幼儿教育随笔:把玩还给孩子
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幼儿教育随笔：把玩还给孩子
尽管“玩”是孩子的天性，不爱玩的孩子是不正常的，但传统的文化和传统观念使我们的许多家长对“玩”存在着这样或那样的偏见和戒心，总是认为“玩”会丧志，会浪费孩子大量的学习时间，爱“玩”的孩子是没有出息的。
其实，“玩”是素质教育的摇篮，是孩子对这个世界的最大贡献，“玩”是孩子发现自我的桥梁，“玩”是孩子情感发育有的实践基地，“玩”是孩子走进社会性的模拟训练场，同时玩是孩子认识世界的工具。
例如：孩子爱玩扑克。这只是单纯的玩扑克吗？其实不然，我们知道扑克有数字，而孩子则可利用扑克上的数字玩“大吃小”。这样既认识了数字，又发展了孩子的思维能力，还学会了在玩中学会交往等等，难道你还认为孩子玩扑克没有用吗？
所以把玩的权利还给孩子，把童年的幸福还给孩子，让我们的孩子自由自在地玩，高高兴兴地玩，快快乐乐地学，健健康康地成长！
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篇2：幼儿教育随笔:对幼儿进行用眼卫生教育
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幼儿教育随笔：如何对幼儿进行用眼卫生教育
现在的孩子生活条件好了，可眼睛视力却越来越差，俗话说，眼睛是心灵的窗户，而眼睛不好，对孩子一生优为重要，那么如何对幼儿进行用眼卫生教育，暑假期间我去参加过市里组织的近视防控工作培训会，眼睛看近的时间太长了，这样容易近视，在幼儿园要教会幼儿科学用眼，玩玩具.做手工也会近视，使幼儿养成一个良好的习惯，规范幼儿的“三姿”，孩子年龄小.自制能力差，因此教师要做到眼勤.嘴勤，幼儿在读书.写字.玩玩具时一次时间不能太长，远.近要交替进行，教育幼儿多看远的地方，多吃青菜.水果，这样对孩子的眼睛有好处，孩子的眼睛好了，会终生受益。
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篇3：幼儿教育随笔:有付出就有收获
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制度大全课件幼儿教育随笔：有付出就有收获
今年我带小班，起初还稍有点不适应。刚开始，我认认真真地备好了课，心情蛮好的要跟孩子们上课，可一看根本不是那么回事，孩子们干什么的都有，吵嚷的，乱动的，打闹的，哭泣的。闹得我头都大了，喊住了这个，那个又起来，一些小家伙们根本不懂得听话。我的心情一下子沮丧极了，上课的兴致也没了。
过后仔细想想，觉得要改变这种现状，就要立足于小班孩子的特点，他们是从在父母怀里撒娇刚来到这里，他们对学习的认识还是无意识的呀！教师怎么能要求他们像大孩子一样呢？
于是，我试着调整自己的心态，以欣赏的眼光去看待孩子的一举一动。我不再为孩子们的“不听话”而烦恼，让他们逐渐愿意跟着老师的节奏行动。孩子们对游戏感兴趣，我就带领他们做游戏，寓教育于游戏中，他们渐渐从不识约束的顽童变成到懂得守规矩、守纪律的好好孩子，家长看了喜在心上写在脸上。看到孩子们的进步，我更是喜在心里。
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