伊仕顿幼儿园实习心得
不知不觉，在伊仕顿幼儿园已经呆了三周，不得不感慨时间过得飞快，这几周也不停地收获着点点滴滴。周一听了主班老师的《谁的家》和K1-C班钟老师的《买东西》的公开试课，老师们的教学方法趣味性大，很容易吸引孩子的注意力，尤其是在小班用游戏情境创设引入主题是很合适的。在活动过程中，教师能很好地引导孩子思考，孩子们也真正做到了在“玩中学”。因为本周有家长开放日老师们要向家长说课，晚上集体教师集中开会进行说课演练。突然发现我们学校课程的设置还是不错的，因为在大三，我们就已经进行过说课比赛，很明显感觉到学姐们的说课比较淡定，解释的也比较全面到位。面对家长说课，每个环节最好有实际案例说明，还有要用专业的知识介绍和解释孩子存在的问题，最好也传达一些正面的教育理念。
周二那天我们刚好开展厨艺活动《水果沙拉》，孩子们玩得很开心。有一个孩子生病几天没来，今天来学校，小朋友们对他很关心，还有一个孩子特意为该孩子拿水杯喝水，这一点足以表明孩子在渐渐成长了。中午有很多孩子不睡觉，天气很热，孩子们都很容易出汗，也容易着凉肚子疼，在家长接园时我便刻意和家长沟通。
家长开放日那天，一大早幼儿园就像集市一样，热热闹闹的。很多家长受邀来园参观幼儿园一日活动以及厨房卫生情况等等。先是晨间活动的观摩，然后组织幼儿和家长进教室，请幼儿如厕洗手再拿杯子坐座位上喝水。李老师组织幼儿律动集中精力，准备上中文课《谁的家》，家长在后面观摩。中文课上的很流畅，但是提问环节时间过长。不过，游戏环节气氛很活跃，老师也注意引导，而且游戏前有示范，游戏规则也比较明确，赞赏语言也比较多，对突发事件和问题能随机应变。课间手指游戏比较多，能引起孩子的兴趣，连家长也在后头看得咯咯咯地笑。Celin老师上的英文课《myfamily》导入活动也比较好，以音乐律动导入，全英文教学。老师准备活动也较充分，有卡纸做的房子，不同称号的家庭成员。游戏环节也比较有趣，宝贝们很喜欢丢骰子游戏。整个活动也是流畅顺利，环节衔接较好。活动延伸，老师发给小朋友们每人一颗心送给父母并用说Iloveyou以表示对父母的爱。最后请父母孩子一起做手语《感恩的心》，明天是感恩节，这一环节设置比较好，在潜移默化中让孩子懂得感恩。之后由我和生活老师协助带孩子出去玩游戏，有点小状况，一小朋友刚刚游戏结束就说肚子疼，却不肯去保健室，吵着要去奶奶那里，只好让奶奶陪着去看医生，还好只是着凉，孩子吵着要回家，奶奶也就带着他回家了，下午睡觉时他还是来了，今天该宝宝还是比较勇敢的。
周四我被安排到大B班协助老师们开展家长开放日的活动。早晨在帮老师写东西，做早操时有孩子上来上厕所，结果让他一个人下楼的。老师和我说到这件事，说孩子的安全是最重要的，万一出了事，就不好了，我承认这是我的疏忽，以后得谨慎。在协助老师上课时，发现大班的孩子更为活跃，而且自我表现的愿望更强烈。看到自己的家长，很多孩子开始有情绪了，在游戏时，老师发字卡给家长，结果有的孩子父母没有来，就开始哇哇大哭了，这也算是老师没有引导好。下午回到本班，又意外的收到了罗妈妈的感恩节礼物，挺感动的，多么有心的人啊!现在天气还是有点偏热，很多孩子容易生病，着凉肚子疼。还发现本班的孩子身心发展还是有比较大的差异，有的孩子语言发展很好，有的孩子可能动手能力发展比较好，每个孩子的智力发展水平不一样，所以还是需要我们的耐心、爱心去促进孩子的成长。
