幼儿教育随笔:一个小宝两个样
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幼儿教育随笔：一个小宝两个样
妹妹家的女儿小宝来到了我家，我把好吃、好玩的东西摆在了她的面前，让她随便吃，随便玩，我到厨房做饭。
不一会儿，小宝跑进厨房问我：“阿姨，我吃的瓜子皮放哪里？”“你找一找，旁边有一个垃圾桶，你把它放进垃圾桶吧。”等我做完饭出来叫小宝吃饭，小宝主动收拾玩具并且放进了玩具橱，我看到她吃东西后的垃圾全部放进了垃圾桶，地上挺干净的。收拾完玩具，竟然问我，“阿姨，我去哪里洗洗手再吃饭？”我把她领到了洗手间，然后站在她后面观察她怎样洗手，先用水把手弄湿，然后搓上肥皂搓搓，再把肥皂冲洗干净，最后用毛巾擦手，很正确的洗手方法！我夸奖她：“小宝真聪明，把小手洗得干干净净，是个讲卫生的好孩子！”我联想到小宝妈妈时常跟我抱怨，说小宝在家里不听话，每次吃东西后垃圾乱扔，玩具乱扔，极不讲卫生，家里经常变成垃圾场，老是给她拾掇不上。吃饭的手就是不洗手，要洗手不是施行强制措施法就是许诺法，洗洗手就许诺给她我买好吃或好玩的东西。我感到很奇怪，怎么小宝来到我家就像变了一个人，变成了这么懂事又讲卫生的好孩子了？
我带着好奇和小宝谈起了话，“小宝好懂事，知道收拾好玩具还把垃圾放进垃圾桶，这么讲卫生呀！你在家里也是这样做吗？”小宝说“阿姨家的楼房好干净，我不能扔在地下。我们家在农村，垃圾随便扔就行，因为我们家的地下本来就很脏，扔点垃圾也没事。”“那你在家里吃饭前一定洗手吗？”“阿姨，这是秘密，不准告诉我妈妈。在家里，我不洗手妈妈就许诺给我买好吃好玩的东西，所以我就不洗手，等妈妈的许诺呢。”
一个小宝在不同的环境中表现出了截然不同的两个样子，看到这里，家长就不要再抱怨自己的孩子没有形成良好的习惯了，是否也应该从自身找找原因，给孩子营造一个养成良好习惯的空间。
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篇2：幼儿教育随笔:在水洼里游泳孩子
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幼儿教育随笔：在水洼里游泳的孩子
夏天的雨后，空气格外清新，草格外香，叶格外绿。我在校园中漫步，看到许多孩子在水洼里玩耍，他们一会儿打水仗，一会儿坐在水里玩游戏，一会儿趴在水里学游泳，玩得好开心的样子。
我们这里地处平原，方圆几十里没有大的河流和湖泊，在农村的孩子就更见不到大海了，大海是什么样子的，海水又是什么样子的，孩子们只在电视上看到过，在书本上学到过，所以对大海充满了向往，对水稀罕得不得了，见了水就想玩水。孩子们喜欢水的天性显露出来了，这不，下雨后的水洼就成了孩子们的游泳训练场。
这次雨水很大，所以水洼也很大，由于是水泥地面，此处正洼，水就积聚在那里，小雨趴在水里扑腾了几下，短裤和背心就像从水里捞出来的。小敏干脆脱掉了背心和裙子，就穿一小裤衩在水里尽兴地玩，四五个孩子在水里打起了水仗，激起的浪花美丽了大家的视线，孩子们笑着，闹着，欢声笑语回荡在整个校园。
旁边几个家长在闲聊，看着孩子们在水中嬉戏正欢，大人竟然不忍心打乱孩子的玩兴，任由他们多玩耍一会儿。天气很热，湿了衣服也没关系，就让孩子的天性多一会儿自由吧。孩子强烈喜欢水的行为引起了家长的沉思。既然孩子们这么喜欢水，我们应该创造条件满足孩子们的天性，让孩子的潜能得到发展。
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篇3：幼儿教育随笔:宽容面对调皮孩子
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制度大全课件幼儿教育随笔：宽容面对调皮孩子
看着班里这群活泼可爱的孩子，他们有时很调皮，让你操心，有时很懂事，让你感动。其实每一个孩子都有他的闪光点，尤其是调皮的孩子，也有闪光点，只要你细心观察就能发现。
毛毛是我班的“调皮大王”，他好动，上课喜欢插嘴，坐也坐不住，总想离开自己的座位，午睡也从不午睡，刚开始我还耐心教育他，以为他能有所进步，可一段时间下来，收获不大，我有些气馁了，但有一天发生的事，让我对他有了信心。那是一天的午睡时间，小朋友都上床了，只见毛毛小朋友弯着腰在整理小朋友的鞋子，一双双放得整整齐齐，就这样，一连好几天，他都这样默默地做着这件事。又有一天午餐时间，有几个小朋友吃完饭就出去活动了，于是我就去找那些孩子来收拾自己的饭碗，但当我走进教室时的一幕情景让我感动，毛毛正在用手将桌上的饭粒捡到碗里，一张张桌子收拾过去，然后把碗送到箩筐里，此刻的他是多么的认真！看着这一幕情境，我心里感到很欣慰，此刻的他很棒！于是，我走到他面前，摸摸他的头，笑着对他说：“谢谢你，毛毛，你真能干！”说完我双手捧起了他的脸蛋亲了他一下，他不好意思的看了看我，高兴地出去玩了，一边还对着小朋友说，老师刚才也亲我了。
