随笔:等孩子把话说完
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件随笔：等孩子把话说完
有一个小朋友捡起一块掉在地上的小点心就往嘴里送，我发现后及时进行了制止，并借此时机对所有的小朋友进行了安全教育，告诉他们不能随便吃捡到的东西，也许这些东西被别人踩脏了，在路上捡到的东西就更不能吃了，也许是有毒的呢！……“昆虫迷”顺顺说道：“我能抓很多虫子”，本以为他跑题了，但是看他的眼神又不像是跑题的样子，便听他把话继续说完，顺顺接着说：“不认识的虫子也要让妈妈看看，会有毒的”，对，这也是安全教育的一个方面，于是，对所有的小朋友说：“顺顺说得对，不认识的虫子或者其他小动物也不能随便碰，因为有的小动物会伤人，有的还是有毒的”……
孩子年龄小，有时不能用语言正确地表达自己的内心想法，我们老师要有一颗宽容的心，等待他们把话说完，挖掘他们内心的语言。文章
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篇2：教育随笔:孩子需要看得见爱
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教育随笔-孩子需要看得见的爱
区域活动时，洋洋在桌上上玩搭积木，他要我跟他一起玩，我一边应付他的话一边看他玩，虽然他邀请我和他一起玩，我只是心不在焉的应付。过了一会儿，他一边玩一边喊我：老师，老师你看我的积木，老师你过来看看。我说：等一下，老师还有工作要做。后来听到他生气地说：我不玩了。我回头看见他正躺在地上发脾气。我说：哎呀，宝贝怎么躺地上了？是要睡觉么？他说：不是，老师你快抱抱宝贝吧。原来他是用这种方式吸引我让我关心他，我抱起他，顺势给他的情感找个出口：哦，原来宝贝想妈妈了。他说：嗯，宝贝想妈妈，想爸爸，想爷爷奶奶了。
原来孩子需要安慰，需要家人、老师更多的爱，而且需要看得见、感受得到的爱。他需要在这种爱中释放情感、放松自己、肯定自己，他需要明确自己是被别人认可的尤其是亲近的人。
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篇3：幼儿教育随笔:解决幼儿吃饭问题方法
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制度大全课件幼儿教育随笔-解决幼儿吃饭问题的方法
吃饭一度曾当做常规来教育孩子们，吃饭的时候不能说话、眼睛要看着自己的饭碗、不要剩下饭菜........这一系列的“规矩”天天挂在嘴边，絮叨起来没完没了，可效果并不明显。饭菜照样剩、话照样说，有时候，一顿饭要吃上很长时间，可今天，这件事就有了转机。
刚要吃饭时，慕闻勃大声说：“老师，我们比赛看谁先吃饱！”“好啊！”班里的小朋友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要比赛谁吃的饱，还要看看谁的饭桌、碗里最干净，而且吃饭的时候不说话。”“行！”大家齐声说。于是，一场别开生面的比赛开始了，都吃的特别好。通过这个比赛我明白了，单纯的说教并不是最好的解决问题的方法，找到孩子们的兴奋点，了解他们的身心发展规律，偶尔搞几次小比赛，比一般的说教更能取得预期效果。
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