上饶小学师德考核奖惩制度

篇2：小学师德考核奖惩制度

小学师德考核奖惩制度

　　为加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，解放思想，更新观念，真正实施素质教育，使我校教学工作再上一个新台阶，特制定师德考核奖惩制度，具体内容如下：

　　一、基本要求

　　1、思想政治方面：

　　(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。

　　(2)认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。积极参加周日的政治、业务学习

　　(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

　　2、业务能力方面：

　　(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。

　　(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。

　　(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。

　　(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。

　　3、道德品质方面：

　　(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。

　　(2)维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。

　　二、奖励措施

　　1、在一学年中，基本按照学校要求做好师德工作的教师，在评优、评先中优先考虑。

　　2、积极按照学校师德师风基本规范要求自己者，将评选为师德优秀教师，并予以奖励。

　　三、处罚措施

　　1、有下列情形之一的教师予以批评。

　　①政治活动无故缺席二次者。

　　②备课、作业比进度慢二天者。

　　③上课不执行课堂常规，家访没有完成者。

　　2、有下列情形之一者，扣除当月奖金。

　　①行政人员检查无教案上课的。

　　②体罚或变相体罚学生一次。

　　③不积极参加教研活动者。

　　④监考失职者。

　　⑤酒后上课者，上班时间睡觉，做私活者。

　　3、有下列情形之一者，年度师德考核为不合格。

　　①无视国法校纪，对教育教学工作敷衍了事，经校办劝导依然我行我素不遵守《教师法》，不全面贯彻党和国家教育教学方针的。

　　②体罚或变相体罚学生，造成严重后果和恶劣影响的。

　　③参与迷信、赌博等活动，影响较坏者。

篇3：师德考核工作总结

师德考核工作总结

　　为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于20**年6月20日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：

一、宣传学习工作。

　　组织教师学习了《马寨中心学校教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

三、组织考核

　　1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

　　2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

　　3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

　　1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

　　2、将每位教师的四项评分相加，

五、效果

　　通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

　　总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。

篇4：初中师德考核个人总结

初中师德考核个人总结

　　一学年我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

　　在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规学章习制网度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

　　要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级的学生，要让学生都喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。

　　学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、拜师学艺，改革课堂教学。

　　为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，通过博客和有经验的同行交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必须讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和-谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪明，积极动脑发言的人次较多，课堂气氛很活跃。同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在教学过程中，注重学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容进行大胆质疑，并通过"合作学习"的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。班里的学生形成了一股“你追我赶，互相促进”的学习风气，学习积极性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此，学生都取得了可喜的成绩，达到了学校的成绩指标。教学效果比较好。

五、家访工作。

　　我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

　　以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

篇5：四中教师师德考核细则

四中教师师德考核细则

　　为了进一步加强教师职业道德建设，规范教育教学行为，树立教师的崇高形象，促进学校和-谐可持续发展，特制定本细则。

　　一、政治思想：(5分)

　　1、坚持社会主义道路，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。(1分)

　　2、拥护党的路线、方针、政策，在思想上，行动上与党中央保持一致。(1分)

　　3、坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。(1分)

　　4、思想端正，积极向上。(1分)

　　5、积极响应上级号召，无抵触情绪。(1分)

说明：

　　有下列情形之一的“政治思想”考核计0分：

　　(1)、参加政府明令取缔的非法组织(如法-轮-功)

　　(2)、在公众场合发表反动言论。

　　(3)、拒不缴纳政府规定的紧急扶贫、赈灾款物等，学校将从该教师的工资或福利款中多扣20%，以示惩戒。

　　二、政治学习：(5分)

　　1、有专用的政治学习业务学习笔记，字迹清楚。(1分)

　　2、按时参加政治学习和业务学习(1分)，无故缺席者扣1分，迟到、早退者扣0.5分。

　　3、笔记内容全。(3分)

　　三、师德修养：(80分)

　　1、对学校安排的工作不接受，扣除5分，并列为待聘教师。

　　2、在校工作期间酗酒闹-事，影响他人工作，扰乱正常工作秩序，扣5分，并列为待聘教师。

　　3、、故意损坏学校物品(卷柜、桌椅、玻璃等)扣5分，同时加倍赔偿损坏的公物并列为待聘教师。

　　4、无理取闹，寻衅滋事，故意骂人、打人，妨碍公务，扣5分，并列为待聘教师。

　　5、私自强行收费补课，一经查实，扣10分，并列为待聘教师，同时接受教育局的处理。

　　6、在校内赌博扣10分，学校领导罚款300.00元，并自动辞职;教工罚款100.00元。工作时间外出赌博，一经查实，列为待聘教师。

　　7、在校工作期间不许喝酒(包括中午)，一旦喝酒，不准返校，请假按事假处理，不请假按旷工处理，扣5分，同时扣日工资额;若喝酒后返校，醉醺醺影响师表形象，按旷工处理，扣5分，同时扣日工资额。

　　8、办公期间用电脑玩游戏，扣5分，领导罚款100元，教师罚款50元;教师上课期间接打电话，每发现一次，扣2分，罚款10元，

　　9、在校园内乱扔废纸、杂物，每发现一次扣2分;对能够随手捡起地上废纸、杂物的教师，每发现一次加5分;不按规定位置停放自行车、摩托车，每发现一次扣2分;在校园内骑自行车、摩托车，每发现一次扣2分。

　　10、、在校期间打扑克、下棋、织毛衣，每发现一次扣2分，主管校长、主任扣6 分，制止不听者，由学校领导班子研究处理。(注：学校组织的除外)

　　11、在校内骂架，主要责任者扣6---10分，次要责任者扣2---8分，教师间动手打架，情节严重影响极坏者扣除10分，同时列为待聘教师。

　　12、借学校物品，待有关领导批准后方可借出，学校的贵重物品必须经校长同意方可借出。如有丢失或损坏，照价赔偿，并扣10分。

　　13、教师不得以任何借口索取或变相索取学生及家长的财物，一经发现或查实，视情节轻重给予校会点名批评，解除相应职务，列为待聘教师等处分，并扣除3----10分。

　　14、因教师工作严重失误或失职，学生家长找上门来，给学校造成很坏影响的，扣6---10分，学校并酌情给予批评或解除相应职务等处理。

　　15、教师不准体罚、变相体罚学生或打骂学生，造成后果，其责任自负，家长反映给学校，扣除4 分。全校通报批评，扣年度综合奖，且取消该教师年度末评优资格。

　　16、学校检测、考试或统考，任课教师入考场公布答案或提示答案，调查属实，扣除10分，所教学科成绩后移至学校最后一名，并列为待聘教师。

　　17、值日教师要在7：40前清扫好办公室，不按时清扫扣除1分，不清扫扣除2分，如因疏忽未曾关好门窗扣1分，如果造成玻璃损坏，物品被盗，除赔偿损坏被盗物品外，扣除5 ---10分。

　　18、学期末学生评教，学生满意率在95%以上的教师，加10分;学生满意率在80%以上的教师，加5分;学生满意率在60%—80%的教师，加2分;学生满意率在60%以下的教师不得分。对师德确有问题，学生反映强烈，对照上述条款给予相应处理，除扣10分外，情节严重者解除相应职务。