教育随笔:让教育在爱中启发

篇2：小班教育随笔:爱永远在我们心中

文章来

源制度大全小班教育随笔：爱永远在我们心中

四月是爱心月，在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。

每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！（案例：今天下午我去洗碗了，因为害怕衣服弄湿了，所以把外套给脱了，洗过碗后，我也忘了穿外套，有一个小朋友对我说：“老师，你把衣服穿上吧！”我说：“为什么呢！”他说：“会冷：”）当时我真的很感动，一个两岁半的孩子就知道关心人，真的让我很欣慰，也很替他的父母高兴。

尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。

我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的话语、会心的微笑、鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。

走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。

我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护,耐心的教导，智慧的引导,使每一位幼儿健康快乐的成长。

以赏识的目光、亲切的话语去关注、发现、激励每一个孩子，使每个孩子健康、快乐的成长！

文章来

源制度大全

篇3：教育随笔:巧设留白激发幼儿探索

文章来源

制度大全课件

教育随笔：巧设留白，激发幼儿探索

“我们都知道树叶可以组成各种图案，怎样把这些图案留在纸上呢？”欣欣说“把树叶拼贴成各种图案，然后用浆糊粘贴在纸上。”“这个办法不错！刚才老师给你们看的这些图案就是用树叶排列组成的，可是纸上没有贴树叶，只留下了白色的图案，你知道为什么吗？”“不知道！”“那你想不想知道？”大家都异口同声地回答：“想！”

我给幼儿示范：首先，我们用树叶排列组合成了一幅画（放在操作纸上），再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料均匀地喷洒在纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案。在喷完一种颜料后，想换另一种颜料时，必须等画纸上的已喷刷的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。这种绘画的方式叫“喷刷”。

一开始老师就给幼儿提出了一个感兴趣的问题，留给了幼儿思考的空间，幼儿就积极调动已有经验，想到了直接用树叶拼贴在纸上的方法,当老师进一步引导纸上留下的只是用树叶排列组成的白色图案,而不是树叶时,幼儿对新知识的探究产生了强烈的兴趣,当老师问想不想知道时几乎异口同声地都说“想!”于是，在老师示范讲解时幼儿能专心听讲，并且都有一种跃跃欲试的愿望，想把这种新的本领学到手，与老师之间的互动也是积极有效的，达到了良好的教学效果。

文章来源

制度大全课件

篇4：教育随笔:教孩子学说话

文章来源

制度大全课件教育随笔：教孩子学“说话”

有的人说：“说话，谁不会？上下嘴唇一张一合的事儿。”没错。但这不表示一个人就会说话。真要到唇抢舌剑、一语千金的程度，那还真不容易。跟人说话绝不是耍耍嘴皮子的小事。

一个人说话的水平，是他修养和学识的证明，是他自身价值的金字招牌，也是人们判断他的可靠依据。哈佛大学前校长伊勒特曾说：“在造就一个'上流人'的教育中，有一种训练是必不可少的，那就是优美而文雅的谈吐。”

现代社会，是一个越来越注重人际交往的社会，所以老师和家长要从小就开始培养孩子的说话艺术，让孩子的谈吐真正成为一种能打动人心的艺术。我们可以通过下面的方法培养孩子的表达能力。

一、精心选择话题，可以从关怀对方入手，满足对方的心理需要

谈话时要选择那些容易引起别人兴趣的话题，这样有利于营造一个轻松融洽的谈话氛围，使交谈得以继续深入下去。在日常生活中，无论是生理上还是心理上，都有各种各样的可以交流的话题，谈话时应尽可能从某一方面去满足对方的需要。关怀和帮助是每个人都需要的，因此关心对方也是个永远受欢迎的话题。

二、说话或悬念层出，或自然流露

设置话题的悬念，是让你的话语特别吸引人的一种有效方法。如果孩子在说话时能制造悬念，那么他的讲话一定能够引人入胜。悬念只有在精心策划以后才能出现。如果不动脑，而想悬念出现，那是不可能的。悬念在讲述过程中，必须能吸引人，叫人相信。

另一种吸引人的方法，就是孩子讲的话是自己内心的自然流露，言为心声，心里怎么想就怎么说。

三、要注意讲话的时机

小玉儿是个既好动又喜欢说话的孩子。有一天，家里来了一位客人，在吃饭时，她一边吃饭，一边唾沫横飞地跟大人说话，并在客人与家人说话时，插嘴打岔。

这就是没有礼貌的表现。如果和朋友在一起，总是这样让别人讨厌，是没有人会喜欢和这样的人交往的。所以说，说话也要讲究时机，不能想说就说，也不能像“闷葫芦”一样什么话也不说。

而大多数孩子大都不能把握好这个尺度，有的由于怯场而不愿意说话，有的由于修养不够而总让和他交谈的人“下不来台”。因此，教师和家长要注意训练孩子准确把握讲话的时机，使孩子在说的时候滔滔不绝，而在听的时候也能专心致志。这是一个有修养的人与他人交往的必备素质之一。文章来源

制度大全课件

篇5：教育随笔:怎么保护孩子自尊心呢

文章

来源制度大全课

件教育随笔:怎么保护孩子的自尊心呢

今天下午抬床的时候，忽然间发现馨儿的床湿了，如果是以前，我肯定会立刻走到去，问孩子，为什么尿床？有尿为什么不跟老师说？可是今天，我却没有立即走过去。当我抬完床进屋的时候，王老师正在给馨儿梳头，我对馨儿说，馨儿，一会儿梳完头过来找我，张老师有个秘密告诉你。可是馨儿好像知道我要跟她说什么，她用那种祈求的眼神看着我，好像在说，张老师，不要让别的小朋友知道。等她梳完头，我把她带到了保健室里，我摸了摸她的裤子，说湿不湿？她告诉我说湿。我再问她为什么尿床了不告诉老师，她不说话。“是怕别的小朋友知道笑话你吗？”嗯”我看着她，摸了摸她的头说”姑娘没事儿，我不会告诉别人的，这是咱俩的秘密。”一边说，一边帮她把湿衣服换下来，换完后，馨儿抬头看了看我，轻轻的说了一声谢谢张老师，我点头对她笑了笑，把她送回了班里。

其实，孩子尿床理由很简单，可是通过今天，让我知道了，孩子们大了，自尊心

也强了。我应该怎样在教会她们知识的同时，怎么保护他们的自尊心呢？只有更加的用心去观察孩子们，了解他们，我的孩子们才会更加的快乐！文章

来源制度大全课

件