幼儿教育随笔:我是小小推销员
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幼儿教育随笔：我是小小推销员
我们阳光幼儿园多年里一直有一个特色活动，就是从小班到大班每周都会下发一定的卡，这些卡是用来奖励孩子的日常表现的，平时的优秀表现奖励蓝卡，比如按时入园的、吃饭认真的、课堂积极发言的、懂礼貌的、乐于助人的等等都有机会得到一张蓝卡的奖励，每周的周全勤可以获得一张橘红卡的奖励，每月的月全勤可以获得一张梅红卡的奖励，而平时获得的蓝卡算是孩子积攒的零钱，是可以随时找老师对换整钱的，即，四张蓝卡可以兑换一张橘红卡，四张橘红卡可以兑换一张梅红卡。为了让孩子手里的卡流通起来，也为了鼓励孩子积极表现努力挣卡，我们园里设置了“娃娃超市”，当孩子的卡积攒到一定程度时，可以到“娃娃超市”兑换小物品，价格不一，比如，一张梅红卡可以兑换一张小粘贴，两张梅红卡可以兑换一块橡皮，三张梅红卡可以兑换一个小动物玩具等等，“娃娃超市”的“老板”还会定期更换商品。这个活动还提高了孩子的数学对换关系。
今年我们大班为了让孩子手里的卡充分活起来，也为了锻炼孩子的自我推销能力，组织了“我是小小推销员”活动，就是每周定期安排几个孩子准备2-3样小物品，或者图书、或者小玩具、或者文具、或者小挂饰，在班里面向孩子们进行推销，我给每个孩子10分钟的时间，如果能把自己的商品卖出去，就是推销成功，反之，就是推销失败。算起来，这个活动已经进行了将近半年的时间了，经过不断的锻炼，孩子们的语言组织能力大大提升，自我推销能力也大大提高，还涌现出了不少充满智慧和商业头脑的“推销高手”，每天的推销活动更是会出现许多趣事和感动人的事迹发生。
上周五推销的是皓皓，小乐相中了皓皓的商品，但手里只有7张梅红卡了，距离要价10张梅红卡还差3张，搁在别的孩子身上就只能遗憾地看着被其他小朋友买走了，但小乐太喜欢皓皓的小玩具了，于是跟皓皓商量，先欠着皓皓，因为这周二就是小乐推销员，她马上就会有钱还给皓皓，两人达成了协议，交易成功，多么灵活的小乐。
琳琳推销的是一支巨大的铅笔，还印着“泰山神笔”字样，经过砍价后，刘韪杞以8张梅红卡的价格买下了，可是保焱太喜欢这支笔了，既是玩具又可以写字，于是跟刘韪杞商量，愿意出价10张梅红卡，于是刘韪杞转手卖给了保焱，转眼挣得2张梅红卡，好精明啊。
李明泽推销的是5本图画书，包括《幼儿画报》、《幼儿园》等一些幼儿杂志，10张梅红卡一本，小乐砍价：“能不能再便宜一点？”李明泽说：“这已经是最便宜的价格了，不能降价了”。小乐于是大声喊道：“哎呀，太贵了，我们都不买了！”转身离开，可是很多小朋友并没有响应小乐，反而觉得价格合适，开始围着李明泽购买。呵呵，要知道我们小乐可是非常喜欢看书的孩子，每次向妈妈要礼物的时候要的都是书。于是小乐又转回来；“哎呀，要不我也买一本吧。”呵呵，这一幕特别像我们在街上购物时砍价的过程喔。最后听到邹炎说自己的书花了6张梅红卡，于是我问李明泽，不是不肯降价吗，为什么卖给邹炎就可以便宜这么多，李明泽告诉我，已经是最后一本了，而且看着邹炎确实是特别喜欢，不忍心拒绝她了，多么善良的孩子啊。
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篇2：幼儿教育随笔:爱在车厢里传递
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幼儿教育随笔：爱，在车厢里传递
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早………”金黄色的实验幼儿园接送车在公路上行驶，车窗里传来稚嫩的歌声，孩子们清脆响亮的歌声在白杨树中飞扬，直上云霄。
我坐在靠窗临门的座位上，微笑地望着快乐歌唱的孩子们，心里感叹：“孩子的快乐真实而简单，无时无刻，无处不在。”
一会儿，第一个到家的孩子要下车了，车停稳，我打开车门，将孩子送下车，交到家长的手里，“老师再见”，“再见，宝贝”我和孩子挥手再见。送了几个孩子下车，我巡视车厢里，小班的轩轩坐在座位上合起来眼，打着瞌睡，马上就要睡着了。这是车里最小的孩子，大家都叫他小弟弟。盈盈大声地喊：“老师，小弟弟要睡着了。”我为难了，抱着轩轩就没法送其他孩子下车，不抱着他，他睡着了，怎么办？
忽然我眼睛一亮，这是一次多么好的机会啊，可以让大班的孩子照顾小弟弟，于是，我抱起轩轩，来到两个小女孩跟前，“慧慧，让小弟弟坐在你们中间，你们两个揽着他，别让他掉下去了，好吗？”慧慧开心地说：“好啊，老师，我和雯雯照顾小弟弟。”我把睡着的轩轩放到两个女孩中间，她们伸出手揽着轩轩的肩膀，紧紧地看着他。
我一边送其他孩子下车，一边看轩轩，唯恐睡着的他有什么闪失。两个小姑娘可负责了，她们牢牢的围着轩轩，不时地小声交流什么。其他的孩子，也不时地伸头看看他，对我说：“老师，小弟弟睡着了么？小弟弟睡着了。”慧慧忽然扭过头，小声地说：“不要说话了，小弟弟睡着了，别把他吵醒了。”
