班级管理小亮点
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班级管理小亮点
在忙忙碌碌中,一学期的工作又近尾声。经过小班一年的学习、生活，孩子们升入中班后，在各方面的能力都有了明显的提高，似乎一下子又长大了不少，这样的变化让我们感到欣慰和惊喜。
一、强化自我管理
又经过一学期的集体生活后，在常规方面的培养，上过小班的幼儿大部分幼儿已形成一种有序的行为规范，如吃饭、喝水、洗手、上课等一些常规要求，92%的孩子不需要提醒，部分调皮的孩子和新来的孩子还要提醒，基本上集体生活秩序在他们的脑海中已经慢慢深入，本学期我班更注重加强自我管理模式的完善。
1.妙用各种活动促自我管理。
在常规方面的培养方面，班上多数幼儿已形成一种有序的行为规范。由于本学期又新进入了好几名幼儿，现在班级人数非常多，活动空间又很狭小，针对这样的现象，我们采取一系列方式促使幼儿形成自我管理。
这学期我班首先把活动空间进行调整，最大程度的利用好每个转角、走廊等可利用环境为幼儿创设区域活动空间，通过环境的合理利用大大减小了大班额幼儿在活动中消极等待、杂乱无章的活动现象。我们还通过自制的幼儿“身份证”、区域插卡袋来自主限制区域活动的人数。为了让孩子们更有责任心，本学期我们通过照片、录像等方式，让孩子们对活动中、活动后一些情况进行探讨、交流，同时让孩子们一起制定规则，一起推荐整理工作做得最好的孩子做某个区的管理员。在看看、评评、奖奖等方式的运用下，活动更有序也更自主，主动参与收拾也慢慢城了孩子的一种意识。
2.巧用“过渡环节”促自我管理
活动准备和课间活动如果能让孩子自主地来完成，那样不仅会让老师更轻松，而且也让孩子的自我管理能力得到很大的提高。所以本学期我班尝试运用一些新方法，来促进孩子的自我管理能力。为了让孩子能主动参与到下一个活动的准备过程中，每一个细节我们都细致地考虑，目的是让这么小的孩子也来学会自我管理。首先我们推行小组长负责制，在班里请小朋友推选小组长，然后把一部分工作请小组长负责来完成，如接下来的活动需要美工操作工具，那么小组长就得在课前将所需物品准备好。吃餐点和午饭时间小组长就得做好给组内同伴分餐点、分碗勺等准备工作。由于小组长是大家推选的，而且我们也有评比最佳小组长的活动，所以每个上任的组长都很认真，孩子们也都很喜欢。这样时间一长，不用老师说，孩子们就会事先做好准备，活动的开展也更加顺利了。
除了小组长要做好一些准备，其他孩子也不闲着，每次课前准备如有需要，比如需要幼儿用书的，课前就请孩子们从自己固定的书袋中找到并准备好。有时活动座位有需要变动的，我们就通过贴一些标记让幼儿进行自我管理。如给每个座位一个座排号，然后只要要求孩子按排号依次坐就可，有时是通过座位上的颜色请孩子按要求坐，还有时是让幼儿分男女按地板上的圆点标记进行坐，这样一来，每次孩子们都能很快地按要求完成准备活动。虽然之前我们老师要做花一些时间和精力来制作一些物品，但当孩子们在这样的方式中能自我进行管理时，收益的还是我们老师。
一日活动中的各过渡环节是孩子们自主活动的时间，我们很注重这个时间段活动的自主性，为了便于凸显它的自主性。我们请孩子一起收集、制作课间活动娱乐物品，如溜溜球、纸球、民间游戏、废物改造物等充斥到区域中，并对他们有所提示，慢慢孩子熟悉后，在课间不向幼儿提示，孩子们也会自主游戏，自我管理。
二、完善特色活动
本学期我们在班级中继续注重书香阅读环境的创设，和孩子一起收集图书，创设温馨、有趣的阅读环境，如娃娃童书馆、流动书摊、小书虫借阅馆等，给孩子提供了丰富多彩的阅读材料，阅读渗透到班级的每个角落。
本学期在上学期的基础上我班在阅读活动的开展上又加大力度，在班级中开展“我喜爱的图书”推荐交流活动，让孩子向同伴推荐自己喜欢看的图书，经过学期初、中、末几次活动的开展，孩子语言的表达更上了一个台阶；开展“小书虫借阅”活动，孩子将自己的图书放置在书虫借阅馆中，供幼儿每天借阅图书回家与家长进行亲子阅读，很多优秀的图书在孩子们和家长中传递，孩子们对阅读的兴趣更为浓厚了，同时也促进了亲子阅读活动的开展。结合园读书节活动的开展，我们在班级中也开展了讲故事的评比活动，通过不同层面的比赛，并按幼儿讲故事能力水平评出不同的等级“班级故事大王”、“班级故事小将”、“积极参与奖”等不同奖项，让每个幼儿在不同程度上得到了提高。各种有趣的阅读延伸活动的开展也让阅读活动变得更受孩子喜欢，我们在班级中组织孩子开展动画配音活动、说书活动及故事表演等多种形式丰富幼儿的阅读活动。这让孩子们对阅读活动的兴趣更为浓厚了。在本学期我们在班级中还形成了一套阅读奖励制度，通过评选阅读明星等活动，孩子们对阅读活动更充满期待，每当活动时大家都热情满满，对书籍的爱护也更为自觉。
我们还会一如既往地做好班级各项工作，让班级管理更尽然有序、更自主！
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篇2：小班班级管理亮点介绍
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小班班级管理亮点介绍
