幼儿教育随笔:主角让孩子来唱
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幼儿教育随笔：主角让孩子来唱
户外活动时间，有的孩子在玩沙包、有的在跳绳、还有的在玩皮球……院子里欢声笑语不断。也不知过了多长时间，猛然间发现大树下聚集了好多小朋友，有的在仰着头看着什么、还有的在指手划脚，似乎在议论着什么，我走近一看，发现树上落着一个沙包，刚想立即把它够下来，但考虑再三，还是决定把今天的“主角”让孩子来“唱”：
只听梦婷说：“你们都走开，我用沙包把他冲下来”，她从不同方向反复试了几次也没成功，于是说自己准头不行，宣告败下阵来；徐浩说：“我用石子把他冲下来……”，他的话还没说完，就遭到了大家的一致反对：“这个办法不行，这样太危险，石子会打到小朋友的”，志浩建议：“我们把‘六人摇’玩具抬过来，踩在上面看看能不能够得着”？他的意见得到大家的认可，于是大家齐心协力把‘六人摇’搬了过来，并且一致推选身体最胖的浩文、浩武两兄弟坐在一头，个子最高、动作最敏捷的路平执行够沙包的任务，结果还是没够着；魏晨说：“搬老师弹琴的凳子试试吧”？几个小朋友几乎异口同声的说：“不行不行，老师的凳子还不如‘六人摇’高呢”，不知是谁响亮的喊了一句：“我有个好办法，我们用长竹竿把沙包够下来吧”？孩子们齐声说“好”，经过孩子们的共同努力，沙包终于在孩子们的欢呼雀跃声中够下来了。我悬着的一颗心也终于落地了。
在整个够沙包的过程中，我自始至终站在一边观察着孩子们的一举一动，看得“胆战心惊”，但我庆幸自己没有过多的去干涉孩子们的行动，而给了他们充分尝试的机会。通过这件事，不仅培养了孩子们的合作精神，还让孩子们养成了遇到问题要动脑想办法的良好习惯。
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篇2：幼儿教育随笔:把玩还给孩子
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幼儿教育随笔：把玩还给孩子
尽管“玩”是孩子的天性，不爱玩的孩子是不正常的，但传统的文化和传统观念使我们的许多家长对“玩”存在着这样或那样的偏见和戒心，总是认为“玩”会丧志，会浪费孩子大量的学习时间，爱“玩”的孩子是没有出息的。
其实，“玩”是素质教育的摇篮，是孩子对这个世界的最大贡献，“玩”是孩子发现自我的桥梁，“玩”是孩子情感发育有的实践基地，“玩”是孩子走进社会性的模拟训练场，同时玩是孩子认识世界的工具。
例如：孩子爱玩扑克。这只是单纯的玩扑克吗？其实不然，我们知道扑克有数字，而孩子则可利用扑克上的数字玩“大吃小”。这样既认识了数字，又发展了孩子的思维能力，还学会了在玩中学会交往等等，难道你还认为孩子玩扑克没有用吗？
所以把玩的权利还给孩子，把童年的幸福还给孩子，让我们的孩子自由自在地玩，高高兴兴地玩，快快乐乐地学，健健康康地成长！
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篇3：幼儿教育随笔:对幼儿进行用眼卫生教育
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幼儿教育随笔：如何对幼儿进行用眼卫生教育
现在的孩子生活条件好了，可眼睛视力却越来越差，俗话说，眼睛是心灵的窗户，而眼睛不好，对孩子一生优为重要，那么如何对幼儿进行用眼卫生教育，暑假期间我去参加过市里组织的近视防控工作培训会，眼睛看近的时间太长了，这样容易近视，在幼儿园要教会幼儿科学用眼，玩玩具.做手工也会近视，使幼儿养成一个良好的习惯，规范幼儿的“三姿”，孩子年龄小.自制能力差，因此教师要做到眼勤.嘴勤，幼儿在读书.写字.玩玩具时一次时间不能太长，远.近要交替进行，教育幼儿多看远的地方，多吃青菜.水果，这样对孩子的眼睛有好处，孩子的眼睛好了，会终生受益。
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