幼儿教育随笔:妈妈送也不哭了
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件幼儿教育随笔：妈妈送也不哭了
这天，俊楷妈妈来送他，走在路上还好好的，可刚一进教室的门口，俊楷“哇”的一声便哭了，拉着妈妈的手不放，无论他妈妈说什么，他就是张着嘴大哭，什么也不说，他妈妈看了一下表，我没有时间了，要迟到了，把俊楷往我怀里一放，挣开俊楷的手走了。我把他抱到小椅子上坐下，让梦涵过来和他玩了一会，等他不哭了，我走过去问他：俊楷，你妈妈来送你，你为什么哭呀！俊楷笑了笑没吱声，我又说：你爷爷和奶奶来送你从不哭，妈妈一送你就哭，我想知道这是为什么？俊楷停了一会儿说：妈妈来送我，我一哭妈妈就给我买好东西吃，爷爷奶奶不给我买，听了俊楷的话，我对他说：上学是不能买东西的，再说你长大了，应该做大哥哥，让别的小朋友像你学，俊楷点了点头。
再次见到俊楷妈妈时，我对她说了俊楷的话，她说：真的是这样，我以后注意吧!不过，从这天起，无论谁来送俊楷，他都不哭了，而是微笑着和家长再见后高兴地跑进教室。
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篇2：幼儿教育随笔:你班有这样孩子吗
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“赵伟浩，你小便吗？”没有回答，你得一连好几遍，才能听到一个字“去”。你如果不叫他，他会坐在那里一直到离园，伟浩就是这样的孩子，无论有什么活动不叫他他就会一直在那里坐着。为此，无论我们干什么，我都忘不了叫他一声，可这也不是办法呀！通过向家长了解：孩子在家就是这样，自己一个人到处转，他有一个姐姐，但他从不和姐姐玩，就是一个小区里的同龄伙伴他也不和人家玩。对于伟浩这样的孩子，我们很少见过。为了改变伟浩不与人交往的毛病，我们做了很多工作，如问老师好，我先问其他小朋友好，在其他小朋友问老师好时让伟浩和他们一起说，一开始伟浩紧闭小嘴，光用眼睛看老师，慢慢地，小嘴开始动，但不出声，脸上有了一丝笑容。
有一天，一声低低的“老师好”的声音传进了我的耳朵里，我激动地一把把伟浩揽在怀里，在他的脸上亲了一下，并在小朋友面前表扬了他。第二天，他刚进教室，一声甜甜的“老师好”便传进了我的耳朵，我对他说“伟浩好”，他笑着对我点点头，便到区角里玩去了。从这一天起，伟浩进园的第一件事便是问老师好，对于其他的活动，也不用老师多次催了，但还存在很多问题，对于伟浩这样的孩子，我们老师要采取多种方法帮助他，教育他，使他与全班小朋友同步向前。
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篇3：幼儿教育随笔:别让老师累着
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件幼儿教育随笔：别让老师累着
区域活动中，孩子们各自在自己喜欢的区域里坐着自己喜欢的事。当区域活动结束时，孩子们会迅速离开，无论你怎么提醒，他们就是收拾不好，还得老师自己收拾，等收拾完了，累的腰都酸了，这怎么行呢？得想个办法。
到第二天孩子们又在区角里玩开了，快结束了，我对孩子们说：今天老师太累了，你们能帮老师收拾好你们玩过的东西吗？“能”孩子们齐声回答到。一会儿，他们就把区角里乱七八糟的物品收拾好了，他们还问：“老师，可以了吗？”可以了，孩子们便带着标志牌出来了。俊楷还问我：“老师，你还累吗？”我说：“不累了”，你们收拾了老师怎么会累呢?那以后我们就天天收拾吧！俊楷说着跑开了。
接下来的日子里，孩子们玩完区角都会主动收拾好，有时还搭上一句，别让老师累着。一直到现在，我班的孩子玩过的东西都会主动收拾好，不用老师操心了。这个办法说明在教育孩子中我们总会遇到各种各样的难题，只要我们动脑筋，想办法，无论多难的问题都能解决。
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