幼儿教育随笔:使你孩子更听话 - 制度大全
范文大全 导航

幼儿教育随笔:使你孩子更听话

编辑:制度大全2022-03-29

文章来源

制度大全课件

幼儿教育随笔:怎样使你的孩子更听话

沉沉小朋友是我们班里最调皮的孩子,经常打其他小朋友,每天都有人告他的状,为这事,我对沉沉小朋友进行了一次家访。

通过家访才知道,沉沉在家里也很调皮,为这事他的爸妈没少揍他,可就是不管用,而且是越打越严重,越打越不听话。

通过家访,对我震撼很大,孩子(特别是幼儿)成长的过程中,家长对其提出要求,让孩子按要求去做,这就意味着对孩子个性发展的压抑。

有这样一句话:“如果你经常说孩子他多么坏,不久之后,他就证明你说对了。”因为你的断言对一个缺乏自我评价能力的孩子来说,是一件暗示。孩子将从自己偶然的失误中证实家长对自己的看法,从而失去信心。

因此,对待孩子不要以打骂育人,而是多说服教育,用一些实例来证明,要多表扬孩子。

文章来源

制度大全课件

篇2:幼儿教育随笔:让孩子自己长大

文章

来源制度大全课件

幼儿教育随笔:让孩子自己长大

人们都说,孩子的心灵是纯真的,孩子的眼睛是纯洁无瑕的。世上任何事情如果能用孩子眼光来看,用孩子的思维方式来思考,那么世界该是多美好啊!

前几天,孩子们在户外活动时,赵靖旭和郑学超之间发生了一点小矛盾,结果扭在了一起,靖旭小朋友的鼻子被地面擦破点皮。当时我心里是又气又急,分别将他们“训”了一顿,并问他们为什么不好好玩,还打架?

郑学超说:“老师,我们没有打架,我和靖旭在比谁的力气大,结果他没我的力气大,让我给弄倒了。”这时靖旭也是笑嘻嘻对我说:“老师,就是地面太硬了,所以鼻子一碰就破皮了,嘿嘿!我知道了运动员是怎么摔跤得了!”听到这里我觉得好笑,是啊!孩子们并没有因为碰破鼻子而不高兴,他们还沉浸在摔跤的乐趣中。摔跤带来的乐趣远远大于鼻子碰破这点小事,更何况孩子在成长过程中受到挫折是难免的,再说,孩子们都没在意,我们为什么还要责怪他们呢?作为老师我要做的事就是告诉他们以后玩的时候,要注意安全。

多么可爱的孩子啊!在他们眼里,世界上的一切事物皆美丽无比!让我们老师在孩子们的世界里,用孩子的眼光来看待孩子,那么每一个孩子都会拥有自己与众不同的“亮点”.

文章

来源制度大全课件

篇3:幼儿教育随笔:让每个幼儿学会欣赏

文章

来源制度大全

课件

幼儿教育随笔:让每个幼儿学会欣赏

让幼儿学会欣赏,幼儿要是总被禁锢在独门独户的小天地里,很容易变得任性,惟我独尊。引导幼儿广交朋友,让幼儿更多、更充分地与集体在一起,和同伴一起游戏、绘画、跳舞,使幼儿接受友谊与集体意识的熏陶,了解在集体中不同的人拥有不同的能力,他们或能给大家带来美好的享受,这些都是美好的事。在集体中幼儿逐渐学会了关心和爱护别人,学会了向别人学习,学会了与同伴间的合作。

通过发展幼儿特殊的兴趣与才能,提高幼儿的自信,相信自己的能力,同时也让幼儿感受到集体的力量,他就不再觉得自己弱小无能了。

文章

来源制度大全

课件

篇4:幼儿教育随笔:调皮孩子也需要关爱

文章来源制度大全

qiquha.coM

调皮的孩子也需要关爱

爱,使人类特有的,最伟大的感情。作为一名幼儿园老师,我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。

不管是在教育活动中,还是在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育,但往往又事与愿违。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。

刘志箭是我们班长得最魁梧的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王,捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,刘志箭其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。

但它与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常让小朋友给打小报告。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。刘志箭小朋友的手工制作比较棒,在活动时,我有意拿着他的作品向小朋友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习。慢慢的,刘志箭小朋友的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了。

“每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。”这样,才能真正促进幼儿的进步,成为孩子们喜欢的好老师。

文章来源制度大全

qiquha.coM

篇5:幼儿教育随笔:用爱面对每一个孩子

文章

来源制度大全课

用“爱”面对每一个孩子

时间过得真快,一年的中班生活已经过去了,孩子们也已经长大了许多,许多事情已随时间的推移,渐已忘去,但有一件事情却使我久久不能忘怀……

那是孩子们刚升入中班的时候,孩子们年龄小,自理能力就相对的差,有许多事情需要老师的帮助。比如说入园、离园时的脱衣、穿衣;午睡起床时的穿鞋;饭前的洗手等等,都要老师的照顾,再加上今年的幼儿操作册不精致,不是拉链掉下来,就是拉链拉不开,有的孩子调皮、淘气,把拉链拉下来拿在手里玩或者是扔没了,平时我看见都是给他们弄好或者是说服教育,但有时在忙的时候就把这些事情抛之脑后了。

记得有一次,我正趴在桌上奋笔疾书,唉,要上交的材料真多,我顾不上忙其他的,只想快点写完及时上交。正在这时,文静的李晨晖过来了,拿着一本掉了拉链的操作册,举到我面前,眼睛望着我,小声对我说:“董老师,我的拉链掉下来了。”“知道了。”我心不在焉地回了一声,手中的笔并没有停下,只想快点写,“董老师,我的拉链掉下来了,你帮我弄弄。”“老师这忙着呢,先拿回去。”我有些急了,一句话说出去,李晨晖脸红红的,低着头,拿着操作册回到自己的座位上去,半天没抬起来。

我的“作业”做完了,长舒一口气,顿觉轻松了不少,但是当我看见李晨晖,心情再也轻松不起来,很懊悔自己的一时冲动,我赶快走了过去,来到她身边:“晨晖,刚才老师错了,不应该和你急,来,老师帮你弄好。”三下两下,书弄好了,晨晖也高兴了地笑了,但是,孩子刚才受伤的心灵愈合了吗?我扪心自问……

这件事已过去好久了,但犹如雕刻于心中一般,它使我警醒、催我奋进,督促我在幼教工作中用“爱”去面对孩子,帮助孩子每一处需要帮助的地方,回答孩子每一个需要回答的问题,而不厌其烦。

文章

来源制度大全课

制度专栏

返回顶部
触屏版电脑版

© 制度大全 qiquha.com版权所有