教育随笔:再玩一分钟

篇2：教育随笔:理解孩子内心感受

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来源制度大全课件教育随笔：理解孩子的内心感受

当孩子告诉家长“老师今天批评我了”，家长先把不必问他详细的经过，不要追究原因，也不要责备。家长应先表示理解他的难过、不好意思，甚至是想报复的心理。家长可以说：“你一定很难过，是吧？你是不是有点讨厌那个老师？”是孩子感到父母理解自己。先使孩子心情平静下来，再听他诉说。

当一个孩子由于某种原因产生了很强烈的内心感受时，家长的任何劝解都是无用的，孩子的内心感受不会因此消失。但如果家长能表示同情和理解，孩子的无名火可以得到一定程度缓解。文章

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篇3：教育随笔:爱让回忆更加甜蜜

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qiquha.CoM教育随笔：爱让回忆更加甜蜜

时间过的真快，转眼间我的第一届学生已经毕业了，回顾与他们在一起的点点滴滴，觉得累并快乐着。还记得刚开始工作那阵，听着孩子们的啼哭声我都想哭，实在有点招架不住。我们班级有个胖姑娘萌萌，当时要把哭闹的她抱进教室，可不是一件容易的事情，幸好那时的我年轻气盛。那时候一遍上课，一遍还要让他们别在课堂上哭泣，实在是很辛苦。不过当时却并不在意这些所谓的辛苦，因为看到那么多稚嫩可爱的孩子，爱心实在不得不泛滥，觉得他们太讨人喜欢了。

在三年的工作中，我和孩子们一起从稚嫩向成熟迈进，期间也和他们一样犯错过，欣喜过，在自己的内心深处留下了不可磨灭的记忆。永远会记开心果潼潼，一个很热情很讨人喜欢的孩子；机灵可爱的跳子，很会耍宝；文静大方的文文、宁宁；当然也有让老师“又爱又恨”的睿睿、涛涛，淘气时能把人气个半死，不过却拥有聪明的小脑瓜；还有老关心我的聪聪，总问我有老公了吗？热情邀请我们去家里做客的佳怡等。

在这三年里还要感谢朱老师、陈老师，向他们学到了不少东西，关键是对待工作的态度。朱老师教学经验丰富，让我佩服，但她却喜欢低调；陈老师对工作兢兢业业，是爱园如家的典范。和我们一起配过班的盛阿姨、周阿姨、张阿姨，也很感谢他们。盛阿姨工作经验很丰富，对孩子很有办法，可惜身体原因不做了。周阿姨很热心，人很好，特别爱孩子，对同事也很关心，希望她早日康复。张阿姨虽然和我一样话不是很多，但做事很认真、负责，希望以后还有机会一起配班。

爱让我们在一起度过了三年美好的时光，不管时间如何的流逝我相信我们的这颗对孩子的爱心是不能变的。因为有爱我们的生活才熠熠生辉，充满了人性的温暖，我们在付出爱的同时也收获了孩子们的爱，相信在以后的生活中爱还会相互传递。文章来源

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篇4：教育随笔:教育孩子从生活自理开始

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教育随笔：教育孩子从生活自理开始

午睡起床时间到了，在美妙的音乐声中，孩子们陆陆续续的穿衣起床了。“老师，杨玉不会自己穿衣服，她还在哭。”杨玉是前几天刚转到我们班里的，平时都是奶奶手牵手送到幼儿园，由于她刚转来，觉得她还不适应，也就没有过多的去要求她。没想到她连衣服都不会穿。

我走到杨玉面前，只见她一手拿着衣服，一手在抹眼泪，看着她那伤心的样子，我也觉着好可怜。

“杨玉，都起床了，你为什么不穿衣服呀？”

“老师，我真的不会自己穿，在家都是妈妈给我穿。”

