幼儿教育随笔:分享从点滴做起

篇2：幼儿教育随笔:把你爱告诉孩子

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幼儿教育随笔：把你的爱告诉孩子

每次孩子犯错之后，我都会告诉他，他做错了，告诉他，做错了没有关系，只要改了就还是好孩子。可是在同一件事情上总是犯错，避免不了要训斥他们，语气也没有刚开始的时候那么柔软，渐渐地，有个孩子好像不是很愿意亲近我了。

有一次开会，听到陈园长说：你要让孩子知道你是爱他的。回去之后，我便开始试着去做，每当孩子做错事的时候，训还是要训的，但是我会告诉他，老师训你是因为喜欢你、爱你，慢慢的时间长了，孩子们都知道老师训他是因为爱他，又一次我训完小朋友们，我就问：老师为什么训你们呀？孩子们异口同声地说：因为老师喜欢我们、爱我们。这样，孩子跟老师之间的关系就更融洽了。我还会告诉他们，每个孩子都是老师的宝贝，所以小朋友之间不能打架，打伤了哪一个小朋友老师都会很心疼，那天，小言跟另一个小朋友说:我是老师的宝贝，你不能打我。

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篇3：幼儿教育随笔:妈妈说了不能脱

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幼儿教育随笔：妈妈说了不能脱

冬天比较干燥，最近有很多小朋友感冒，以至于家长给孩子们裹得一层又一层，我们班郭浩本来人就长的比同龄孩子高大，郭妈妈给他穿了三层面袄，早晨来的时候像小熊一样两边晃，可是这可愁坏了平常爱动的他，他跑的没有以前快了，而且玩一会就气喘吁吁，让他脱下一件来，他坚持说：“妈妈，说了不能脱！”

最后给他妈妈吗打了个电话，他才脱下来。原来她总爱把东西乱放经常都找不到衣服。他妈妈生气说：“穿上就别脱了，省的光丢。”结果他很听妈妈的话，坚持不脱。大人有时说句气话，孩子分不出来是气话还正常嘱咐他的话，他信以为真。孩子真很天真、可爱。所以我们要耐心地跟他去交流，用他可以听懂的话去跟他交流，不要掺杂任何不好情绪，在他的世界里只有单纯与快乐。

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篇4：幼儿教育随笔:引导幼儿养成良好习惯

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幼儿教育随笔：引导幼儿养成良好习惯

“我认为成功起最大作用的因素，就是童年时养成的良好习惯。”这是一位伟人说的话。幼儿时期养成的习惯可以影响一生，因此，培养幼儿的良好习惯是非常重要的。

今年开学，我接任了小班的教学任务，发现孩子临睡前把脱下的小鞋扔得满地都是，横七竖八，东倒西歪，还有的把鞋扔到其他小朋友的床下的。当时，虽然看着不舒服，但我没有马上纠正，等待有利时机。起床了，小朋友们乱作一团，你穿了我的，我穿了你的，还有的左右脚的鞋子反着穿。等他们忙过一阵，我随即把小朋友们集合起来，把穿错鞋、穿反鞋的小朋友叫到身边，指着他们的鞋对小朋友们说：“你们看这个小朋友的鞋子是不是一双？是什么原因把鞋子穿错了？”有几个小朋友到跟前瞅了瞅笑了起来，就连穿错鞋的小朋友都笑了。“你们再看看这个小朋友的鞋头都歪倒一边去了，好像在闹意见呢，怎样才能让他们和好呢？”这时有的小朋友说，把鞋换过来，就是一对好朋友了。于是我说，今后上床睡觉的时候都要把自己的鞋子摆在床前，左脚的放到左边，右脚的放到右边，让它们头朝外。这样，起床时就不会穿错，也不会穿反了。接着，我让一个小朋友做了一个示范。自此，再没有出现过开始时的那种情况，有的小朋友回家还教给爸爸妈妈也这样放鞋。

“习惯成自然”。做老师的只要抓准时机并善于及时引导，培养幼儿养成良好的生活习惯，哪怕一个小小的生活细节，也会使他们举一反三，并对他们今后的生活学习和工作产生很深远的影响。

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篇5：幼儿教育随笔:教师要注意自己言行

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幼儿教育随笔：教师要注意自己的言行

早上吃完早点，我领着孩子们活动，看着他们开心的样子我的心里也非常的愉快，他们一个个像小鸟一样叽叽喳喳的跟我说个没完，我拉拉这个的手，摸摸那个的脸，看着他们脸上洋溢的幸福，内心的幸福也是满满的。

当大家都在快乐的游戏的时候，我却发现一个小小的身影蜷缩着没有加入这个行列，于是我走过去，是小圆圆，她今天身上有点脏，头发也没有梳，乱乱的。于是我伸手就去抚摸她的头：“圆圆，怎么了？”这时好几个孩子就嚷嚷“老师，圆圆不讲卫生，不跟她玩”，只见圆圆的身子又蜷缩了些，头低低的，我的心中忽然有一丝痛，被圆圆的那种怯怯的、做错事一样的眼神刺痛了。我看了看其他孩子问：“你们都不想跟圆圆玩吗？”“恩”“就因为她今天身上脏了点吗？”“老师，你说过的，不讲卫生的小朋友大家不跟她玩”，快言快语的飞飞申述着自己的理由。我一时语塞：这正是我说过的话，他竟然记得那么清楚，而且那么快的就运用到了孩子们身上。话，真的是不能随意说的。

就在我愣神的刹那，另一个脆脆的声音传过来“老师，我跟圆圆玩。”我回过头发现小萱萱正真诚地看着我，“噢，你不嫌圆圆脏吗？”我故意把“脏”字说得很重，“不”“能告诉老师你的想法吗？”我蹲下身子柔柔地问。“因为，因为，圆圆很难过。”萱萱认真地说。“萱萱好有爱心哦！”我一下子抱住了小萱萱的头，亲了一下，受到鼓励的小萱萱更是神采飞扬，一脸的幸福。其他孩子也不再嚷嚷，都很羡慕的望着萱萱。于是，我把萱萱和圆圆都揽在自己怀里，仔细的问了问圆圆的情况：原来是圆圆妈妈这几天忙着地里的棉花，顾不上圆圆，把她送到奶奶家，奶奶身体不好，又不会给圆圆梳头，所以圆圆就成现在这样了。知道了事情的原委，我就问孩子们“你们谁愿意跟圆圆玩？”“我。我……”一个个小手举得高高的，都争着抢着跟圆圆玩，我顺势说：“大家都是懂事的好孩子，在一个班里都是好朋友，一起玩耍，一起游戏多好啊。讲卫生很好，不过不能因为哪个小朋友衣服脏了就不跟他玩了，以前是老师说错话了，你们能原谅老师吗？”他们你看看我，我看看你，“让我们一起改正错误好不好？”“好”他们使劲的点头。那一脸的灿烂就如阳光一样温暖。

从这件事中我真切的感受到作为老师，每一句话，每一个行动都会在孩子们的心中留下印记，孩子是很善于模仿的，同时他们辨别是非的能力还很差，有时候教师一些不经意的行为就会误导了孩子，作为老师更要谨言慎行，不能随意说些不负责任的话，我们经常说家长是孩子的第一任老师，作为幼儿教师何尝不是孩子们的启蒙老师，更是孩子们模仿的对象，因此，为了孩子老师们注意自己的言行。

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