事后，我常回忆毛毛的这一幕幕情境，细细回味：不同孩子有不同的秉性，但他们都有闪光的的一面．面对调皮孩子，我们往往只看到他调皮的一面，而忽略了他的闪光点。总是武断地认为他们调皮捣蛋，不按老师的要求去做，就是不对的。对于这些调皮孩子，我们总是很严厉，少了许多宽容和理解，从而还让他们产生了抵触、反抗的心理。老师们，请善待调皮的孩子，他们也有闪光点，让我们多深入观察了解他们，多从正面加以鼓励与引导，多给予他们表扬和鼓励，多欣赏他们，及时捕捉他们的闪光点，让他们的闪光点能象星星一样闪闪发光！
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篇4：幼儿教育随笔:小小疏忽
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件幼儿教育随笔：小小的疏忽
幼儿吃完午饭，差不多时间就要该午睡了，按照惯例，我们组织孩子们喝水、上厕所。忽然听赵俞昂的哭声，我连忙问：“怎么了？”他指着脸说：“我这里，这里很痛！”
我一看，在靠近左耳朵的地方弄破了一点，露出手指抓过的红印子。于是，我马上追问：“是谁干的？”杨图南走过来，低着头说：“老师，是我干的，我错了。”
我忽然想起今天是星期一，小朋友的指甲都还没来的及剪，再加上幼儿的皮肤很嫩，很容易抓破。我让杨图南把手伸出来，手指甲果然很长。没有想到，晨检中的小小疏忽，会带来这样的结果。我一边自责，一边拿来指甲剪，给他修好了指甲，并教育他以后不要用手去抓小朋友了，会很痛的。
这件事情，使我深刻认识到晨检工作中的重要性，如果我能在早上第一时间认真检查幼儿的话；那么，今天的事情就不会发生了。
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篇5：幼儿教育随笔:小仙女魔法棒
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幼儿教育随笔：小仙女的魔法棒
一次多媒体教学，画面中出现了手拿魔法棒的小仙女，她用魔法棒轻轻一点花蕾，花儿立时开放了。这一神奇的动作，吸引了孩子们的眼球。结果可想而知，孩子们也非常想拥有像小仙女一样的魔法棒！
今天我带着新买的发卡来到幼儿园。孩子们看到了，“老师，你好漂亮啊”！我说：“咱们班的小公主们都有发卡，带着可好看了，老师也想和她们一样漂亮，所以，昨天集市上我就买了这个发卡。”齐姿婷小朋友说：“老师，你不用买发卡，你要是有个小仙女的魔法棒就好了，想要什么就有什么，想变多漂亮就有多漂亮。”我笑着说：“假如张老师真有魔法棒，小朋友们最想要什么啊？”孩子们一听炸锅了，这个说想要这，那个说想要那，听都听不清说的什么，可见孩子们有多兴奋！我用手势示意他们安静。随后我逐个请他们回答。张增文说：“我想要个礼品盒。”我随即学着小仙女的样子快速把教室里放着的一个“礼品盒”送给张增文，引来孩子们羡慕的目光和欢笑声。其他孩子立时争着举手回答。张家旗说：“我想变得越来越漂亮。”我随即摘下头上的发卡带在张家旗的头上，家旗笑了。张文强说：“我想有一架小飞机。”我随即变成飞机的样子来到他面前。嘴里边说着，“飞机来了，请上飞机：”文强也挺配合，随即学我样子跟着我在教室里跑了一圈，引得孩子们欢呼起来。孙梓轩小朋友说：“假如老师有个魔法棒，我想请老师给我变吃不完的汉堡。”董文凯说：“我想要一辆摩托车。”……孩子们的世界是童话般的世界，但他们的愿望与现实生活是分不开的。因此，做为老师的我们不能破灭孩子们的美好想法，要让他们明白只有自己辛勤付出了，才会有收获。
我把话题一转，“孩子们，你们在家里想要什么东西的时候，是怎样来的。”孩子们异口同声地说“是爸爸妈妈给买的”。我说：“对呀，你们得来的东西，都是爸爸妈妈上班、种地等，辛勤劳动换来的，因此爸爸妈妈也有他们的“魔法棒”。所以，你们现在要好好学本领，长大工作了，你们也会有自己的“魔法棒”。想要吃不完的汉堡就有吃不完的汉堡；想要摩托车，就会有摩托车；想要什么，只要自己努力了，就有可能实现自己的愿望。”孩子们好像明白了，他们点了点头。
相信，孩子们一定会拥有自己的“魔法棒”。他们的美好愿望也一定会实现！
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