老师考核标准
老师考核标准
一级指标：自我发展(30分)
二级指标：政治思想(7.5分)
三级指标：
一、政治表现(2.5分)
A、有很高的政治觉悟，热爱祖国，热爱中国共-产-党，坚决拥护党的各项方针、政策、政治上积极要求进步。并能够积极参加园内组织的各项政治学习及政治活动，态度认真，坚持全勤，遵守纪律，积极参与讨论，带头发言，表明观点。 (2—2.5分)
B、有一定的政治觉悟，爱祖国，拥护中国共-产-党及各项方针、政策。政治上要求进步。并能坚持参加园内组织的政治学习及政治活动，遵守纪律，态度端正，参与讨论，出勤率达90%。 (1—1.9分)
C、有基本的政治觉悟，能执行中国共-产-党的各项方针、政策。无与中央相违背的言论及行为。能参加园内组织的政治学习及政治活动，但活动中不能围绕学习内容进行讨论，无故缺勤不超过2次。(0—0.9分)
二、职业道德(2.5分)
1、A、模范遵守国家的法令法规，模范贯彻执行《北京市幼儿园教职工职业道德规范》，模范遵守幼儿园的各项规章制度，严于利己，时时处处起带头作用，是师德的楷模。(0.8—1分)
B、较好地遵守国家的法令法规，较好的贯彻执行《北京市幼儿园教职工职业道德规范》，较好地遵守幼儿园的各项规章制度。(0.4—0.7分)
C、基本能遵守国家的法令法规及幼儿园的规章制度，有时有违反《北京市幼儿园教职工职业道德规范》的行为。 (0—0.3分)
2、A、热爱幼教事业，热爱孩子，师生关系融洽，教态和蔼可亲，并有突出表现和事迹，受到幼儿园及上级教育行政部门的表彰。(1—1.5分)
B、爱幼教事业，爱孩子，教态和蔼可亲，无体罚和变相体罚现象。 (0.6—0.9分)
C、能从事幼教事业，关心幼儿，有时有体罚和变相体罚现象。(0—0.5分)
三、工作态度(2.5分)
A、模范履行《教师法》有极高的工作热情和主人翁意识，主动承担园内重大的工作任务，并能与班组人员密切合作，主动协调各方面工作，克服困难，出色完成领导交给的任务。无迟到早退现象，学年考勤为全勤。(2—2.5分)
B、能较好地履行《教师法》第八条所规定的义务。有一定的工作人情和主人翁意识，能承担园内的各项工作任务，并于同志互相帮助，合作完成任务。不迟到早退，学期考勤情况良好(病事假累计一周以内)。(1—1.9分)
C、能履行《教师法》第八条所规定的义务。但工作中积极主动性差，日常工作不严谨，不善于与同志团结合作，协调配合能力差，又不完成本职工作的现象。迟到早退现象严重，缺勤较多。(0—0.9分)
二级指标：业务水平(15分)
三级指标：
一、专业知识水平(5分)
1、A、具备本专业(或相关专业)大本以上学历，职称为小教一级教师，积极参加市、区、园组织的各种业务学习，具有市级骨干教师资格。(1—1.5分)
B、具备本专业(或相关专业)大专以上学历，职称为小学高级教师，积极参加市、区、园组织的各种业务学习，具有区级骨干教师资格。(0.6—0.9分)
C、具备本专业中专学历，任职年限在基础期(1—4年)，职称为小学二级教师，能参加园内组织的各项业务学习。 (0.1—0.5分)
2、A、能不断吸纳新的教育理论并指导实践，潜心钻研，创造性地开展工作，高质量地按时完成计划、教育笔记及观察记录。 (1.5—2分)
B、学习幼教的先进教育理论并到实践，积极开展工作，质量较好地按时完成计划、教育笔记及观察记录。 (0.6—1.4分)
C、能结合实践工作，观察幼儿，按时完成计划、教育笔记及观察记录。(0.1—0.5分)
3、技能技巧(考核内容每年另附。)
A、 (1—1.5分)
B、(0.5—0.9分)
C、 (0—0.4分)
另类才艺展示每增加一项即增0.5分，专指器乐。
二、教育教学能力(5分)
1、A、能根据幼儿的年龄特点、发展水平、兴趣需要等，有的放矢的设计、组织富有教育价值、生动有趣的教育活动，精心、细致、周到地照顾幼儿一日生活，积极主动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。(2—2.5分)
B、能根据幼儿的年龄特点及发展水平，设计、组织有益的教育活动，细致的照顾好幼儿的一日生活，主动帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。(1—1.9分)
C、能根据幼儿的特点及教育计划的要求，在他人的指导下设计教育活动，并能比较顺利地完成计划内容，能照顾幼儿的一日生活，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。(0—0.9分)
2、A、能根据教育目标及本班幼儿发展的需要，创设适宜的教育环境，并充分发挥环境的教育功能，做到幼儿与环境互动。能自制大量的玩教具，获园内评比一等奖。(2—2.5分)
B、根据教育目标及本班幼儿发展的需要，能创设良好的教育环境，发挥环境的教育功能，做到幼儿与环境互动。能根据要求自制玩教具，获园内评比三等奖以上。(1—1.9分)
C、能在老师的指导下，为幼儿创设较好的教育环境。能制作简单的玩教具。(0—0.9分)
三、教科研能力(5分)
A、具有很强的教科研意识能力，能发现自身教育实践中的问题确立研究课题，并有完整的研究计划、个案记录、反思笔记及阶段报告，能带动班内教师进行教育科研与实践，创新教育方法。(4.5—5分)
B、有一定的教科研能力，能发现自身教育实践中的问题，在有关人员的帮助下确立研究课题，并有个案记录、反思笔记，教育方法较好。(2—4.4分)
