人教版小学语文一年级下期末复习计划

篇2：人教版一年级语文下期末复习计划

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以综合题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与ü相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、复习方法：

1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。

4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

篇3：小学语文老师期末复习随笔一首歌开启复习旅程

岁月的脚步，一秒，一秒，不经意间，又走到了学期末。

本周开始，进入期末复习阶段。每到这个时候，作为班主任的我，课务比平时相对轻松了些。而我的学生呢，就乐观不起来了，三个老师，语数英，车轮大战，轮番轰炸，这个前脚刚走，那个后脚跟来，试卷铺天盖地，作业堆积如山，学生被压得透不过气儿。

看到学生如此疲惫，有时真的很心疼。所以每次轮到我的语文课，我总是想方设法让学生学得轻松一点，愉悦一点。今天第一节，课前，我在多媒体上播放了一首歌曲《熊猫咪咪》。这是1980年代为了拯救濒临灭绝的国宝熊猫而作的歌曲。歌词“请让我来帮助你，就象帮助我自己，请让我去关心你，就象关心我们自己，这世界会变得更美丽”极具现代意义，延伸开来，也可以用于朋友之间，同学之间互助互爱。歌词简单易学，学生听一两遍即能跟唱。欢快的旋律响起：“竹子开花罗喂，咪咪躺在妈妈的怀里数星星。星星呀星星多美丽，明天的早餐在哪里……”至此定格，我把“餐”字写在黑板上，提问：“仔细观察这个字的结构特点，注意‘又’‘食’，在书写时应遵循哪一条规律？”学生稍加思索后回答：“一字无二捺。”接着，师生共同分析这个字的书写要点，并详细加以解释说明。

复习旅程由此开启，请同学们打开课本的生字表部分，分组练习，找出跟“餐“字同样规律的字，接着依次找出单人旁、口字旁、提手旁、宝盖头等偏旁的字，同时组词，进行生字归类复习。各小组同学有的埋头认真书写，有的手指书本进行“地毯式搜索”，生怕错过一个“同党”。每当找到一个同类字，学生就会兴奋得如同哥伦布发现了新大陆。教室里，洋溢着浓浓的学习氛围。直到下课铃响了，同学们仍在热烈地讨论着，愉快地交流着。

熟读会默生字词是学习语文的基石。以往复习时，大多是让学生今儿抄写一遍，明儿再抄写两遍，如此反复训练，枯燥乏味。今天，我推陈出新，打破常规，取得了意想不到的学习效果。

篇4：人教版小学语文二年级上期末复习计划

复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

复习策略：

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。）复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

（3）词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）

(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、画全。）根据短文内容填空。（要找到有关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如:你想对文中的##说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。

(7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。（由图展开想象。）[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

复习进度：

第一阶段：从12月24日

篇5：小学三年级下语文期末复习检测考试试卷

小学语文三年级下册复习检测试卷

班级___________姓名____________得分__________________

一、看拼音写词语。（10分）

wān

yán

zhē

dǎng

jǐng

tì

zhǎn

dīng

jié

tiě

jiù

yuán

cōng

lǜ

fú

lǔ

wàng

ér

shēng

wèi

二、比一比，再组词。（8分）

夺()辩()挎()拌()

奇()辨()跨()伴()

三、查字典，按要求填表。（6分）

要查的字

部首

再查几画

组词

字典中的解释

应选义项

窃

窃窃私语

①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）

窃取

服

服气

①衣服；②担任；③吃药；④服从，信服；⑤适应

校服

四、把成语补充完整，并按要求归类。（9分）。

千（）百态喜出（）外（）苗助长五（）六色

谈笑风（）七嘴八（）（）假虎威（）天喜地

（）耳盗铃

1、表示心情高兴的：。

2、出自寓言故事的：。

3、含有数字的：。

五、选择正确的关联词。（6分）

不管……都……只有……才……虽然……但……

1、我们（）到哪里，（）要遵守规定。

2、（）我的学习成绩差，（）我绝不放弃。

3、（）到过海边的人，（）能真正感受到大海的魅力。

六、按要求完成句子。（8分）

1、将要考试了，我们能不抓紧时间复习吗？（改成陈述句）

。

2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）

。

3、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）

。

4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）

。

七、写出句子带词的近反义词。（4分）

1、这条枝条长的粗壮。反义词：__________

2、这样争论下去，时间白白浪费了。反义词：__________

3、王大伯是远近闻名的种桃能手。近义词：__________

4、不是他们笨，而是他们没有抓住时机。近义词：__________

八、根据提示，把下面“看”的近义词填到合适的成语中。（4分）

睹瞩见览

1、看到别的事物就改变原来的主意