幼儿教育随笔:手上小疙瘩
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幼儿教育随笔：手上的小疙瘩
雨雨小朋友是我们班一个很帅气的小男孩，他的年龄在我们班算是最小的一个，还不到上中班的年龄，可是他的聪明超出了这个年龄段的孩子。
这不，今天是开学的第一天，我在教室里等着孩子们的到来，一个、二个，我看孩子们一个个高高兴兴地来上幼儿园了，见了面还和我打招呼，有的孩子们还问：‘老师新年好，我心里美滋滋的。这时候，雨雨的奶奶来送他了，他一进教室的门，就跑到我的身边，伸出小手，告诉我说：“老师你看我手上的小疙瘩，我拿起他的小手一看，呀，这是怎么回事情呀？他告诉我说：”他在奶奶家住了一个多星期，邻居家盖房子，在他奶奶家门口放着很多沙，他就和起他的小朋友用小手玩沙子了。结果小手感染了。我对他说：“不要紧的，抹上点药就没事了。我问他：“雨雨你很喜欢玩沙子吗？他说：“是呀，小沙子可好玩的。在手里软乎乎的，老师你没有玩过吗？我说：“我也玩过呀。之后，我就去附近弄了些沙子，给这些沙子消毒，放在区角中让孩子们尽情地去玩。
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篇2：幼儿教育随笔:小小纸棍乐无穷
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幼儿教育随笔：小小纸棍乐无穷
这一天，我刚进幼儿园大门，就发现凯硕、占强等小朋友手里拿着小棍舞舞划划。这还了得，我赶紧跑过去对他们说；“怎么玩小木棍呀，会弄伤小朋友。”凯硕马上说：“老师，这不是小木棍，是纸棍。”边说边拿给我看，原来真的是纸棍，是我们农村种棉花用的薄膜芯。
孩子们还挺有心的，竟然学会变废为宝了，我忽然感觉道自己刚才的做法非常不当，于是来到孩子们中间，问道：“谁能告诉我，为什么喜欢玩棍子啊？”“棍子栓上绳子可以当枪背，就像解放军叔叔一样；贴上黄彩纸就变成金箍棒，像孙悟空一样；插上两腿就可做机枪；还能当望远镜，还能……”孩子们争先恐后地说着。
原来小小纸棍包含了孩子这么多的想象和情趣呀。后来，我和孩子们又开展了一系列玩纸棍游戏，有利用纸棍进行的角色游戏，体育游戏，还有“棍棒操”等，这些游戏不但训练了孩子们的节奏感、反应能力，还培养了他们的安全合作意识。孩子们变着花样的游戏，百玩不厌。
小小纸棍魅力无穷，它给孩子们广阔的游戏和想象的空间。同时也给了我无限的启迪与思考：生活即是教育，生活中到处充满了教育和宝贵的教育资源，作为幼儿教师，要善于发现和挖掘并充分利用，唯有这样，才能让孩子们获得更好地发展。
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篇3：幼儿教育随笔:孩子们不收玩具怎们办
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幼儿教育随笔：孩子们不收玩具怎们办
本不想发玩具，看着小朋友坐在那发呆那样实在可怜，于是，我把积木分下去了。他们在那儿认真地插玩具，可是，我一想到收拾玩具时，乱成一团我就心里发慌，他们有的挣、有的抢、有的拿着玩具当飞镖，飞的满屋子都是，乱糟糟的。我自己收吧需要的时间太长，又顾不上孩子们，再说了老师收久了，孩子们的小手就会更懒惰啦。我灵机一动，想出了一个好办法，我把盛积木的桶一一放在活动室的前边，把幼儿分成男孩一组、女孩一组，两队纵队站好，等老师发出开始口令后，由各队的第一个幼儿出发，拿到积木按分类放好（手里拿满即可），第二个幼儿继续出发，游戏反复进行，直至拾完积木为止。早收完积木的一组为胜，发小贴画。
从那以后，孩子们常常催着我说老师还不收积木啊。以前是我拼命的喊收玩具，谁不收以后别玩了，没想到现在孩子们渴望收玩具了。所以，我们老师不要因为孩子们不收玩具而不发，要给与幼儿充分的玩具及时间，让孩子们在智力方面得到充分发挥。愿我们每一位老师认识到玩具的作用，让玩具给孩子们带来欢声笑语。
教育孩子的方式有很多，找到一种最适合，也能让孩子接受的方式，有时奖励比恐吓效果会更好！
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