喧闹的车厢慢慢安静下来，孩子们的注意力被睡着的轩轩吸引了，他们小声地交谈着，唯恐把小轩轩吵醒。看着睡熟的轩轩躺在慧慧小小的臂弯，均匀地呼吸着，我忽然被感动了。爱，是不分大小的，这么小小的孩子，也懂得爱护更幼小的人儿，孩子们生来就有一颗爱心。
此时，车厢里安静极了，孩子们用眼神无声地交流着，没有人说话，更没有人大声喧闹。这一切都是因为小弟弟睡着了！
爱，在车厢里，无声地传递，我被孩子们纯真的心感动了。
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篇3：幼儿教育随笔:伸出手帮你走
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幼儿教育随笔：伸出手，帮你走
每个孩子，都是上天赐给我们的礼物，他们身上充满了灵气，像水晶一样的纯净，像流星一样的神秘。每一个动作，每一个眼神，甚至每一次眨眼，每一次撅嘴，都是要有“故事”的。
梓楦是个比较内向不爱说话的孩子，每次来幼儿园都是怯怯的，像无风的池水，平静的和她的年龄很不相符。
这天，我带着孩子们去小便，洗刷间是刚刚修过的，有两层台阶。孩子们纷纷踏上台阶，褪下裤子开始小便。梓楦迟迟的不肯上去，在原地打转。眼里露出无助。“你怎么还不小便呀？梓楦。”我微笑着问她。她用大眼睛看着我，撅着小嘴，好久才说：“我害怕高！”“别怕，我来帮你。”我伸出手，梓楦还是怯怯的不肯迈脚。“别怕，我会一直扶着你的。”我对梓楦鼓励着。她看着我，终于迈动了小脚。我扶着她，看她小便完，“梓楦，你看，你能行吧？没什么可怕的吧？”我对她竖起大拇指。她的小脸由刚才的紧张，逐渐变的轻松了好多。
再次小便的时候，梓楦还是有些迟疑，我这次只是伸出了一个手指，让她轻轻握着，她很快就完成了小便。接下来再小便的时候，我只用眼神看着她，并没伸出手，她被我的眼神鼓励着，很迫切的想独立尝试，终于她成功了。看着梓楦快乐的小脸，我情不自禁的抱起梓楦，并把她举得很高。“梓楦，真棒！我就喜欢勇敢的梓楦！”说着，我亲了她的小脸蛋儿。
这天，孩子们在户外活动的时候，我忽然听到梓楦对其他小朋友说：“你们知道吗，洪老师喜欢我！”她说话的时候，可神气啦！
现在的梓楦在小朋友面前敢于说话了，愿意表达自己的想法了。我忽然想，有些所得就来自我们不经意间的细致，用心，只有我们适当的帮助，才能让孩子学着慢慢成长，只要我们适当的伸出手，孩子就会慢慢学会走！
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篇4：幼儿教育随笔:爬起来再跳
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幼儿教育随笔：爬起来再跳
在一次体育活动中，平时比较脆弱、娇气的佳宁小朋友忽然跌倒了。我判定他跌得不重，膝盖上可能擦破点皮，就赶在他末出现消极反应之前，鼓励他到：“佳宁小朋友勇敢――爬起来再跳！”在我的鼓励下，他又向前跳去。等他跳完，我才在他擦破皮处抹上药水，一边抹一边表扬了她的勇敢精神。我问：“佳宁你疼吗？”“不疼！才不疼呢你，你看，我还能跳！”说完他又“表演”了几下……
他真可爱。是的，正因孩心可爱，正因为我们幼儿教师从内心深处爱他们，才应该一方面注意充分保护他们的安全，一方面在保护他们的前提下，利用各种时机，培养他们的坚强、勇敢等品质。
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篇5：幼儿教育随笔:老师差点冤枉了我
幼儿教育随笔：老师，差点冤枉了我
我班的巍巍总是和小朋友发生争执。不知不觉中，给我留下了一个淘气捣蛋的印象。于是，每当巍巍和其他小朋友发生争执时，我总是批评他，而他也总是撅着嘴巴，一脸的不服气。
下午离园时，巍巍的妈妈由于有事迟到了。巍巍自己就在办公室里玩耍。我看到，他从书包里掏出了几个圆圆的塑料小珠子，跟班里新来的玩具一样。我把他叫到跟前，拿过他手中的珠子，问他：“这是不是幼儿园的玩具，怎么放到你的书包里了？老师不是说过，幼儿园的玩具是大家的，小朋友们一起玩，不可以把幼儿园的玩具拿回家吗？”
巍巍涨红了脸，一脸不服气的样子，但一句话也不说。
我问：“为什么不说话？拿幼儿园里的玩具还是对的？”
巍巍还是一句话也没说，眼里却含着泪水。
“偷拿幼儿园的玩具还委屈了！”我心想。
我不在说话，低着头转着手中的珠子。这时我注意到，手中的珠子是一体的，而园里的新玩具是串珠，有两个半圆合成一个珠子，中间有一个圆孔，用来穿线。这时，我知道自已错了。我差点冤枉了孩子……
从那以后，当孩子们之间发生争执、纠纷时，我首先会了解事情的前因后果，静下心来倾听孩子们的解释，然后再根据情况来处理。这样一来，孩子们也越来越信任我、喜欢我。
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