幼儿教育随笔对症下药

篇2：幼儿教育随笔:聊天发展幼儿各种能力

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幼儿教育随笔：聊天发展幼儿的各种能力

假期结束了，孩子们高高兴兴走进幼儿园，围着我七嘴八舌地和我聊天，有的问：“老师，假期你到哪里去玩了？”有的告诉我妈妈带她去超市买了新衣服。还有的告诉我妈妈带他到姑姑家玩，还坐了火车。他们一边说一边扬起开心的笑脸。

通过和他们聊天，孩子们基本都能回忆起假期里周围环境的变化，以及他们在假期里做过的事情，这些都是孩子们想来幼儿园告诉老师的，但是有的孩子已经遗忘了很多事情，在老师有意识的提示后让他们在不知不觉中又想起来，这样就很好的发展了他们的记忆能力，同时通过聊天也对他们的口语表达有了很好的提高。

因此我认为有意识地和孩子进行聊天活动，不但可以增进师生感情，也能很好地发展孩子的思维力、记忆力和语言表达能力。

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篇3：幼儿教育随笔:动画片真失去魅力了吗？

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幼儿教育随笔：动画片真的失去魅力了吗？

这几天天气很冷，在午餐结束后，我组织幼儿看动画片。没过多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语，有在后面互相追赶的还有的跪在板凳上、也有的坐在板凳上歪歪扭扭的。我连喊了几遍“小朋友们，请安静”后，情况有所改变，但过不了两分钟．他们又开始闹腾起来了。这时，我有点上火，不明白为什么看动画片也这么吵，难道动画片失去魅力了吗？不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们安静下来看动画片，我把动画片暂停了，然后，问他们看动画片是要做到几件事情？“一、安静。二、做好。”有几个小朋友稀稀拉拉的说道。等所有小朋友都坐好后，我又打开动画片，这次的效果好多了。

有时候我们反思一下，虽然动画片是孩子们最喜欢的，但有每个孩子喜欢的动画片不一样，所以免不了有些孩子不感兴趣。当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时，我们需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地观察和了解，并及时引导和调整。

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篇4：幼儿教育随笔:坚定信念

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幼儿教育随笔：坚定信念

作为一名普通的幼儿教师,犹如一只小小的陀螺,每天在孩子身边不停的转,重复每一天,，而在每一次旋转中,都会有所醒悟，也就更加坚定了和孩子共同奏响真、善、美童年乐章的信念：

在日常生活中，放下老师的架子，蹲下来和孩子说话，抱起来和孩子交流，拉着孩子的手说教育。真正的从孩子的视角，去看待事物和现象。理解他们，尊重他们，关心热爱他们，用真诚的友谊来换取孩子的友谊，用一颗童心来理解孩子的心，真正走进孩子的内心世界。

充分利用各种机会和孩子单独接触,从点滴中关注每一个孩子,因为每一位幼儿都需要老师的爱,这样孩子在完全放松的状态下会显露出自己真正的个性特点,从而,有利于老师从多方面了解每一个孩子。

采取多表扬,多鼓励的方法,多赏识自己的孩子,满足幼儿精神上的需求,培养他们的自信心,为幼儿认真上好每一节课,充分展示幼儿作品，记录幼儿进步。抓住幼儿学习的敏感期,时时、事事、处处都做到教育。

对孩子我会少一点儿唠叨、多一些付出，少一点儿埋怨、多一些理解，少一点儿猜疑、多一些信任。

我要做孩子的支持者、做孩子的援助者、做孩子的推动者、做孩子的欣赏者。

我知道教师给予孩子的最有价值的礼物就是――爱，慷慨无条件的爱，是每位妈妈都愿意为自己的孩子付出的，我也在争取象妈妈一样欣赏自己的每一位孩子，我在心中时时提醒着自己，即使这个信念我没能完全做到，甚至差了好远但只要坚定信念，相信有一天我会和孩子真正融在一起，无论他调皮、聪明、活泼、内向，我都会一视同仁！

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篇5：幼儿教育随笔:分享从点滴做起

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幼儿教育随笔：分享从点滴做起

小班孩子一般以自我为中心，不会与别人分享，给我印象最深的一次是我们上主题活动：《好吃的食物》中的《包糖果》，先请小朋友分享糖果，结果糖果刚端上来，有的小朋友已经两只手齐上阵抓了好多块。所以从那以后，我们就鼓励家长和孩子共同分享好吃的食物或好看的书。

还记得第一次主动分享的小朋友是瑞瑞，他带了两只好朋友小螃蟹与大家一起观察，孩子们都非常喜欢这对新朋友，他们知道了区分螃蟹爸爸妈妈的妙招，而且还知道螃蟹有八条腿。

第二次分享的是胡萝卜、第三次是小蜜橘、第四次是动画片的关盘……

很多孩子回家主动要求分享，“妈妈，我要与好朋友分享好吃的，分享快乐！”慢慢的班里争抢的现象越来越少了，欢声笑语越来越多了。

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