幼儿教育随笔:使新入园幼儿吃好饭

篇2：幼儿教育随笔:发芽蒜

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幼儿教育随笔：发芽的蒜

孩子的眼睛是最明亮的，他们总能够发现一些我们熟视无睹的事情。

这天，浩天把手背在身后，一脸神秘的对我说：“老师，是不是有的东西没有水也能发芽？”我看了看他，并没有直接回答，而是反问道：“你进过没有水也能发芽的东西吗”“嗯，你看，我们家的蒜放在那自己就发芽了。”他从身后拿出一头发了芽的蒜。噢，原来是这样，我很为浩天这股认真劲儿而高兴。

几天前，我为了让孩子们观察种子发芽情况，特意和孩子们种了几盆蒜，有的埋在土里，每天浇水，有的直接放在水里，现在它们都抽出了嫩嫩的芽。

这时候，小朋友都围过来，你一言我一语的说开了，我说：“我们把这头发了芽的蒜放在那几盆蒜的旁边，看看他们一样不一样。”

随后的日子里，孩子们每天都来看蒜的发芽情况，渐渐的，孩子们发现，那几头没有浇过水的蒜，慢慢的干了，蒜苗也枯黄了，而那些浇过水的蒜，都依然饱满，蒜苗也长得很旺，孩子们终于明白，原来所有发芽的蒜都离不开水。

这件事让我很受启发，教育孩子不仅要让他们学会知识，还要让他们学会发现，养成爱动脑爱思考的好习惯。

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篇3：幼儿教育随笔:对孩子要有爱心

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幼儿教育随笔：对孩子要有爱心

很多人都说，你们好辛苦呀，这么一些孩子整天吵闹，你们怎么办了呢？我们一个在家都办不了，你们真是好脾气。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的信赖。

是啊！如果没有爱与责任，冬日的早晨又怎么会把孩子冰冷的小手捂在自己暖暖的手心里？如果没有爱与责任，又怎会把自己的一份饭菜，留给过敏体质的孩子？如果没有爱与责任，又怎会把迟迟没有家长来接的孩子送回家？这些都是平凡岗位上的平凡小事，作为幼儿园老师的我也正是在这种平凡中慢慢一点一滴实现这自己的价值。

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篇4：幼儿教育随笔:教育犯错误孩子

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幼儿教育随笔：怎样教育犯错误的孩子

今天早上，我一走进活动室，就有几个孩子跑到我面前，对我说：“老师，小明又拿人家的东西了，他抢人家的东西玩，还不讲理。”“是吗？小明怎么能这样呢？”我把小明叫到跟前，问：“小明，你为什么拿人家的东西？”他居然满不在乎的说:“我觉得好玩，就拿过来玩了。”“你不告诉人家，就随便拿别人的东西玩，这种行为是不礼貌的，以后不许你这样做了，知道吗？”

孩子出现这种行为，主要是羡慕别人有好玩的玩具，而他自己又没有，所以才产生了这种想法，做出了错误的行为，遇到这种情况，教师不应该粗暴指责，当众损伤孩子的自尊心，而应该先问清楚原因，指出他们不正确的做法。如果大声呵斥，往往会适得其反。

于是，我对小明说：“知道自己错了，那你应该怎么做呢？”“老师，我去还给人家，以后我不拿别人的东西了。”我及时对小明进行了表扬。

通过这件事，我领悟到：当孩子犯错误时，教师一定要注意冷静，要以表扬为主，不能粗暴指责。要用爱的目光去注视孩子，用爱的语言去鼓励孩子，用爱的胸怀去包容孩子，把爱的机会还给孩子，让这些天真烂漫的孩子每天都生活在“爱”的氛围中。

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篇5：幼儿教育随笔:你未来一样美

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幼儿教育随笔：你的未来一样美

20**年3月5号的一天幼儿园来了一名特殊的孩子，她身上鲜亮的衣服和她略显痴呆的表情形成了鲜明的对比，原来这是一名轻微脑瘫痪儿。起初我对于收下她有些犹豫，可在孩子家长一再强调联系好特教学校一定把她接走，并且看到孩子那渴望上学的眼神我瞬间妥协了。收下这名学生意味着好多繁琐的后续工作，开始许多家长反映不愿自己的孩子和这样的孩子在一起生活学习，最关键的是这孩子有时情绪波动有点大怕她伤害自己和别的孩子，因此我老师们要时刻注意她的行为。

刚开始几天我们有些不适应，要一遍遍和别的家长解释这名孩子不会给任何孩子造成负面影响。而且她开始时也不太爱讲话，也不和别的小朋友玩。发现这一情况我就在上游戏课时，刻意把她放在一个小组中，给她分配一些简单的任务。我清晰的记得当她第一次完成运球任务时那喜悦的表情。之后为了锻炼她的日常能力，我们把放学前“小值日”的工作由一个人换成两个人，让她在别人的帮助下完成一些力所能及的劳动。短短的半个月过去了，她现在和别的小朋友相处的特别好，对于幼儿园日常的生活学习也基本能适应，她的笑声开始和正常孩子一样清脆的飘扬在幼儿园的上空。

昨天课间休息时她突然指着远处一年级的学生问我：“老师，我以后也可以去那里上学吗？”当时把我着实惊了一下，看到那略显痴呆眼神中的那丝渴盼，我有些心酸。我知道再过几天她就要离开我们，去另一个更适合她的地方。于是轻轻地抚摸着她的头讲：“能！老师相信一定能的！”她听到后，高兴地跑开了……

望着远处的天空，亲爱的的孩子，我相信你的天空一样蓝，你的未来一定也别样美丽。

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