教育随笔:对待幼儿恶性语言
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教育随笔：如何对待幼儿的“恶性语言”
一次自由活动时间，小朋友们正玩得开心。忽然，乐乐跑上来向我抱怨：“张老师，我不给郁郁玩具，她就说我神经病。”我把郁郁叫到跟前，并当着所有幼儿面询问她“郁郁，你这么不好听的话是哪听来的?”
“外婆那里。”郁郁毫不犹豫的回答。
小朋友们都笑了起来。郁郁并未感到不好意思。
“这话好听吗?”
“不好听，”小朋友都齐声回答。我以此话题告诉幼儿，“讲坏话”是不文明的现象，幼儿听的比较认真，郁郁也表示以后不说这样的话了。但是不久后的一两天里，我发现班级里讲这种话的幼儿越来越多，而且越讲越顺口。。。。。。
分析：这件事引起了我对那次谈话的反思。我想针对这样“恶性语言”的产生，我的教育方法存在着漏洞。大班的幼儿有很强的接受能力。外界的不好的行为对幼儿的大脑存在着刺激作用，我的简单谈话没有使幼儿从心里感觉到“恶性语言”是不文明的行为。而且在谈话的过程中没有让幼儿感受到讲“恶性语言”会对周围的人产生怎样的心理伤害。通过这次小小的事件，让我懂得教育要考虑到方方面面，且在了解幼儿心里的情况下进行，会更加。
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篇2：教育随笔:体会孩子爱
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教育随笔：体会孩子的爱
【背景介绍】：苗苗七班是个充满爱的班级，在这个班级中你会发现许多让
你感动的地方。孩子们的爱随处可见。让我们看看陈苏瑞小朋友的一句关
心给我们带来的温暖和感动。
最近天气开始转凉了，小朋友们生病感冒的很多。陈苏瑞小朋友上周请了一周假，本周开始上学了。今天早上来园的时候还不大愿意进教室，我出去接她，她才肯进来。进来之后就一直粘着我，跟着我的后面，告诉我她感冒生病了，在家吃了好多的药。我告诉她多喝水，之后她去喝了水之后我帮她选了工作，自己在一旁玩了起来。
上课时，我和小朋友们聊了关于小朋友生病的话题，引导小朋友们要学会主动关心小朋友，苏瑞在一旁很认真的听着。上课之后，我带着小朋友们出去活动，今天的活动是呼啦圈，小朋友们很喜欢，都在开心的跑着。忽然，听到了哭声，我循声望去，原来蔡
篇3：教育随笔:每一个孩子都是最棒
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来源制度大全课件教育随笔：每一个孩子都是最棒
从小二班到中二班，我是刚刚接手的新老师，之前小班哭闹新生较多，我只是去帮忙几天而已。看着宝贝儿们一点一点成长着，心里感到很安慰，到了中班孩子们长大了、懂事了，个别宝宝有很大的的进步。
清楚的记得当我拿出一本书复习的时候，每当我举起一张卡片全班除了林雅妍小朋友之外，都要思考一阵才能够回答出来，妍妍总是能够第一个回答出来。在这以前，新生一直是一个内向不善于表达自己的小朋友，刚开始我还以为有点自闭的嫌疑，在这次语言课上她的表现让我眼前一亮，我当即在课堂上表扬了她，还发给他一个大大的贴纸。
在平日做操的时候，妍妍总是不愿意做操，在那立着一动不动。在上完小龙语言课后，我走到飞的跟前，趴在她的小耳朵上轻轻跟他说：“妍妍，你今天表现最棒了，谢老师还要看你做操，要做的最棒，谢老师的眼睛会一直看着你。”妍妍点点头答应了我，当音乐响起，我的眼睛一直没有离开过妍妍，她也一直看着我，小手也轻轻地动了起来，就这样做完了所有的操，我也当众表扬了她，又发了一个大大的贴纸。就这样，一天，两天......飞的表现越来越好，一天放学的晚上，我悄悄跟妍妍妈妈说，妍妍最近表现很棒很棒，回家您也要表扬她，我问妍妍妈妈，妍妍在家学没学儿歌？妍妍妈妈告诉我，妍妍在家里就喜欢看金鹰卡通的节目，我恍然大悟，原来妍妍有这样一个爱好，也有妍妍自己的另外一面。
每一个小朋友都有自己优秀的地方，关键看你们能不能发现孩子的美，每一个孩子都是最棒的，作为老师的我要不断去努力，发现每个孩子的闪光点。文章
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