班级管理加减法

篇2：小班班级管理亮点介绍

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小班班级管理亮点介绍

小班幼儿刚进幼儿园，来自不同的家庭，生活习惯各不一样，各方面的习惯都未养成，而小班第一学期却是习惯养成的最重要时期，经常会有小朋友小便解出、衣服不会穿、不会脱，叠衣服不会叠，排队没有先后顺序等等一系列的习惯问题。那么如何让幼儿养成良好的行为习惯，并保证幼儿一日生活环节有效进行成为了我们班本学期的重点工作之一。下面我就班门弄斧，说说我在班主任工作上的一些做法，希望大家批评指正，以便我在今后的工作中能有更大地进步。

一、以游戏、儿歌为载体促进幼儿习惯的养成。

我们把一日生活常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。

1、在卫生习惯上

洗手一直以来是我们很注重的一个生活环节，特别是在六星级的复评中，我们尤为重视。为了能让每个轻松接受并能了解洗手的重要性，我们将洗手的的方法编成了一首儿歌，“卷卷袖口，湿湿手；抹抹肥皂，搓搓手；手心搓搓，手背搓搓、虎口搓搓、交叉搓搓；冲洗干净，甩甩手；再用毛巾擦擦手。

2、在自理能力上

随着冬季的来临，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服随手一仍就睡觉，小床上很乱。那么针对这些现象我们也将叠衣服编成了一首儿歌：“两扇大门关一关，两个手臂抱一抱，点点头，弯弯腰，我的衣服叠好了”

另外还增加了穿套头衫和开衫的儿歌：“钻进大洞洞，钻出小洞洞，两列小火车一一出洞洞”。“抓住小领子，盖好小房子，小老鼠来钻洞洞，钻好洞洞扣扣子”。

脱衣服：“缩缩手，拉出你的小袖口，缩缩头，拉拉你的乌龟壳”。

3、在就餐习惯上

利用儿歌：小餐桌，四方方。吃饭坐桌旁。一口饭，一口菜，啊呜啊呜全吃光。让幼儿学习拿碗、勺的正确方法和体验一口饭一口菜愉快进餐的乐趣。

4、在排队喝水时

“白开水，真好喝，你一杯，我一杯，宝宝喝了身体棒”。

二、家园配合是关键。

利用“成长册”这个交流平台，让家长一起配合帮助幼儿养成良好的生活习惯。我们请家长拍下孩子在家中自理能力的表现。在12月份的时候我们还举行一次穿脱园服、叠园服的比赛，比赛后孩子们拿到奖状都很开心，调动了他们的积极性。现在我们班的孩子穿衣服脱衣服和叠衣服速度明显快了很多，午睡的时候基本不用老师和阿姨帮助都能自己完成。

三、环境渲染。

利用班级中区域角进行创设，在我们的生活区投放了很多废旧的衣服、鞋子帮助幼儿养成良好的生活习惯。同时利用图示法帮助幼儿理解穿脱衣服的方法，发展他们的自我服务能力。

以上就是我在这学期中的一点点经验之谈！

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篇3：班级管理亮点分享

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件班级管理亮点分享教学方面

一、注重语言能力的培养

1、点名

每天早操后，以一个主题引导幼儿学说一句话或以一句话表达自己的看法。例如:提问：你最喜欢吃什么水果？回答:我最喜欢吃***。一学期下来，大多数幼儿都能完整介绍自己了。

2、巧用一日生活中的过渡时间

上一个学期，我们学了很多的手指游戏和简短的故事等，在过渡时间，我们会请大家一起来玩安静的游戏，或请个别幼儿走到台上进行表演或讲述。从孩子们的表现就能发现，好些孩子是经过精心的准备，有的孩子让人眼前一亮的感觉。这样的目的在于培养孩子在集体面前讲述的自信心，以及语言能力的培养。让每个孩子都有参与展示的机会，让他们体验到，只要自己努力付出，就会有收获。通过这次的活动，孩子们也积累了一定的经验，相信在以后的展示活动中，孩子们会表现的更出色！

二、注重学习习惯培养

1、学坐各种形状的座位

我班幼儿已不再拘泥于坐单一形状的座位，现在已经学会马蹄形、月亮型、圆形、半圆弧形等形状的座位。这样既有利于教师教学活动的组织实施，又便于幼儿新知识的领悟等。

2、学习分发学习用具及整理

我班幼儿共分四组，每组都有一个值日生，值日生负责学习分发学习用具及整理。

生活方面

一、折叠衣裤比赛

就折叠衣裤进行了一次比赛，大家的表现基本上还是不错的，最后每个幼儿都有不同程度的奖励。这次活动激发了幼儿折叠衣裤的兴趣，形成良性的竞争，为以后午睡前后的脱穿、折叠衣裤打下了良好的基础。

二、值日生工作

学习分发餐具

就餐前，值日生提前去小便洗手，分发调羹等餐具

三、感恩节我给爸爸妈妈洗脚

在感恩节那天，用实际行动表明对家人的爱！

四、拍皮球比赛

连续单手拍球，比比谁拍得最多！

五、爱的教育

在日常教学中进行爱的教育，随时随地，注重人与人之间的爱的交流。

家长工作

一、家长担任评委组织活动

1、折叠衣裤竞赛

2、走秀宝贝选拔

3、拍皮球比赛

4、小西瓜新春汇演

5、六一艺术节家长表演

......

