幼儿教育随笔:让孩子学会谦让和分享
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幼儿教育随笔：让孩子学会谦让和分享
“老师，成成推我，”“老师，成成抢我的玩具，”“老师，成成把我的彩笔扔到地下了，”“老师，成成……”几乎每天都有小朋友告成成的状，这不，李梦阳又跑来告诉我说：“成成在厕所里把尿撒到胡云浩的裤子上了，”我连忙走到厕所去问个究竟，我先问了问告状的李梦阳事情的起因，又回过头来问成成，成成却理直气壮的说：“谁让他踩到我的脚，所以我就往他的身上撒尿，是他先找的事。”
我详细了解事情的情况，原来是李梦阳不小心踩到成成的脚，成成却有意识的把尿撒到梦阳的身上，我对梦阳说：“你踩到成成的脚有没有说对不起，”梦阳摇了摇头。我随之告诉孟阳说：“你踩到成成的脚应该向成成道歉，”我又对成成说：“成成，你也不应该把尿故意撒到梦阳的身上，你梦两个应该怎么做呢？”
这时，我看到程程低着头，有点不自愿的说：“对不起，我不应该往你身上撒尿，”梦阳接着说：“我先踩到你的脚，应该先向你道歉。”
成成在园里表现的总是很强势，他是一个以自我为中心意识很强的孩子，妈妈在外打工，很少回来。爸爸也经常忙于工作，所以家里的爷爷奶奶非常宠爱她，总是顺着她的意思满足她的各种需求。有的时候，稍有不满意，她还对奶奶发脾气。在幼儿园里，她在玩区角游戏时常常会与同伴抢玩具。然而这个年龄段的孩子最初对外界事物的认识，都是从自我出发，所以都是以自己为中心去认识她所接触的外界事物。因而，她们经常会出现“惹事”这样的情况。
为了让成成更快地融入到同伴中去，我采取了以下措施：
首先，我及时与他的家长沟通，把她的这些情况告诉了他的奶奶，通过家园共育，孩子会慢慢改善。同时，我们也利用各种机会教育孩子养成谦让的美德。如通过讲故事、儿歌等形式让孩子学会玩具要大家一起玩，如果都要玩时，应该交换玩或轮换玩。
其次，在一日活动中，我们也尽可能的提供幼儿一切锻炼的机会。比如：组织一次玩具总动员的活动，幼儿各自带来了自己的一些玩具，让幼儿学会和其他孩子交换玩等，让幼儿在这个过程中慢慢学会谦让和分享。
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篇2：幼儿教育随笔:老师你在干什么
幼儿教育随笔：老师，你在干什么
生活中经常有这样的场面，我在写东西的时候，我在整理学具的时候，我在翻找东西的时候，孩子们习惯凑过来问：“老师，你在干什么？”或者问：“老师，你要干什么？”每当这个时候，我一般都是说，小朋友先坐好，一会就知道了。很忙乱的时候，也会说：“老师忙呢，快去坐好。”
今天早上，我打印出来几个字，不是很清楚，就蹲在电脑旁边，用记号笔在描画，昊林、亦菲就过来问：“老师，你在干什么？”我都没来的及看他们，忙的只是说：“都去坐好。”感觉又有孩子围上来，我抬头一看，格格。一个从来不多言多语，总是坐在小椅子上，从来不会引起老师注意的小女孩，她竟然也过来看。那一刻，我感觉老师在这里做点什么，对孩子而言是多么大的吸引，孩子肯定很想知道，老师在做的事情，是不是一会就是上课的事？说不定心里还有很多别的疑问和好奇。所以那么乖巧不爱动的孩子，竟然也敢于走近老师看看老师在干什么？
于是，我抬起头，跟孩子们说：“老师在这里描几个字，一会找小朋友帮老师涂色。”我再接着描的时候，没有孩子走过来了。
我们经常说孩子是一个完整独立的个体，有时我们也是说说，没有真正的把孩子当个体，所以我们和孩子共处的时候，不妨什么事都跟孩子说说，让孩子了解我们做什么。可能这样的交流更有助于完善我们和孩子之间的关系。那份情感会来的更温馨，更温暖。
篇3：幼儿教育随笔:挖野菜
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幼儿教育随笔：挖野菜