我把衣服拿在手里，“来，孩子，今天老师教你穿衣服，好吗？”杨玉顺从的把胳膊伸出来，在我的帮助下很快就穿好了衣服。

回到活动室，我对孩子们说：“孩子们，老师给你们讲一个故事，你们愿意听吗？”一听说给他们讲故事，都高兴地拍起了手，“愿意，愿意。”“好，你们听完故事以后，还要回答老师的问题，好吗？”

我把不久前在报纸上看到的这样一个故事，讲给孩子们听：有一天，有一位小朋友在树林里玩，捡到了一只小鸟，他把小鸟拿回家，精心喂养。后来，这位小朋友就想把小鸟放飞，让小鸟再回到树林里去。没想到，这只小鸟回到树林里，因为没有捕食的能力，没过几天就被饿死了。

我的故事讲完了，可是孩子们好像还沉浸在故事的情节当中，也许在为小鸟的死而感到悲伤吧。

“孩子们，我的故事讲完了，你们该回答老师的问题了，故事中的小鸟为什么一回到树林就被饿死了？”

平时能力较强的杨春艳小朋友首先举起了手：“老师我知道，小鸟在家的时候，是有人喂它，它自己不去找食吃，到了树林里什么也不会，所以就饿死了。”听到杨春艳小朋友这么一说，其他的孩子也都一一发表了自己的见解。

最后，我把孩子们的意见进行了总结，“孩子们，小鸟饿死了，老师也感到很难过，多么可怜的小鸟啊，是什么原因把小鸟饿死的呢？就是因为它没有生活自理能力。你们都是家里的小皇帝、小公主，什么事都是由大人帮忙，自己啥呀不做，等将来长大了怎么能立足社会呢？你们愿意像故事中的小鸟一样，等着被饿死吗？”

“不能。”孩子们高声回答，“我回家帮妈妈做饭。”“我回家自己洗衣服。”、、、、、、

听着孩子们的回答，我很高兴，有意看了杨玉一眼，只见她在低着头，小手在摆弄着衣角，我轻轻得走过去，问：“杨玉，小朋友们都说以后自己的事情要自己做，你以后要怎么做呢？”“老师，我以后也要自己穿衣服，不用妈妈了。”我和孩子们向她鼓起了热烈地掌声。

不经历风雨，怎能见彩虹。孩子们，为了你们以后能在这么激烈竞争的社会中立足，让我们动动手脚做一些力所能及的事情，请从我们的生活自理开始吧。

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篇5：教育随笔:还孩子一个表扬

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教育随笔：还孩子一个“表扬”

昨天上午放学回家，小学的秦老师和我一路回家，我们俩边走边聊，秦老师对我说：“咱们院里的孩子数豆豆懂事，她妈晚上去上班，豆豆自己在家里玩，看会儿电视，读会儿书，累了就洗刷好上床睡觉，一点也不让她妈操心。”现在的孩子哪一个不是成天缠着大人呢，难得孩子这么懂事，我对秦老师说：“没想到我班豆豆这么懂事，等我在班里表扬她一下。”说完我就回家了。

没想到，我的话被跟在我们后边回家的豆豆听见了，她非常高兴。下午，我却把表扬她的事忘记了。放学时，她碰见秦老师，就问：“阿姨，老师怎么没表扬我呢？”秦老师对她说：“你们老师今下午很忙，她大概忘了。”今天早上秦老师碰到我，就把豆豆的事告诉了我，我一听就笑了，说：“都怪我，怎么就忘了这事呢？今天我先表扬豆豆。”等孩子们到齐了，我就对孩子们说：“我们班有一个小朋友非常懂事，妈妈不在家，她自己能照顾自己，不让妈妈操心，你们知道她是谁吗？她就是我们班的豆豆小朋友。”孩子们把羡慕的眼光投向豆豆，豆豆开心得笑了。一整天，我发现豆豆都很兴奋，因为老师表扬她了。

好言一句三冬暖。真的，给孩子一个表扬，她浑身就充满了活力，作为老师怎能吝啬自己的溢美之辞，更何况是自己承诺的表扬。

还孩子一个“表扬”，孩子展现一个全新的自我。

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