小学一年级数学下期末试卷分析
**-**年小学一年级数学下期末试卷分析
一、基本情况：
本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
二、质量分析
三、试卷整体情况分析
本次质量检测试卷的整个难易程度适中，题量合适，注重基础知识，考察的知识面广，题目的形式多样，实际运用较好，无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《新课标》的要求。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教法和学法的引导和培养。
1、试卷共有：口算、填空题、比大小、找规律、连线、统计和解决问题。口算题占20分，填空题占22分、比大小占12分、找规律占8分、连线占6分、统计占7分、解决问题占25分。
2、综合运用性强。一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系并且易混淆的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识。
3、注重口算能力查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。
4、注重运用，有一定灵活性。
5、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
四、试卷内容及失分原因分析
第一大题口算题：在4分钟内完成80道题，主要考查学生口算能力。大部分学都能在规定的时间内完成，还有以消费学生没有写完，还有些同学粗心大意会把“+”看成“-”或是计算有括号的算式时没有先算小括号里面的，因此造成了不必要的扣分。纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。对于基础知识的掌握也较牢固。
第二大题“我会填”，共有8小题。第1、2、4小题，考察的是学生数的组成和数数的问题，大多数的学生都能做对，只有少部分学生不细心，不认真审题，把个位和十位弄混。第3小题考察学生币一个数大的数有哪些，这小题大多数学生轻松拿下，小部分学生没有看清楚题意，没有在试卷上所给的几个数中选择，从而导致丢分。第5小题“一个数比另一个数多几或少几”，这道题95%学生能够拿到满分。第6题是“每框有9个苹果，3框共有()个苹果?”以填空题的形式出现，由于题中有给出图，大部分学生都能拿到这2分，少部分学生由于没有看清楚题中所给的信息而失分。第7题是“人民币中元、角、分的换算”这道题大部分学生都能做对，少部分学生由于粗心，把“1元-4角”看成了“1元+4角”而丢分。第7题是“分类整理”95%的学生都能从所给的信息中准确地找到各个图形各有多少个。
第三大题：在圆圈里填“>、<、=”，比较式子与数字之间的大小，学生做得还比较好的。
第四大题：找规律填数或画图。前两道填数学生做的还不错，最后一道画图，学生做的不太好，由于马虎、大意，该涂黑的却没有涂黑。从而导致错误。。
第五大题：连线。将式子与相对应的得数连起来，由于在平常都有训练学生的计算能力，因此这道题98%的学生都能做对。。
第六大题：“分类统计”这道题大部分学生都能做对，小部分学生由于粗心大意，出现漏数的现象，从而导致失分。
第七大题：解决问题。大部分学生不能得到满分，原因如下：
1.学生在答题的过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成计算错误。
2.审题不清造成丢分。
3.试卷的排版
例如解决问题的第五题：一共有31个鸡蛋，每盘装6个鸡蛋，可以装满几盘?口答：可以装满()盘。由于试卷上出现了口答，并伴有括号出现，从而让学生认为是填空题，只需要在括号里填数就可以了，从而导致了好多学生没有列式。
五、改进措施
1、认真组织课堂教学，培养学生良好的学习习惯，学会听讲，学会思维。
2、培养小组长，发挥优生的作用，进行一帮一，结对子。特别关注学困生，努力培养他们学习的方法与效率。
3、布置有特色、有层次的作业。让优生更优秀，让学困生能把知识消化好为目的。
4、注意培养学生的思维能力，多让学生说题意;加强口算练习，以提高计算速度。
5、加强书写训练。培养学生养成良好的学习习惯。做题认真仔细，学会认真检查。
总之，在今后的教学工作中还要不断反思总结，针对不足，及时改正，力争各方面做得更好
篇2：一年级数学第二学期中考试卷分析
一年级数学第二学期中考试卷分析
崖城镇南滨小学方楚华
全班共有学生48人，总分3938.5分，平均82.1分，最高分100分，最低分30分，及格人数38，及格率79.2%。
本次考试的题型有：数的组成、人民币的认识、分类整理数据、看图回答问题、多一些、少一些的问题以及实际解决问题。
得分情况：从卷面看，学生数的组成、分类整理、看图回答问题都做得不错，得分较多。
丢分情况：从卷面看，学生对人民币的认识、多一些、少一些的问题概念不清，尤其是多一些、少一些的问题，学生对于多一些、少一些、多得多、少得多这几个数学语言理解不够透彻，究竟多少才是多得多，心里没有个准确数据，造成丢分。
原因分析：学生识字量不足，练习强度不够。
篇3：一年级数学下期中考试卷分析
一年级数学下册期中考试卷分析
一、试卷分析
此次中考从试卷卷面情况来看，考查的知识还可以，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。二、学生得失分情况分析本班8人，3人及格，其余不及格。
三、存在问题通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。
1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“9”，有的孩子写的9不象9，0不象0。还有，数字的大小书写不一。
2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，且不拿考试当回事，急着交卷回家。
3、教师读题时学生不认真听。
四、教学反思及改进措施
1.给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
2.全面关注每一位学生。一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。
3.培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。
4、对后进生原因分析与补进措施。经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。总之，通过这次的考试，使我看到了并了解了平时在教育教学工作中存在的不够完满的一些事物和问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生（如：学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质），重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习，培养学生良好的数感和方位感，以及解决简单的实际问题的能力。优化课堂结构，向40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使一年级学生达到理想的学习水平，让学生在生活中学找数学，发现数学，学会运用数学，让自己成为一名优秀的数学教师！
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