幼儿教育随笔:孩子们不收玩具怎们办
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幼儿教育随笔：孩子们不收玩具怎们办
本不想发玩具，看着小朋友坐在那发呆那样实在可怜，于是，我把积木分下去了。他们在那儿认真地插玩具，可是，我一想到收拾玩具时，乱成一团我就心里发慌，他们有的挣、有的抢、有的拿着玩具当飞镖，飞的满屋子都是，乱糟糟的。我自己收吧需要的时间太长，又顾不上孩子们，再说了老师收久了，孩子们的小手就会更懒惰啦。我灵机一动，想出了一个好办法，我把盛积木的桶一一放在活动室的前边，把幼儿分成男孩一组、女孩一组，两队纵队站好，等老师发出开始口令后，由各队的第一个幼儿出发，拿到积木按分类放好（手里拿满即可），第二个幼儿继续出发，游戏反复进行，直至拾完积木为止。早收完积木的一组为胜，发小贴画。
从那以后，孩子们常常催着我说老师还不收积木啊。以前是我拼命的喊收玩具，谁不收以后别玩了，没想到现在孩子们渴望收玩具了。所以，我们老师不要因为孩子们不收玩具而不发，要给与幼儿充分的玩具及时间，让孩子们在智力方面得到充分发挥。愿我们每一位老师认识到玩具的作用，让玩具给孩子们带来欢声笑语。
教育孩子的方式有很多，找到一种最适合，也能让孩子接受的方式，有时奖励比恐吓效果会更好！
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篇2：幼儿教育随笔:玩纸启示
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幼儿教育随笔：玩纸启示
折纸活动是孩子们最喜欢的活动之一，孩子在折纸过程中动手能力、思维能力、创新能力等都得到不同程度的发展，可每次折纸活动后都让我“疲惫不堪”，除了满地的碎纸之外还要面对到处乱飞的纸飞机。今天的折纸活动却改变了我的看法……
今天的折纸活动是学习折叠小青蛙，孩子们的学习积极性很高，在我教孩子们折叠的过程中，孩子们观察的很仔细、很认真，所以在他们自己折叠时很容易就折叠好了。
他们互相欣赏、介绍着自己的“杰作”，脸上露出了满意的笑脸。可没过一会儿，我发现有几个男孩子把本来就折叠好的小青蛙拆掉又折成了纸飞机，“再过一会儿就会出现纸飞机到处乱飞的情景了吧？”我心里想着。我本想去批评那几个小男孩，可静心一想：“我的批评起作用吗？每次折纸活动都会出现这样的情况，我是不是应该满足他们呢？”孩子喜欢玩纸飞机，就让他们玩个够吧，最后我决定。我对孩子们说：“你们还想玩纸飞机吗？”，“想！”孩子们异口同声地回答。我顺势说道：“那好吧，不过你们得把地上的碎纸收拾干净”。“好”，孩子爽快的答应了。效果是可想而知的，孩子把地上的碎纸收拾的非常干净。之后，我带领孩子们来到户外玩纸飞机，他们拿着自己亲手折叠的纸飞机跑来跑去，高兴极了。看到孩子满足的样子，我心里也暗自欣喜，因为自己的举动，让孩子得到了满足和发展。
通过这次玩纸活动我感觉到做为一名幼儿教师要及时发现孩子的需求并能给予支持，让孩子的求知欲、好奇欲得到满足，是何等的重要啊！
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篇3：幼儿教育随笔:抓伤之后
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幼儿教育随笔：抓伤之后
拼插积木时，时常会有小朋友跑来告状：“老师，*x又抢积木了。”即便每次玩积木之前，我都会对小朋友们说不要争抢积木，但是他们都会当做耳旁风，不予理睬。
一次玩积木时，文强因为抢世杰的积木被世杰抓伤了脸。事后文强妈妈对抓伤孩子非常心痛，并表现出了不满，我也为此特意向文强妈妈道歉，因为自己工作的疏忽导致孩子抓伤而感到抱歉，希望得到谅解，换位思考一下：如果我们是受伤孩子的父母或许也会有同样的反应，等世杰妈妈来接世杰时我向世杰妈妈详细说明了事情发生的经过，希望家长能给予正确的教育，即便是文强抢积木也不能抓伤人，谁知世杰的妈妈却说：“他打你了吗？”我此时无语，只觉得内心有种无奈的感觉。
孩子在幼儿园抓伤事件时有发生，如何教育孩子改正错误就需要教师和家长协调一致，家长不能偏袒自己的孩子，因为偏袒只会让孩子“愈陷愈深”，现在的父母对孩子的“爱”已完全超出了最基本的理性，孩子长期受到这种“爱”的保护和偏袒，就会变得蛮横无理，希望每位家长在对待孩子在幼儿园意外受伤之后能换位思考一下，谅解我们也希望各位家长能给予孩子正确的教育，让我们的孩子健康、快乐的成长。
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