教育信息化发展给教学带来变革
教育信息化的发展给教学带来的变革
计算机技术、通信技术、特别是网络信息技术的迅猛发展，对教育技术产生了巨大的影响。网络接入的方式经历了从电话拨号链接，10/100兆集线共享连接、向百兆千兆交换到桌面的飞跃；网络技术实现了从ATM网络向千兆、万兆以太网的发展；网络发展趋势由IPV4向IPV6扩展转换，网络应用从简单的单一的应用(如：电子邮件,FTP以及办公自动化)向集成化平台应用(电子政务、电子教务ERP、数字校园等)发展。网络应用的范围从提供公共服务(如各类网站)向给予角色的个性化服务方面(如门户系统，认证系统等)发展。同时随着网络技术和多媒体技术的结合，产生了基于网络的流媒体技术，网络视频广播组播技术，网络音频传输技术(IP电话，网络视频会议等)。所有这些新技术的出现，都会给教育增加新的内容以及新的知识传播形式，并促使几百年甚至几千年来逐渐形成的教育制度受到严峻的挑战，并引起教育的结构、内容和方式发生改变。因此，进入21世纪，以教育信息化推动教育现代化，已成为世界教育发展的潮流。
一、信息技术的发展和应用带来教育的革命
信息时代的到来，在以下几个方面对教育将产生影响：
1、教学模式：新技术的发展必将打破传统教学中过分强调教师主导作用的知识传授方式，提出培养学生的主体作用和发展多种能力。
2、教育目标和内容：以培养全面、具有创新能力和使用信息化手段获取知识能力的高素质人才为新的教育目标，对教学内容进行改革，着力培养学生解决实际问题的能力。
3、教育组织形式：不再局限于传统的"班级授课"的单一的教学组织形式，而是多种教学形式相结合，使学习者具有极大的自由选择余地和发展空间，使教育更加适应社会发展的要求，体现信息时代的特征。信息技术的发展也为人类的学习提供了极大的便利条件，越来越多的学习者开始进行网络学习，使自己成为学习的主宰，自由的、有目的、主动的学习。只有通过网络学习，学习者才可以与时代同步，保证自己的知识、技能不断更新，才能使终身学习成为可能。
4、教学方法：计算机多媒体技术和网络信息技术广泛应用于教学之中，不仅引起了教学方式的改变，而且引起了教学媒体和学习媒体的创新。在教学方式上，形成了基于视听媒体技术(如幻灯、投影、广播、录音、电视、录像、CAI、语音实验室等视听设备)的多媒体教学形式；基于卫星通信技术的远距离教学形式；基于计算机多媒体技术的多媒体教学形式；基于Internet及其它网络技术的网络教学形式；基于计算机仿真技术的"虚拟现实"教学形式；初步实现了从"粉笔加黑板"教学方式向多媒体投影教学方式和交互式网络教学方式的转变。在教学媒体方面，形成了由视听结合媒体发展到多媒体综合运用，由单项传递发展到交互作用，并结合计算机向高智能、大容量、快速度、多功能等方向发展。随着现代科学技术的发展，特别是多媒体技术网络通信技术在教育中应用，教育技术正步入信息技术发展阶段。多媒体技术、计算技术、通信技术(包括卫星通信技术、网络通信技术)这三大信息处理技术融为一体，使得教育技术由此进入了一个多媒体化、网络化、信息化的时代。
篇2：妙用交互技术建构高效课堂快教育信息化进程
妙用交互技术建构高效课堂快教育信息化进程
张小荣甘肃省定西市安定区称钩驿学区
摘要：伴随着经济的迅猛发展、科学技术的日新月异，各种新技术、新媒介正在潜移默化地改变着我们传统的生产和生活模式。特别是信息化时代的到来，对于传统的学校教育中的教学资源、教学方式以及教学理念等各方面都提出了新的课题和挑战。原始的“黑板+粉笔”的教学模式早已不适应时代的发展要求，取而代之的“计算机+投影”，虽然能够较好地呈现声音、图片、视频等多媒体教学资源，但也存在着缺乏交互性与操作不便等缺陷。而交互式电子白板作为一种新兴的信息化教学工具，不仅能够更加全面而多样地展现各种教学资源，而且为课堂教学中人机交互、师生交互、生生交互提供了良好的媒介。
本论文从交互式电子白板的原理和功能出发，结合学科特点，深入分析了交互式电子白板应用于课堂教学的优势，并依据实际情况，设计建构了基于交互式电子白板的教学案例，以此进一步印证：交互式电子白板与课程相融合，对建构和谐高效课堂与加快教育信息化进程的积极意义。
关键词：电子白板；交互性；课堂教学
一、顺应发展趋势领悟研究背景
