职业道德规范范例

篇2：X物业员工职业道德规范

为树立"真诚、敬业、求实、创新"的企业精神,规范各项物业管理服务工作,为业主(住户)提供优质服务,特制定员工职业道德规范。

一、模范遵守《深圳市民行为道德规范》,遵守的各项规章制度,切实履行职责。

二、仪表端庄。全体工作人员在当值时间内,必须着工装,佩带工作证。保安员衣、帽、警徽、武装带、警棍、对讲机装备齐全,佩带规范。

三、使用文明语言。接待访客、服务业主(住户)使用文明语言,做到说话"请"字当头,"谢"不离口。

四、热情主动。接待业主(住户)过程中做到"三个一样"。对待生人熟人一个样,大人小孩一个样,::忙时闲时一个样。

五、忠诚勤恳、实事求是、捡金不昧、保守机密。

六、进出业主(住户)家中不拿一针一线,服务业主(住户)不得索取报酬、小费和收取礼物。

七、所有员工都必须耐心听取业主(住户)的投诉,任何情况下都不得与之争辩。

八、敢于同一切违章行为、违纪、违法行为作斗争,突发事件时,挺身而出,见义勇为,保护住户的生命财产和集体利益。

篇3：后勤物业公司员工职业道德规范

学校后勤物业公司员工职业道德规范

一、热爱后勤事业,忠于职守,踏实工作。

二、热爱学校,关心教育事业,为教育事业保驾护航。

三、做学校的主人,以身作则,为人师表。

四、艰苦奋斗,勤俭节约,积极开拓,勇于创业。

五、遵守各项规章制度,维护各项规章制度。

六、团结一致,精诚合作,严格遵守劳动纪律,创建优质服务。

七、服务热情、耐心、周到、诚恳;工作专心、安心、信心、恒心。

八、举止端正,语言文明,自觉维护公司形象。

篇4：秘书室职业道德规范十则

一、对来某地委办公室秘书室办事的同志,无论从何处来,职务高低,事情大小,接待人员都要态度热情,说话礼貌,服务周到,不管事情能办与否,都要使外来的同志感到亲切温暖。

二、对各镇、某地直各部门和单位来文、来电话请示问题,询问事情,是本职工作范围内的,要热心办理,不推不拖;不属本职范围内的,也要告诉对方应去的地方;对方如有困难,要设法帮助解决,不能一推了之。

三、对领导和上级机关交办的事项,尽职尽责地完成。凡有时限要求的,要保证在期限内完成。在办理过程中,如遇有特殊情况,不能如期完成时,要向领导说明情况,征得同意。不得随意延误。

四、要坚持对上服务与对下服务、对党负责与对人民负责的一致性。对基层来信来访反映的问题,凡有明确规定的,能自行处理的,要立即答复办理,需要研究后答复或转其他部门办理的,要向对方说明情况,并及时转办,不推不拖。

五、回答问题、解决问题,必须依据党和国家的有关法律、法令、政策、规定,做到有法可依,有据可查。不得随意解释,擅自处理。

六、提倡无私奉献精神,尽职尽责、兢兢业业,不讲报酬,多做贡献。坚持急事急办,特事特办,遇有紧急任务,即使加班加点也要保证完成。

七、一切工作要讲效率,重实效,保质保量,精益求精,一丝不苟。不拖、不压、不误、不漏办,不能发生重大失误和事故。

八、发扬实事求是的优良作风,说老实话,办老实事,光明磊落,忠诚可靠,做一个领导放心、同志们信赖的人。

九、保持廉洁奉公的作风。要勤政为民,不以某地委机关名义为个人谋私利。

十、保守党和国家机密,不该说的不说,不该做的不做,不该问的不问,不该看的不看,要增强保密意识,不在任何场所谈论秘密事项,更不得以工作之便有意或无意泄露党和国家的机密。

篇5：Z小学教师职业道德规范

一、依法执教。

学习和宣传马列主义、*思想和邓**同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等有关法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。