C、能在老师的指导下参与课题研究和实践。 (0—1.9分)
二级指标：工作业绩(7.5分)
三级指标：
一、教科研成果(5.5分)
A、近两年内，有专著，撰写的教科研论文获市级奖或在市级以上教育类刊物发表。能将教科研成果有效地运用于教育实践中。(4.6—5.5分)
B、近两年内，撰写的教科研论文获区级奖或在区级刊物发表。能将教科研成果较好地运用于教育实践中。 (3—4.5分)
C、近两年内，有专题总结或论文，撰写的教科研论文获园内奖或在园网上发表。能将教科研成果运用于教育实践中。 (0—2.9分)
二、个人荣誉称号(时间为2年)(2分)
A、近五年内，获得市级荣誉称号。 (2分)
B、近五年内，获得区级(含教委)荣誉称号。 (1.8分)
C、近五年内，获得园内荣誉称号。(1.5分)
篇2：美术老师考核工作总结
美术老师考核工作总结
作为一名美术老师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为一名乡村老师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能。让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下:
（一） 激发学生学习美术的兴趣
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求老师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔,水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。
（二）、培养学生创造思维能力
老师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求老师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的'训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求老师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识;可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新;在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。
（三）、 提高老师的自身素质
老师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。
在这两年的教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。
篇3：辅导老师考核方案
辅导老师考核方案
为了快速提高学生学习成绩，提高指导教师工作积极性，真正实现多劳多得，能者多得。避免干好干坏一个样，干与不干一个样，根据我校实际情况，特定以下考核方案。
(一)工资：招生绩效工资300元，每月工资按课时成绩来计算。
(二)每月工资的算法如下：
(1)以学生进步比例来计算，全部人数进步，每小时50元计算
(2)学生进步人数比例在全部——90%，每小时45元计算
(3)学生进步人数比例在90%——80%，每小时40元计算
(4)学生进步人数比例在80%——70%，每小时35元计算
(5)学生进步人数比例在70%以下，，每小时30元计算
(6)学生进步人数比例连续两次在50%以下，学校解除聘用。
(三)工作事宜安排：
(1)辅导时间：每周六、周日及节假日
(2)辅导时数：一般在共24小时以上。不够课时或超出课时按考核制度长退短补，数课时量。
(3)有特殊事情要提前请假，并与其他教师调好课程，并把自己负责的学生安排妥当。如未安排或造成学生无人管理并造成学习无效的扣100元。
(4)周六日 请假一次罚款80元。
(四)每位兼职教师每月务必完成贰人招生任务，如完成不了，无招生绩效工资，如超额一个提成200----400元。
(五)指导教师考核条例：
1、指导教师有事，必须提前一天请假(突发事件除外).无故不请假罚100元，连续两次，学校解雇.
2、指导教师请假前把自己的课程一定要安排好，造成不良后果罚50元.
3、指导教师指导学生学习期间接打手机，发短信，看网络视频，聊QQ，听音乐，教师之间相互聊天，看小说，整理学校传单等与指导无关的事，以及本人私事，发现或被家长学生举报一次罚50元，屡教不改，学校解雇。
4、由于指导教师本人工作失误，家长来校反应，造成不良后果，视情节罚50-100元。
5、指导教师必须提前15分按时到校签到，迟到早退一次扣30元，学生按时来校学习10分钟后算迟到.
6、教师不认真指导，坐立不安，乱跑乱窜，对学生指导当日无效罚50元。
7、指导教师无理顶撞学校领导及各年级负责人，不服管理一次罚100元，连续两次学校解雇.
以上所罚款金额全部纳入学校爱心基金。
黄冈中学网校柳林分校指导教师考核方案的暂行规定，希望各指导教师人人遵守，人人监督.努力快速提高学生的学习成绩，努力提高自身的业务水平，全面提高自身素质，为柳林的教育事业奉献自己的一份力量.
本规定从20xx-10-8起执行。
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