春天来了，天气变暖和了，各种野菜野花也都变绿开花了，这样也引起了孩子们对这些野菜野花的兴趣，每天户外活动的时候，有的小朋友跑到草地里去摘野花，然后用这些野菜野花来做游戏，扮过家家。看到孩子们玩的那么开心那么认真，我忍不住走过去，参加他们的游戏。
又一次，雨涵小朋友拔了一些苦菜来做炒菜的游戏，我灵机一动，何不借这次机会，教育孩子们如何防止食物中毒，于是，我拿起一棵苦菜问：“小朋友你们光炒菜，知不知道这是什么菜，有没有毒，人们吃了对身体有没有好处。”听了我的话文涵说：“老师我想起来了，这是苦菜，我奶奶经常吃，但是它很苦，我不愿意吃。”这时张志伟找来一棵蒲公英说：“老师这是什么花，”我告诉他这是一棵蒲公英的花它的叶子也能吃。看到孩子们听的那么认真，认知的兴趣那么高，我决定领他们到野外去挖野菜，再一一告诉他们野菜的名称，哪些可以吃，哪些不可以吃，防止孩子们不小心误食了那些不能吃的野菜。听了我的建议，孩子们都高兴地跳起来。于是我带他们来到野外，孩子们看到那么多的野菜野花，都高兴地拔来拿给我看，我耐心地给他们讲解，看到孩子们的求知欲，让我想到我的童年，这些野菜野花在我很小的时候都认识了，因为那时每天放学后，我们都会倒野外去割猪菜，而现在的孩子，父母很少让他们到野外去，所以自然界中的这些野菜野花他们都不认识了，我要多给孩子们创造这样的机会，让他们多了解一些自然界中这些美好的东西。
最后，我和孩子们挖了一些能吃的野菜，带回来洗干净后，让他们尝一尝，孩子们品尝着自己的劳动果实，说着自己认识的野菜野花，我感到孩子们学到了他们在教室里没有学到的知识，认识了在幼儿园里没有的野菜野花，所以，我们要趁这春暖花开的季节，多领孩子们到大自然中呼吸一些新鲜空气，增长一些见识。
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篇4：幼儿教育随笔:要给孩子树立榜样
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qiquha.coM幼儿教育随笔：要给孩子树立榜样
教师一定要言行一致说到必须做到，如果有些事不做，必须说明原因，得到幼儿的理解。
“老师，这次是真的吗？”孩子的一句话，把我问得怔住了。上课时为了使课堂活跃，结束时一般以游戏形式来进行，但孩子太多，只能是个别孩子参与，对于其他孩子我的承诺是：下课后我们到院子里一起游戏，结果都不了了之。
这次上语言课，表演乌龟和兔子的故事，结束时我又对孩子们说：“等下课后，我们小朋友一部分扮演乌龟，一部分扮演兔子，好吗？”这一次孩子们没有高兴地说“好”，而是问：“老师，是真的吗？”这句话震撼了我，意识到自己犯了一个大错误。于是，我便向孩子道歉，领他们到院子里做游戏，孩子们玩得开心极了。
要兑现自己的承诺，要给孩子树立榜样.文
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篇5：幼儿教育随笔:利用故事改变调皮孩子
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幼儿教育随笔：利用故事改变调皮的孩子
调皮的孩子大多是没有养成良好的习惯，上课不认真听，爱做小动作等。
老师要以平强心对待调皮得孩子，不能一味批评、惩罚，要进行“攻心术”，走进他们的内心，一次谈话，一句鼓励都会让他们看到希望。
不管多调皮的孩子，都喜欢听故事。对于喜欢打闹的孩子，给他们将打闹带来的危害的故事，对于不懂团结的孩子，讲团结友爱的故事，让孩子在故事中受到教育。对于一时想不出合适的故事来教育孩子可现场发挥。当孩子出现一点好转时，就放大它的成功，让其看到自己进步，产生自信。
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