教学随笔:一句表扬

篇2：教育随笔:让孩子对谦让有正确了解

文章

来源制度大全课件

教育随笔：让孩子对谦让有正确的了解。

孩子很小却很真，脑子里一片纯净，眼睛里满世界的美丽，满世界的好奇，然而孩子的认知却很有限，我们成人给什么样的引导，孩子就会朝什么样的方向去发展。这就要求我们成人给孩子一个正确细致的引导。作为第一任老师的我们更要规范自己的每一个言行，每一个教育细节，给孩子一个适度的引导与启发教育，给孩子一个正能量。

记得一个下午我引导小班的孩子---小伙伴在一起要相互关心，相互帮助，懂得谦让。孩子们似乎也懂了我的意思，可是接下来上厕所环节就出现了状况，上完厕所后我发现班上缺了两个孩子，于是我就到厕所看了一下，只见一个男孩和一个女孩手拉手在在那边说边晃悠着：“等一等，让一让，让好朋友先上。”我一看乐了：“厕所都没有人了，你们还让谁呀，宝贝赶紧自己上一下吧！”他们这才去上厕所。透过这两个孩子的行为我知道我的引导不够到位，对问题的度的把握我没有帮孩子梳理好。

接下来的环节我又给孩子们讲了《两只熊的故事》告诉孩子们，谦让是一件值得称赞的事情，但是谦让也是有度的，不能太过分。通过我的补充，孩子对谦让有了更深的了解。

文章

来源制度大全课件

篇3：教育随笔:孩子是老师错怪你了

文章

来源制度大全课

件

教育随笔：孩子，是老师错怪你了

“啦啦啦……”

孩子们正在上音乐课，唱得认真，我发现梦雨小朋友坐在那里低着头正在玩手指头，唱完歌后，我表扬了唱得好的幼儿，批评了上课不认真的小朋友，我用眼睛看着梦雨，她似乎知道自己错了脸红了。

现在再唱一遍，孩子们唱得可认真了，我特意看着梦雨，她坐在那里，还是没有唱，这下我可真生气了，孩子们唱完后，我批评了她，她仰起了小脸，一副委屈不服气的样子。

下课了，当我走到梦雨的身边，正想问她为什么不唱歌时，“老师，我的嗓子……”没等她说完，从她那沙哑的声音中，听出她是感冒，我不禁自责起来。“对不起，孩子，老师不知道你的喉咙哑了，是老师错了。”

文章

来源制度大全课

件

篇4：中班教育随笔:像袋鼠妈妈一样温柔爱孩子

文章来源

制度大全课件

qiquha.CoM中班教育随笔：像袋鼠妈妈一样温柔的爱孩子

今天在班级里组织小朋友们学习了一节语言课《你爱我吗》，这个故事的大概内容是这样的：小浣熊欢欢趴在妈妈的身上睡午觉，看见了小袋鼠的妈妈把宝宝从地上抱起来，轻轻拍拍身上的灰尘并吻了吻，宝宝脸上笑出了一朵大花说：“谢谢妈妈，我好爱妈妈！”妈妈笑着说：“妈妈也很爱你！”欢欢看到了心想：我的妈妈不像袋鼠妈妈一样那么温柔，她一定不爱我。接着又看到了猴子妈妈帮宝宝梳毛，欢欢心想：我的妈妈也不会帮我梳毛。她肯定不爱我。当妈妈睡醒时带着欢欢爬上树梢摘了最嫩的叶子给宝宝吃，欢欢就小小声的问：“妈妈妈，你爱我吗？”妈妈摸着欢欢的头说：“傻孩子，你是妈妈最爱的宝贝！”

这样的情况在现实中小朋友们的身上同样出现有，其实每个人表达爱的方式不一样，总会让我们产生：妈妈不爱我这样的想法，以至于会和他人作比较。当我给小朋友讲完之后，我们进行了聊天，我就问：“小朋友你们最爱的人是谁？最爱你们的人又是谁呢？”孩子们叽叽喳喳的说了起来有的是爷爷，爷爷带着去花卉市场；有的是妈妈，妈妈给我做饭；还有的是爸爸，带着去游乐场.....不同的答案让我感受到了孩子们脸上的幸福，接着引导小朋友们讨论表达爱的方式，并告诉他们其实我们的身边有很多人都很爱我们，在家里有家人；在学校有老师...他们爱你们的方式跟种各样。就在这时我听到了有个小朋友说了一句话：那我的妈妈就太厉害了，跟马艳老师一样！

我一听，心里一颤：是啊！由于平时对他们要求比较严厉，管理严格凡是争先，忽略了孩子心里真实的想法，我知道他的妈妈跟我一样严厉，于是我告诉他：对你严厉是想让你成长的更棒，表现的更好，以后老师会像袋鼠妈妈一样温柔好吗？他一听高兴地不得了。

我在反思：对于教育，不光是严厉和原则，更多的是给与孩子们更多的关爱和呵护，4月份是幼儿园的“爱心教育”启动月，那么我们将会全身心的投入最多的爱去教育孩子，同时让他们感受老师、家人的爱，更加健康快乐的成长！亲爱的家长朋友：您是否也对孩子太过于严厉，缺少对孩子的爱，那么从今天开始让我们一起行动，温柔的爱孩子，细心地教育孩子！就像袋鼠妈妈一样！

文章来源

制度大全课件

qiquha.CoM

篇5：教育随笔:让教育在爱中启发

文

章来源制度大全课件

qiquha.coM教育随笔：让教育在爱中启发

每个人都会面对新的环境，不管是大人还是小孩当我们处在新的环境中会有陌生、孤独、害怕的感觉，所以这就需要他身边的人给她爱的帮助，让她渐渐感觉到新环境的温馨。

在我们班就发生了这样一件事，第二节健康课《想变勇敢吗》小朋友们都在分享自己害怕的事情并想解决的办法，想想怎么可以变的勇敢！我们想到的是把自己害怕的东西画在纸上，然后对着画大声说“我不怕”。于是我把准备好的纸发给小朋友，可就在我把纸发给佳妮小朋友时她的表情很难过，告诉我“老师，我不会画”。于是观察到她情绪很激动就安慰她“好，没关系，老师知道了”并给了她一个爱的眼神。我迅速的将纸发完让小朋友们开始动手去画，并到佳妮面前蹲下来和她聊聊，我了解到孩子其实并不是不想画，是不知道画什么，于是我问她想画什么，她告诉我想画房子可是不会画。于是我给她在纸上画了一个小房子，把笔给了她，她看着纸还想是在想些什么，于是我鼓励她，告诉她“你是最棒的！”过了一会我回来看孩子的时候她在房子旁边画了一棵大树、还有好多云彩、还有一个太阳.......

这就是爱的力量！小小的一句鼓励就启发孩子创造了不同的作品。其实每一个孩子在成长的过程中都会遇到各种不同的困难和挫折，作为老师我们不仅要做的是教会孩子直视困难、面对挫折，学会去解决问题，更重要的是用我们博大的胸怀和爱去全身心的投入，让他们感受爱并学会去爱别人！

4月份是园所的“爱心教育”启动月，我们将以爱心为主题贯穿到每一天，用各种不同的方式让孩子们感受到爱的力量！家长朋友们，您也一起参与爱心教育中来吧！

文

章来源制度大全课件

qiquha.coM