对每一个孩子都要平等(随笔)

篇2：区角活动教育随笔:泡泡和小鱼

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qiquha.CoM区角活动教育随笔：泡泡和小鱼

今天区角活动，孩子们选择自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见老师马上请求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”

我赶紧说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。

他看着画好的小鱼：“老师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。”

我鼓励道：“雨桐，你今天真棒！”

他高兴地点点头又开始画了起来。我真为雨桐今天的表现高兴。转身去别的区域观察。

等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎么画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。”

我听了赶紧说：“原来是这样啊，老师错怪你了。”

雨桐的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。幸亏老师能及时发现问题了解情况，才使得还幼小的心灵没被伤害。文章来源

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篇3：幼儿教育随笔:小淘气转变

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幼儿教育随笔：小淘气的转变

李小是我班大有名的小淘气，活动课上不光自己有许多小动作还总是去打扰别的孩子，孩子们经常告他的状，我多次对他竟性严厉的教育，但都没收到好的效果，这个孩子令我很头疼，一直没找到对症下药的好办法。

有一天，我看到吊扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，又在椅子上放上小凳子。才能够得着，我爬上去站在那里心怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想，就跟紧张了，两腿也颤抖起来。突然椅子不在晃了，我低头一看，是李永宸用两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲正让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢------我眼睛湿润了。

我下来向他竖起了大拇指说：“李永宸你真懂事，老师谢谢你/”也许以前我从来没有夸过他，他脸腾地红了，转身走了。

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篇4：幼儿教育随笔:毕业感想

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课件幼儿教育随笔:毕业感想

时间过得真快，转眼孩子们都要毕业了。回想刚开始接管这个班的情景，让我历历在目，由于孩子们对我们班三位老师不是很熟悉，而且把带了他们三年的老师给换了，无论是家长还是孩子，都有些情绪。第一个星期，孩子们早上来都不愿跟我们打招呼，还撅着小嘴，在班上我们老师发出指令，他们都不予理睬，特别是开午餐时，很大一部分孩子就会跑上来跟我们说：“老师，我不喜欢吃青菜；我不喜欢吃肉；我不喜欢吃西红柿；我不喜欢喝冬瓜汤；我不喜欢......吵得我们头都大了，有的孩子甚至故意捣乱。这也难怪，裴老师带了他们三年，这三年的感情也不是一朝一夕能培养起来的，突然换老师难免有些抵触情绪，后来在我们的热情和关爱下，孩子们的情绪也逐渐消除了，经过一年的相处，我渐渐发现他们长大了，能力也增强了，而且这个班的孩子还特别讨人喜欢，总是给你一些小惊喜和小体贴。当我发现他们越来越棒，刚准备松口气时，却发现孩子们就要离开我们，离开幼儿园，我的心一下子空空的，心里沉沉的，思绪也乱了，不知该说些什么，想些什么，回忆些什么......

毕业典礼上的歌声还在人们心中回荡，我心里不免有些哽咽，虽然我们相处只有一年的时光，但是有很多的回忆和感动，这些片段我都会珍藏在我的脑海里，铭记在我的心中......文章

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篇5：教育随笔:不同孩子运用不同教育方法

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教育随笔:不同的孩子运用不同的教育方法

日常生活中，我们经常用正面表扬法来教育孩子，效果很好，但用批评来教育调皮的孩子所取得效果却很不理想。

在八个一活动时，我发现有个别幼儿不认真活动，不是跟身边的幼儿窃窃私语，就是捣乱旁边的幼儿使他们无法正常活动，老师批评他们，他们却一脸的不在乎。这实在是个另人头疼的问题。

有一次，看着几个不认真活动的幼儿，我忽然想：为何不用反向表扬法来试试呢？于是我就说：“现在老师要检查哪个幼儿绳跳的好，他们就象没听见一样，依旧我行我素，我接着说：“金涛跳的好，我特意点了几个没跳绳的幼儿的名字，表扬了他们，奇怪，我刚把话说完，他们几个就认真跳起绳来了，而且还跳的那麽好。以后，我常用此方法教育幼儿，渐渐地，这几个孩子就改掉了调皮捣蛋的坏毛病。

通过这件事，我体会到：在教育幼儿过程中，应针对不同孩子的特点，运用不同的教育方法，认真体会孩子的思维特点，进入儿童心理世界，这样，可以轻松地激发幼儿的上进心，改变学前儿童的不良行为。

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