幼儿教育随笔:可爱小不点儿
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幼儿教育随笔：可爱的小不点儿
汤玲薇是中一班个子最小的孩子，才进园的时候扎实哭闹了一个星期，现在的她变化可大呢，早上主动问好，跟着老师和小朋友一起早操，上课积极回答问题，吃饭不要老师喂了，学着自己穿脱衣物，中午睡觉也香，乐意参加各种活动，跟小朋友有说有笑，回家跟老师打招呼，回家后能依依牙牙地把幼儿园学的东西告诉自己家人，现在的她可了不得，有一次苗苗老师为鼓励她进步，特意要她当了一回小组长，要她发点心给小朋友，她可认真负责呢，最有意思的是她吃的酸奶瓶子不肯丢掉，说要给奶奶卖钱钱，她吃不完的早餐不肯倒掉，要带回去喂猪猪，好可爱的小不点！小脑瓜可有主见呢，一般的人是带不走她的，有一次，她妈妈答应来接她回家，后来妈妈有事没来，爸爸来接她，她硬是哭闹着站在教室里跺脚不走，好有意思哦！开园不到两个月，班里三个老师对她刮目相看。
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篇2：幼儿教育随笔:他尿床了
幼儿教育随笔：他尿床了
午睡时，一名幼儿要上厕所，我让他去了。不一会，有一个要去，接着彤彤也要去，我根据以往的经验说：“你们是真的要去吗?不行!”孩子们没说什么，一个个又躺下了。
起床了，孩子们陆续离开休息室，我看到彤彤在认真地整理自己的床。他离开后我打扫他的床时，发现床单上有一大片尿迹。我掀起床单――一个枕巾铺在尿湿的褥子上。我这才明白刚才彤彤为什么在他的床上久久才离去。看了这一切，我好后悔、好难过啊这件事给我敲了警钟:幼儿教师要细心，每做一件事都要动动脑子不要只凭“经验”办事。
篇3：幼儿教育随笔:给更多孩子表现机会
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幼儿教育随笔：给更多孩子表现的机会
上星期我班开展了半日开放的活动，活动中我给幼儿上了一堂音乐课――（小小音乐会）。一堂课下来，本以为比较成功，但一位家长的留言却让我知道了我的失误，这位家长留言道：“希望老师多提问提问胆小的孩子，给他一个表现的机会。”
却是，为了这堂课，我一般都找那些表演比较好的孩子上台，觉得他们动作优美，家长看了会高兴、满意。却不知从家长的角度来看并非如此。家长来幼儿园观看孩子的半日活动，并不是为了看精彩的节目，而是希望看到自己的孩子对活动的参与。只要参与了，动作本店也没关系，家长们也一样会高兴和满意的。
给更多的孩子表现的机会，是孩子的心声，也是家长的心声。
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篇4：幼儿教育随笔:家长应该正视孩子错误
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源制度大全幼儿教育随笔：家长应该正视孩子的错误
幼儿园和幼儿家庭共同担负着培养孩子的重任，要想教育好孩子，幼儿园与家长必须互相配合一致。然而，当今农村，家长们往往忽视了这一点。
现在大多数是独生子女，他们个个在家里娇生惯养。有的家长过度呵护孩子，孩子犯了错误不是帮其纠正，而是加以庇护，孩子年龄又小，不能分辨是非，给幼儿园工作带来很大困难。
在幼儿园经常听孩子说，某个小朋友家里有积木和幼儿园的积木一样，我想也可能是家长给孩子买的，但幼儿园的积木的确经常丢失。为了杜绝孩子真的犯错，昨天孩子玩完积木后，我故意和孩子们说:“下面做个游戏，看积木自己跑到你身上了没有？”孩子们就开始在自己身上找积木了。其实我想给拿积木的孩子一个改正的机会，可有时孩子比我们还“聪明”，他们好像识破了我的意图，仍不想把积木拿出来，这时于浩然小朋友站起来说：“老师刚才我看到李永康把积木放到袖子里边了”，边说边从李永康袖筒里把积木抠了出来，我看到李永康满脸通红，低着头一语不发坐在那里，看到他那样子像是认识到了自己的错误，所以没有过多的批评。
今天早上入园时，李永康的妈妈就来为孩子辩解了，孩子说自己没拿积木，是别的小朋友给他放上的，我反问了孩子：“昨天做游戏时，你没听清楚老师说的话吗？”孩子一言不发。家长走后，我问孩子：“昨天你为什么不告诉老师是别人给你放上的？”孩子回答说：“我妈妈让我这样说的。”真是苦笑不得。
家长朋友您是否想过，庇护孩子就是纵容孩子犯错误，过分的庇护孩子会养成许多不良的习惯，犯了错误及时帮其纠正，才是明智之举。
家长朋友，每个孩子身上都留有自己父母的影子，父母的一举一动、一言一行都给孩子潜移默化的影响，为孩子树立好榜样，做好表率，在呵护孩子成长的同时，一定要正视孩子的错误。
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篇5：幼儿教育随笔:善意恐吓
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幼儿教育随笔：善意的“恐吓”
今天早上和往常一样，我来到园后，把教室里所有的窗户都打开，把班里收拾干净，站在门口迎接孩子们的到来。孩子们一个个开心地走来，就像一只只快乐的小鸟飞向我，就连平时爱哭的潇瑜，今天也是高高兴兴的，看着他妈妈满意放心的神情，我更加开心了。
正当我和小朋友们沉浸在快乐之中时，李希瑞小朋友来了。这个以往总是笑眯眯的小家伙，今天却哭起鼻子来。我纳闷的问：“李希瑞，你今天怎么了？有什么不开心的事吗？”李希瑞只是低着头不肯说话。他妈妈说：“今天出门时忘了带手纸，跟我闹腾一路了！”我连忙对李希瑞说：“没关系，我待会儿拿手纸给你，好不好？”李希瑞还是不高兴，依旧哭个不停。我连忙给他拿了一块纸巾，但他却不要。我又问他怎么回事,他却跟我说：“老师的纸巾不香，我家的纸巾都是香的，别的小朋友拿的也是香的，老师的纸巾不香我不要。”听了李希瑞的话后我才意识到，原来这几天小朋友们自己从家里带纸巾，都是为了比香味。随后我又对李希瑞说：“那好，你如果要有香味的纸巾，老师一会儿就给你，你先让妈妈上班去好不好？”李希瑞点了点头说：“好。”李希瑞妈妈上班去了。
妈妈走后李希瑞看着我，但是不说话。我就问他：“那你觉得，有香味的纸和没香味的纸有什么区别呢？”他自己也支支吾吾说不出来，最后说：“我不管，反正别的小朋友都带香纸我也带。”最后我想了想觉得，这样下去也不是办法，我就借着今天李希瑞没带纸的情况，对孩子们作出了一个善意的“恐吓”。我对每个小朋友说：“如果你们以后再从家里带纸来园里玩，我就让你们拿着自己的香纸，分给园里所有的小朋友。”从那以后，再也没有小朋友从家里带香纸了。有一次还有几个家长高兴地对我说：“孩子不再粘着她们要香纸了，到底是咋回事？”
这件事不仅给李希瑞一个很好的台阶下，还让家长们感到满意，我觉得这个善意的
“恐吓”是值得的。
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