幼儿教育随笔:老师怎么了
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幼儿教育随笔：老师怎么了
活动课上，我和孩子们做音乐表演时，一个动头的舞蹈动作，也许我用力过了，把脖子给扭了，我一手捂着脖子，一手在腰间，不敢动了，这时孩子们嘎然停止了动作，七嘴八舌的问：“老师怎么了？老师怎么了？”“咱老师肚子疼。”“咱老师腰疼”我摆摆手说：“没什么。”突然张馨月说：“咱们快做吧，老师脖子疼。”尽管这群可爱的孩子在嚷嚷，但他们的话语滋润着我的心田，她们的关爱温暖了我的全身。不管心情多么不好，也要用更多的爱来回报这些可爱的孩子们。
我也明白了，孩子们也懂老师的心，我太感动了，现在的孩子生活条件都比较优越，在家中是“小皇帝”，一切以自我为中心。只要我们好好地去引导他们，他们也会体谅他人。看着孩子们这么懂事，会见机行事，会察言观色。我真为他们感到高兴，从这个侧面反映了孩子关心他人的意识。
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篇2：幼儿教育随笔:培养良好卫生习惯
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幼儿教育随笔：培养良好的卫生习惯
下午的区域活动时间，孩子们都兴致勃勃的在玩着手中的玩具，我发现有的宝宝把塑料雪花片等小玩具放到嘴里，且屡禁不止，于是，我对宝宝们说“老师今天带来了一个好听的故事，故事中的小猪最后一边哭一边在地上打滚，你们想知道是怎么回事吗？”孩子们用好奇的眼睛望着我说“想”，我把故事讲完后，孩子们才明白原来是小猪不爱洗手，玩具经常往嘴里放，结果把细菌吃进了嘴里，最后打了几天吊瓶才好的，自那以后，小猪再也不往嘴里乱放东西了。
“老师，我再也不往嘴里放玩具了。”城城说。
“老师，我不乱吃东西了，我吃饭前要洗手。”文文说。
“老师，我要做个讲卫生的好宝宝。”……
最后，我做了总结，我们要做个讲卫生的好宝宝，不能随便往嘴里放东西，并鼓励小朋友要互相监督，看看谁最讲卫生。
通过这件事，我觉得孩子的年龄小，自我保护意识差，作为老师，要细心观察，及时提醒孩子讲卫生，使孩子们养成良好的卫生生活习惯。
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篇3：幼儿教育随笔:让孩子好好表现
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幼儿教育随笔：让孩子好好表现
新宇是个很内向的孩子，平时话很少，总是和那几个小朋友玩，很少参与到别的孩子中去。上课时也不爱举手回答，常常需要老师提醒，这时她才会小声的说出答案，不是新宇不会，而是她不善于表现自己。有时我想：难道新宇身上就没有优点吗？
在今年的八个一活动中，我们玩的是呼啦圈。长时间的训练下来，孩子们已玩得很不错，但有些技巧性的玩法，只有那么几个孩子玩的好，新宇就是其中的一个。我就让这些孩子示范给别的幼儿看，轮到新宇时，她不慌不忙的拿起呼啦圈，熟练的玩了起来，表演了好几种玩法后孩子们自觉的鼓起掌来，新宇显得很高兴，脸上露出了羞涩的笑容。我在她的额头上贴了个小贴画以示表扬。
第二天，我发现新宇额头上的贴画还没有拿下来，看来新宇很重视这个贴画。以后再玩呼啦圈时，只要身旁有人，新宇就会使劲得转，还往别人面前移动，每当得到别人的肯定时，她就感到非常的满足。
渐渐地，我发现新宇主动去找新朋友了，也主动跟老师交谈了。从新宇身上我发现她越来越自信了，这也是我一直想看到的。我体会到：给予孩子适当展示的机会，也会促使他们变的自信起来。
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