二、家长助教活动

1、宝贝厨房助教

2、舌尖上的美食--美食节助教

3、大活动家长友情助教

4、植树节助教

5、智慧节节目助教

6、六一艺术节家长表演

7、端午节家长助教制作香囊

......

后续工作设想：

1、进一步加强幼儿管理能力的培养，纠正错误的拿调羹的姿势，请幼儿在暑假多多练习筷子的使用。

2、鼓励幼儿多动手多表达，提高孩子的自信心。

3、充分发挥家委会成员的潜能，组织丰富多彩的活动，拉近家园间的联系。

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篇4：班级管理小方法

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源制度大全课件班级管理小方法我在幼儿园班级管理中常用的一种方法就是规则引导法。它是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危机他人的一种管理方法。是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。其中规则是指幼儿与幼儿、幼儿与保教人员、幼儿与环境、幼儿与材料之间的互动的关系准则。

规则引导法的操作要领：规则的内容要明确且简单易行；要提供给幼儿实践的机会，使幼儿在活动中掌握规则；教师要保持规则的一贯性。

在班级自然角的种植和培养过程中，进入中班后我和幼儿一起商讨制定种植植物的种类和培养植物的值日规则，以便幼儿更好的进行活动和遵守规则。

学期初我们一同商讨自然角种植的植物，在商讨时每个幼儿的积极发言，商讨后决定一组负责一个窗台的种植物，我来负责装饰种植物的花盆。第二天，我找来了许多的油桶进行清洗和装饰，孩子们也很积极，有的幼儿带种子，有的幼儿带土，有的幼儿还用瓶子带来了水，我们一起完成了种植活动，孩子们十分开心。

种植后我们有一起商讨制定了值日生培养规则。每天在自然角旁边贴出一位幼儿的学号，那位幼儿就来进行值日，为植物浇水、除草、做自然角记录，一天结束后负责贴放下一位幼儿的学号。通过和幼儿一同商讨制定规则，幼儿对规则都很了解，也很愿意遵守，都能积极主动的完成自己的值日生活动，同时给每个幼儿都提供了体验做值日的机会。让幼儿更有兴趣的参与到做值日的活动中来。

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篇5：班级管理:人人尽责

班级管理人人尽责为了让孩子进行自我服务，于是在我班开展了：“班级管理、人人尽责”的小活动，在活动中我每天都请四至五位小朋友轮流当值日生，为了能让每个孩子都参与班级管理，值日生我是按座位的顺序轮流排的，孩子们对参与“班级管理、人人尽责”的活动非常积极，只要轮到自己当值日生那天，孩子会非常兴奋，早上孩子入园时有的家长对我说：“今天她家的孩子告诉她，今天她当值日生要早点到幼儿园，帮助小朋友摆茶杯，不能迟到，上幼儿园非常积极......”当值日生那天，值日生的表现会很棒；活动时，值日生们会坐得很端正，游戏后会主动去收拾玩具材料，能干的值日生只要看到地上有垃圾会主动捡起来扔到垃圾筐里，值日生成了大家学习的小榜样，很多调皮的、不守纪律的孩子，当上了值日生会变得特别乖，特能干，不仅不调皮了，还能主动帮助有困难的小朋友，像个懂事的小大人......

我班共有38人，值日生轮换一次需要10天左右，孩子们都很期待下次再轮到自己当值日生。自从孩子们轮换当值日生后，我班孩子午睡前，值日生会主动帮小朋友们摆好脱下来的鞋子、主动帮大家摆好小椅子，地面上有脏东西会有值日生主动捡起，游戏后值日生会主动给材料游戏，放到固定的玩具柜上。

班级里的物品摆放非常有序，孩子们现在变得很有责任心，真的把自己当成班级的小主人，为大家做一些力所能及的事情。

教育孩子成为教育自己的主人，是未来现代教育的终极目标，开展：“班级管理、人人有责”的活动，让孩子们学会了自己去管理自己的班级，自己去约束自己的行为，孩子的责任心和自理能力有了很大的提高。