幼儿教育随笔:解决幼儿吃饭问题方法
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吃饭一度曾当做常规来教育孩子们，吃饭的时候不能说话、眼睛要看着自己的饭碗、不要剩下饭菜........这一系列的“规矩”天天挂在嘴边，絮叨起来没完没了，可效果并不明显。饭菜照样剩、话照样说，有时候，一顿饭要吃上很长时间，可今天，这件事就有了转机。
刚要吃饭时，慕闻勃大声说：“老师，我们比赛看谁先吃饱！”“好啊！”班里的小朋友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要比赛谁吃的饱，还要看看谁的饭桌、碗里最干净，而且吃饭的时候不说话。”“行！”大家齐声说。于是，一场别开生面的比赛开始了，都吃的特别好。通过这个比赛我明白了，单纯的说教并不是最好的解决问题的方法，找到孩子们的兴奋点，了解他们的身心发展规律，偶尔搞几次小比赛，比一般的说教更能取得预期效果。
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篇2：幼儿教育随笔:孩子调皮也是一种美
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我们班的大钊小朋友长得白白净净，十分招人喜爱。可他总是不能很好地控制自己的行为，不是碰碰这个，就是推推那个。常常是精心准备的一节活动，不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，大钊就经常被批评。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了，那就是：我把大钊的表现记录下来，编成小故事，由小朋友来分析、判断对错。渐渐的大钊变得不再调皮了，上课也认识听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。
其实，孩子的调皮也是一种美。相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他，改变他。相信他们会健康、快乐地成长为参天大树。文章来源制度大全
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篇3：幼儿教育随笔:蜗牛身上有什么
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幼儿教育随笔：蜗牛身上有什么
课间休息时，我发现班上的几个小朋友一直蹲在地上在看什么。我走过去一瞧，哦，原来地上有只蜗牛慢悠悠的在向前爬行。小朋友发现了我，忙问:“老师，蜗牛爬过的地方为什么会留下一条线？”我告诉他们那是蜗牛爬行时分泌的粘液，观察蜗牛的一节课就开始了。我将全班小朋友带到草地上，让他们小心地寻找，仔细地观察。他们有的将蜗牛捧在手上看，有的趴在地上都这蜗牛玩。“身上有个圆壳壳。头上还长长角，蜗牛缩到壳里去了，为什么蜗牛身上背着这么个大壳壳，怎没背的动呢？”孩子们观察、议论、思考着，我适当地给他们作了讲述，是孩子们的好奇心得到了满足。
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篇4：幼儿教育随笔:小淘气转变
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幼儿教育随笔：小淘气的转变
李小是我班大有名的小淘气，活动课上不光自己有许多小动作还总是去打扰别的孩子，孩子们经常告他的状，我多次对他竟性严厉的教育，但都没收到好的效果，这个孩子令我很头疼，一直没找到对症下药的好办法。
有一天，我看到吊扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，又在椅子上放上小凳子。才能够得着，我爬上去站在那里心怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想，就跟紧张了，两腿也颤抖起来。突然椅子不在晃了，我低头一看，是李永宸用两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲正让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢------我眼睛湿润了。
我下来向他竖起了大拇指说：“李永宸你真懂事，老师谢谢你/”也许以前我从来没有夸过他，他脸腾地红了，转身走了。
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篇5：幼儿教育随笔:毕业感想
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时间过得真快，转眼孩子们都要毕业了。回想刚开始接管这个班的情景，让我历历在目，由于孩子们对我们班三位老师不是很熟悉，而且把带了他们三年的老师给换了，无论是家长还是孩子，都有些情绪。第一个星期，孩子们早上来都不愿跟我们打招呼，还撅着小嘴，在班上我们老师发出指令，他们都不予理睬，特别是开午餐时，很大一部分孩子就会跑上来跟我们说：“老师，我不喜欢吃青菜；我不喜欢吃肉；我不喜欢吃西红柿；我不喜欢喝冬瓜汤；我不喜欢......吵得我们头都大了，有的孩子甚至故意捣乱。这也难怪，裴老师带了他们三年，这三年的感情也不是一朝一夕能培养起来的，突然换老师难免有些抵触情绪，后来在我们的热情和关爱下，孩子们的情绪也逐渐消除了，经过一年的相处，我渐渐发现他们长大了，能力也增强了，而且这个班的孩子还特别讨人喜欢，总是给你一些小惊喜和小体贴。当我发现他们越来越棒，刚准备松口气时，却发现孩子们就要离开我们，离开幼儿园，我的心一下子空空的，心里沉沉的，思绪也乱了，不知该说些什么，想些什么，回忆些什么......
毕业典礼上的歌声还在人们心中回荡，我心里不免有些哽咽，虽然我们相处只有一年的时光，但是有很多的回忆和感动，这些片段我都会珍藏在我的脑海里，铭记在我的心中......文章
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