小班幼儿刚进幼儿园，来自不同的家庭，生活习惯各不一样，各方面的习惯都未养成，而小班第一学期却是习惯养成的最重要时期，经常会有小朋友小便解出、衣服不会穿、不会脱，叠衣服不会叠，排队没有先后顺序等等一系列的习惯问题。那么如何让幼儿养成良好的行为习惯，并保证幼儿一日生活环节有效进行成为了我们班本学期的重点工作之一。下面我就班门弄斧，说说我在班主任工作上的一些做法，希望大家批评指正，以便我在今后的工作中能有更大地进步。
一、以游戏、儿歌为载体促进幼儿习惯的养成。
我们把一日生活常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。
1、在卫生习惯上
洗手一直以来是我们很注重的一个生活环节，特别是在六星级的复评中，我们尤为重视。为了能让每个轻松接受并能了解洗手的重要性，我们将洗手的的方法编成了一首儿歌，“卷卷袖口，湿湿手；抹抹肥皂，搓搓手；手心搓搓，手背搓搓、虎口搓搓、交叉搓搓；冲洗干净，甩甩手；再用毛巾擦擦手。
2、在自理能力上
随着冬季的来临，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服随手一仍就睡觉，小床上很乱。那么针对这些现象我们也将叠衣服编成了一首儿歌：“两扇大门关一关，两个手臂抱一抱，点点头，弯弯腰，我的衣服叠好了”
另外还增加了穿套头衫和开衫的儿歌：“钻进大洞洞，钻出小洞洞，两列小火车一一出洞洞”。“抓住小领子，盖好小房子，小老鼠来钻洞洞，钻好洞洞扣扣子”。
脱衣服：“缩缩手，拉出你的小袖口，缩缩头，拉拉你的乌龟壳”。
3、在就餐习惯上
利用儿歌：小餐桌，四方方。吃饭坐桌旁。一口饭，一口菜，啊呜啊呜全吃光。让幼儿学习拿碗、勺的正确方法和体验一口饭一口菜愉快进餐的乐趣。
4、在排队喝水时
“白开水，真好喝，你一杯，我一杯，宝宝喝了身体棒”。
二、家园配合是关键。
利用“成长册”这个交流平台，让家长一起配合帮助幼儿养成良好的生活习惯。我们请家长拍下孩子在家中自理能力的表现。在12月份的时候我们还举行一次穿脱园服、叠园服的比赛，比赛后孩子们拿到奖状都很开心，调动了他们的积极性。现在我们班的孩子穿衣服脱衣服和叠衣服速度明显快了很多，午睡的时候基本不用老师和阿姨帮助都能自己完成。
三、环境渲染。
利用班级中区域角进行创设，在我们的生活区投放了很多废旧的衣服、鞋子帮助幼儿养成良好的生活习惯。同时利用图示法帮助幼儿理解穿脱衣服的方法，发展他们的自我服务能力。
以上就是我在这学期中的一点点经验之谈！
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篇3：班级管理亮点分享
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件班级管理亮点分享教学方面
一、注重语言能力的培养
1、点名
每天早操后，以一个主题引导幼儿学说一句话或以一句话表达自己的看法。例如:提问：你最喜欢吃什么水果？回答:我最喜欢吃***。一学期下来，大多数幼儿都能完整介绍自己了。
2、巧用一日生活中的过渡时间
上一个学期，我们学了很多的手指游戏和简短的故事等，在过渡时间，我们会请大家一起来玩安静的游戏，或请个别幼儿走到台上进行表演或讲述。从孩子们的表现就能发现，好些孩子是经过精心的准备，有的孩子让人眼前一亮的感觉。这样的目的在于培养孩子在集体面前讲述的自信心，以及语言能力的培养。让每个孩子都有参与展示的机会，让他们体验到，只要自己努力付出，就会有收获。通过这次的活动，孩子们也积累了一定的经验，相信在以后的展示活动中，孩子们会表现的更出色！
二、注重学习习惯培养
1、学坐各种形状的座位
我班幼儿已不再拘泥于坐单一形状的座位，现在已经学会马蹄形、月亮型、圆形、半圆弧形等形状的座位。这样既有利于教师教学活动的组织实施，又便于幼儿新知识的领悟等。
2、学习分发学习用具及整理
我班幼儿共分四组，每组都有一个值日生，值日生负责学习分发学习用具及整理。
生活方面
一、折叠衣裤比赛
就折叠衣裤进行了一次比赛，大家的表现基本上还是不错的，最后每个幼儿都有不同程度的奖励。这次活动激发了幼儿折叠衣裤的兴趣，形成良性的竞争，为以后午睡前后的脱穿、折叠衣裤打下了良好的基础。
二、值日生工作
学习分发餐具
就餐前，值日生提前去小便洗手，分发调羹等餐具
三、感恩节我给爸爸妈妈洗脚
在感恩节那天，用实际行动表明对家人的爱！
四、拍皮球比赛
连续单手拍球，比比谁拍得最多！
五、爱的教育
在日常教学中进行爱的教育，随时随地，注重人与人之间的爱的交流。
家长工作
一、家长担任评委组织活动
1、折叠衣裤竞赛
2、走秀宝贝选拔
3、拍皮球比赛
4、小西瓜新春汇演
5、六一艺术节家长表演
......
二、家长助教活动
1、宝贝厨房助教
2、舌尖上的美食--美食节助教
3、大活动家长友情助教
4、植树节助教
5、智慧节节目助教
6、六一艺术节家长表演
7、端午节家长助教制作香囊
......
后续工作设想：
1、进一步加强幼儿管理能力的培养，纠正错误的拿调羹的姿势，请幼儿在暑假多多练习筷子的使用。
2、鼓励幼儿多动手多表达，提高孩子的自信心。
3、充分发挥家委会成员的潜能，组织丰富多彩的活动，拉近家园间的联系。
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