教育随笔:会玩老师
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教育随笔：会玩的老师
晨间活动时，我特意观察小朋友的排球活动，发现孩子们只会不停地拍上拍下，动作单调，活动先显得枯燥、乏味、呆板。于是，我走到正在拾球得一个小朋友跟前，“来，我们一起玩。我拍一个，你拍两个，我拍三个，你拍四个。”这样边拍球边边数数，孩子们兴奋起来了。接着，我又教他左右手交替排球，向上抛球、拍手、在接住球，沿着地上画的小圆圈走着排球各种各样的方法，逗得孩子们高兴极了，他们很快就学着玩了起来。
我给孩子们留了一个会玩的印象。每天晨间活动总有几个小朋友缠着我，邀我参加他们的游戏活动。于是，我成了他们的大朋友。
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篇2：区角活动教育随笔:泡泡和小鱼
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qiquha.CoM区角活动教育随笔：泡泡和小鱼
今天区角活动，孩子们选择自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见老师马上请求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”
我赶紧说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。
他看着画好的小鱼：“老师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。”
我鼓励道：“雨桐，你今天真棒！”
他高兴地点点头又开始画了起来。我真为雨桐今天的表现高兴。转身去别的区域观察。
等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎么画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。”
我听了赶紧说：“原来是这样啊，老师错怪你了。”
雨桐的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。幸亏老师能及时发现问题了解情况，才使得还幼小的心灵没被伤害。文章来源
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篇3：幼儿教育随笔:小淘气转变
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幼儿教育随笔：小淘气的转变
李小是我班大有名的小淘气，活动课上不光自己有许多小动作还总是去打扰别的孩子，孩子们经常告他的状，我多次对他竟性严厉的教育，但都没收到好的效果，这个孩子令我很头疼，一直没找到对症下药的好办法。
有一天，我看到吊扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，又在椅子上放上小凳子。才能够得着，我爬上去站在那里心怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想，就跟紧张了，两腿也颤抖起来。突然椅子不在晃了，我低头一看，是李永宸用两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲正让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢------我眼睛湿润了。
我下来向他竖起了大拇指说：“李永宸你真懂事，老师谢谢你/”也许以前我从来没有夸过他，他脸腾地红了，转身走了。
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