（一）在信息化时代的背景下，现代教育的发展趋势
信息化时代的到来为人类社会的发展注入了强劲的动力，也改变了人们传统的生活方式、思维方式以及学习方式。在这样一个信息化、数字化的时代，现代教育的发展也逐渐向民主化、现代化、多样化和国际化方向延伸。在当下的教育改革中，教育信息化的程度已经成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。诚如前国务委员陈至立所说：“现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口，要实现教育的现代化，要实现教育的跨越式发展，教育信息化是一个关键因素，占据了这个制高点就可以打开通向教育改革发展的现代化之门。”因此，我们应顺应教育信息化发展的大趋势，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
（二）以多媒体技术为主体的教学存在的缺陷和不足
随着教育信息化进程的不断推进，“计算机+投影”的多媒体教学形式以其生动性、多样性、直观性的技术优势逐渐取代了传统的黑板教学。这种方式虽然为课堂教学带来了诸多新气象，但也存在着许多不足之处，例如：多媒体与黑板相分离，不方便教师操作；教学内容不易记录；多媒体课件资源相对有限，制作复杂；师生间缺乏互动交流，不利于构建以学生为主体的教学模式等。
（三）交互式电子白板广泛应用于教育教学的必然性
篇3：树立协同创新观念推进教育信息化有效应用
树立协同创新观念推进教育信息化有效应用
湖北利川谋道初级中学古先锋
摘要：树立协同创新观念,切实转变工作方式方法信息化是一项系统工程,涉及社会的方方面面。从国家层面上来讲,已把信息化提升到国家发展战略的层面,提出用信息化推动现代化,实现跨越式发展。工信部发布的《国家信息化振兴计划》中指出,要大力推动信息化的终端、内容、传输、运营的共同发展,四个环节紧密结合,全面推动信息化又快又好发展。
关键词：信息技术协同创新有效应用教育管理教学过程信息化工作深度融合教育信息化建设
正文：
一、树立协同创新观念，切实转变工作方式方法
信息化是一项系统工程，涉及社会的方方面面。从国家层面上来讲，已把信息化提升到国家发展战略的层面，提出用信息化推动现代化，实现跨越式发展。工信部发布的《国家信息化振兴计划》中指出，要大力推动信息化的终端、内容、传输、运营的共同发展，四个环节紧密结合，全面推动信息化又快又好发展。这里的终端指信息化制造业，含大型存储设备和个人终端等；内容指各类信息；传输指有线、无线网络；运营指线路运营、内容运营、客户运营。这就要求我们与设备提供商、内容提供商、运营服务商协同合作，将教育信息化建设融入社会信息化建设之中，这样才能跟上信息化的发展步伐。
国家和湖北省《国民经济和社会发展信息化建设“十二五”发展规划》均把教育信息化作为发展的重点工程。《国家教育信息化十年发展规划》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，要求教育信息化建设作出超前部署，要求抓住教育信息化就是信息技术与教学过程深度融合的核心理念，要求探索出新的发展模式和建设机制。这就要求我们改变传统的工作方式和方法，创新工作思路，与外部合作建设教育信息化环境的同时，在教育行政部门的领导下，加强与教研部门、装备部门、数字出版机构、运营机构的通力协作，加强省、市、县电教机构的联动。在强化顶层设计的基础上充分做好具体工作的创新，在教育管理、教育教学等方面做好信息技术与教学过程的深度融合工作，提高教育信息化工作部门的工作水平和服务能力，切实为教育改革和发展提供服务，切实为学校教育教学提供技术保障服务。
二、大力推进教育信息化的有效应用，充分发挥信息技术对教育改革和发展的革命性影响
教育信息化工作是一项系统工程，建设是基础，管理是关键，应用是核心，机制是保障。教育的发展为教育信息化的发展提供了难得的机遇，我们要切实落实好省教育厅关于发展教育信息化一好一强的工作方针，即做好教育信息化工作，做强教育信息化产业，构建终身教育服务体系，加强学习型社会建设，为建设教育强省、人力资源强省作出努力。
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