幼儿教育随笔:蜗牛身上有什么

篇2：幼儿教育随笔:小淘气转变

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幼儿教育随笔：小淘气的转变

李小是我班大有名的小淘气，活动课上不光自己有许多小动作还总是去打扰别的孩子，孩子们经常告他的状，我多次对他竟性严厉的教育，但都没收到好的效果，这个孩子令我很头疼，一直没找到对症下药的好办法。

有一天，我看到吊扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，又在椅子上放上小凳子。才能够得着，我爬上去站在那里心怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想，就跟紧张了，两腿也颤抖起来。突然椅子不在晃了，我低头一看，是李永宸用两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲正让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢------我眼睛湿润了。

我下来向他竖起了大拇指说：“李永宸你真懂事，老师谢谢你/”也许以前我从来没有夸过他，他脸腾地红了，转身走了。

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篇3：幼儿教育随笔:毕业感想

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课件幼儿教育随笔:毕业感想

时间过得真快，转眼孩子们都要毕业了。回想刚开始接管这个班的情景，让我历历在目，由于孩子们对我们班三位老师不是很熟悉，而且把带了他们三年的老师给换了，无论是家长还是孩子，都有些情绪。第一个星期，孩子们早上来都不愿跟我们打招呼，还撅着小嘴，在班上我们老师发出指令，他们都不予理睬，特别是开午餐时，很大一部分孩子就会跑上来跟我们说：“老师，我不喜欢吃青菜；我不喜欢吃肉；我不喜欢吃西红柿；我不喜欢喝冬瓜汤；我不喜欢......吵得我们头都大了，有的孩子甚至故意捣乱。这也难怪，裴老师带了他们三年，这三年的感情也不是一朝一夕能培养起来的，突然换老师难免有些抵触情绪，后来在我们的热情和关爱下，孩子们的情绪也逐渐消除了，经过一年的相处，我渐渐发现他们长大了，能力也增强了，而且这个班的孩子还特别讨人喜欢，总是给你一些小惊喜和小体贴。当我发现他们越来越棒，刚准备松口气时，却发现孩子们就要离开我们，离开幼儿园，我的心一下子空空的，心里沉沉的，思绪也乱了，不知该说些什么，想些什么，回忆些什么......

毕业典礼上的歌声还在人们心中回荡，我心里不免有些哽咽，虽然我们相处只有一年的时光，但是有很多的回忆和感动，这些片段我都会珍藏在我的脑海里，铭记在我的心中......文章

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篇4：幼儿教育随笔:跳绳好处之我见

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幼儿教育随笔:跳绳好处之我见

孩子们对跳绳很感兴趣，户外活动，他们两个一组，三个一群，跳长绳，有短绳，单脚跳，双脚跳。我每次看到孩子们的高兴劲，心里感到无比的兴奋。最让我高兴的是孩子们一跳绳为主题展开了多项活动，如“绳子什么作用？”“比一比谁跳得最好”“绘画‘跳绳’”“跳绳编儿歌”等等。每天户外活动都是如此，我觉得跳绳好处很多。

第一，它锻炼了孩子的跳跃能力和下肢运动能力，培养了他们对体育活动的兴趣，而且边跳边说儿歌，发展了他们的协调能力和节奏感

第二，孩子们在跳绳时花样很多，他们大胆想象创编了多种跳法还把学过的儿歌或古诗改变节奏来边跳边说，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”有的还自编儿歌，如“小红小红摸摸地，小红小红笑嘻嘻。这些活动不仅发展了幼儿的创编能力，还巩固了幼儿在语言课上所学的知识，培养了幼儿对文学作品的兴趣。

第三，跳绳是一项集体活动，孩子们共同游戏，制定共同的游戏规则，充分发展了幼儿与同伴交往和协作的能力。

总之，跳绳等八个一系列活动的开展，使孩子们在游戏中增长了知识，提高了能力，促进了他们在得、智、体等全方面的发展。

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篇5：幼儿教育随笔:让孩子敢说会说多说

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制度大全课件幼儿教育随笔：让孩子敢说、会说、多说

幼儿期是发展语言和口语表达能力的黄金时期。当然，兴趣是发展孩子口语表达能力的源泉。

在幼儿园的一日活动中，孩子与老师、孩子与孩子之间双向互动的语言交往随处可见。如：晨间谈话时间，教师给幼儿讲故事，孩子们图书区域中的对话，在角色游戏中，通过所扮演的角色进行对话，都能发展幼儿的语言表达能力。这就需要教师有一双“慧眼”，能够及时发现孩子善于表达的一双眼睛。

敢说：充分利用孩子早上入园的时间，跟孩子进行互动，让孩子从小养成敢说的良好习惯，这样，孩子的语言就在表达的过程中得以提高，从而丰富了词汇，学会了表达。而且最见效的就是，能够把自己看到的、想到的，结合在一起表达，更有效地促进了交流之后成功感。

会说：在敢说的基础上，孩子们进一步懂得了会说的道理，并且掌握了同伴间交流的基本原则，那就是在会说的同时学会了倾听与辩解。

多说：一件事，孩子们可以轮流发表自己的见解，也可以一个人同时又好几种见解，这样，在说的前提下，思维与概括能力迅速得以提高。

因此，与孩子们在一起时，我会选择一些孩子感兴趣的话题，在轻松自由的氛围下，让孩子做到敢说、会说、多说。文章来源

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