幼儿教育随笔:妈妈没出面帮自己孩子
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幼儿教育随笔：妈妈没出面帮自己的孩子
周六没事可做来到街头，看见邻居大妈逗着几个孩子玩老鹰捉小鸡的游戏，甜甜和妈妈也来了，邻居大妈说让甜甜做老鹰，正要开始玩，一个小男孩说他要做老鹰。甜甜说：“刚才大妈说让我当老鹰的。”那个男孩不干，于是僵持起来。甜甜的妈妈就在身边，他没有出面帮甜甜，他认为这是孩子之间的事应该由他们自己解决。过了一会，甜甜说：“要不这回你先当，下回我当。”问题解决了甜甜既做了让步，又保住了自己的权利。
我设想，如果甜甜妈妈看到自己孩子不能当老鹰，立刻冲上去把那个男孩训一顿，为甜甜“讨回公道”，结果怎样呢？结果可能是甜甜失去了一次独立思考、自己处理问题、自我教育、自我成长的机会，她的胆量能力没有得到提高，却进一步强化了依赖性，那样孩子一旦离开大人，难免胆小如鼠、束手无策。甜甜妈妈的做法是明智的避免了这样的误会。
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篇2：幼儿教育随笔:有趣拼线活动
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幼儿教育随笔：有趣的拼线活动
在幼儿园开展“八个一”活动很好，既锻炼了孩子们动手动脑的能力，又发展了孩子的思维能力和想象力。我班在本周开展了“八个一活动”的一个内容――玩线活动。玩线活动形式多样，有：拼线段、撑线、编线、拧线段、辫线、穿线等。
今天我们和孩子们进行了拼线段活动，就是用废旧毛线段拼成各种图形。活动开始，我把毛线段发给小朋友们，我先用毛线段拼出一个苹果，告诉小朋友应该怎样拼，然后启发孩子们自己拼出和老师不一样的图形和物体，只见孩子们高兴的拼起来。这时，郭宇晨说：“老师，看我拼了一个大鸭蛋。”我说：“真棒！”张靖高兴的说：“老师，我拼了一个气球，好看吗？”这时，我看见宋梦琪坐在那里不动，我问她：“你为什么不拼呀？”她怯怯的说：“老师，我拼不好。我不想拼了。”我说：“你不试试怎么知道不会呢？来老师和你一起拼。”我和她一起拼了一个大鸭梨，看着自己的作品她高兴的笑了，然后我又启发她再拼出别的图形，她看了看我，慢慢地动起了手。不一会儿，孩子们都拼出了不同的物品。
开始的时候，孩子们只是拼出简单的图形，通过不断的活动，孩子们竟然拼出了大树、不倒翁、房子、太阳。更让我惊喜的是涵宇竟然拼出了数字：1、2、3、4、5，我对她翘起了大拇指。对孩子们的作品给予了表扬。
“八个一”活动，对于我们农村幼儿园来说，确实是非常好的项目，可以利用农村自然资源和环保的废旧物品来进行活动，既缓解了经费紧张的问题，又为孩子们的活动提供了充足的活动材料，还能使孩子们各方面在活动中得到好的发展。
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篇3：幼儿教育随笔五篇
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幼儿教育随笔五篇
收藏分享20**-4-109:32|发布者:lijinrong|查看数:9|评论数:0|原作者:李金荣|来自:寿光侯镇地沟中心幼儿园
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用身体接触孩子比语言更有说服力
寿光市侯镇地沟中心幼儿园李金荣
小班的孩子一般都在三岁左右，在家都是由亲人照管，依赖在父母身边，如今走出家庭，离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中，他们从心理和情感上就感到不适应，有种无依无靠的焦虑感。作为一名幼儿教师，我发现孩子们喜欢我去用身体接触他们，每当我接近他们身旁或拉他们的小手时，孩子们都非常高兴。在日常生活中我就利用机会接触他们的身体，表现我对他们的喜爱，和个别幼儿交谈我会把他们抱在怀里，帮他们穿脱衣服时，轻轻挠挠他们的脊背，和他们一起拉拉钩，顶顶头，拍拍手掌
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