周五李老师请假了，所以班里孩子纪律上还是有点乱的。像往常一样，早上入园接待，进行晨读做早操，但是在做早操时，平常很积极的一个孩子却突然停下不做了，我走过去问时才得知她肚子疼，我就及时带她去保健室了，孩子很勇敢，没有哭，最近遇到很多孩子发生这种情况了。中午睡觉时发现有一孩子因为感冒还没好，咳嗽咳了好久，还出了很多汗，多次提醒他喝水，睡下又咳，只好让他坐着。我让他垫着枕头靠着我坐，他说：”这样会打搅老师的，我咳嗽会打扰到其他小朋友”，听了这些话心里挺温暖的，多么善解人意的孩子!过了一段时间终于好了，孩子也入睡了。
周五老师会送礼物给本周表现最棒(贴贴最多)的孩子，发现这个办法对孩子建立常规比较管用，但是有时候也会使孩子过于在乎名次，总是抢第一，会容易产生好强怕输的心理。
这一周的点点滴滴，作为一个观察者，我看到了孩子们的成长。
篇2：幼教实习心得
文章来源
制度大全课件
qiquha.CoM
这一周天气突然转凉还带着一点小雨，才发现原来广东还是有冬天的。周一我去了K2-A班协助老师一天，该班主班老师姓蔡，为人比较温和，发现中班的孩子自理能力真的强多了。孩子们都是自己排队倒水喝水，吃饭自己收碗筷，基本上不把饭菜掉地上桌上，能自己穿脱衣服鞋袜，自己铺床，还能帮助老师发饭，收玩具管纪律等等，真的很能干！我去到班上时，孩子们对我一脸好奇，主动问我姓什么?该班级还来了一位新小朋友，她长得娇小可爱，通过观察能感觉到她虽没上过幼儿园但是各方面都表现得很好，比如说，她进陌生环境不会焦虑，没有哭，说明孩子适应性比较好；她在上课时积极主动而且遵守纪律；自己不明白时会主动请教老师，还能和其他孩子很快玩到一起，很显然这个孩子的社会性和个性发展比较好。我记住了这个孩子，后来每次遇到她我都会叫出她的名字，她会很礼貌地向我微笑问好，十分可爱。在准备户外活动时，老师要求孩子们垫上汗巾，然后语言引导说“小朋友们自己垫不好就请其他小伙伴垫一下，你们可以相互帮忙。”很快，有的孩子就主动帮助身边的小伙伴垫起了汗巾。区角活动时，发现中班孩子在建构能力方面比较小班提升了许多，小班孩子一般只会用雪花片建构花篮、飞机架等，而中班的孩子则会在已有的基础上创造性地拼出各种较大的模型，如：坦克、战斗机等等。
这一周天气寒冷，所以我每天在家长接园时都会提醒家长给孩子穿厚一点，带汗巾以免出汗着凉。中午睡觉我特意会巡视好几次，以免孩子踢被子，露手脚着凉。还有几个孩子不肯睡，结果都被我哄了很久终于睡着了。天气转凉，很多孩子都容易生病，尤其是小班，小班孩子基本上每天都有一俩个孩子请病假，我想孩子们真的非常需要多锻炼身体。周二那天看到了孩子们的体检结果，发现我们班的孩子有几个是偏瘦的，有几个也超重还有几个肥胖型的，孩子们身体发育都有较大差异，老师也提醒了家长们要注意一定的干预，有些家长却不以为然，我想这些都必须重视，需要家长和老师以及保健医生相互配合才能促进孩子身体健康发展。
周三我被安排在K-3C班帮忙，在不同年龄班呆的好处就是能接触不同年龄、不同个性的孩子和不同教学风格的老师，当然学到的东西也会更多，我现在大中小班都呆了，终于如愿了，因为以前实习都是在中班。该班级的孩子都很能干，自己的事情基本上都是自己独立完成，很少向老师求助帮忙，而且做事也能在规定的时间内完成。孩子们很有礼貌，在我发饭时都会对我说谢谢，今天放学在门口遇到一个中班的孩子还记得我名字跟我打招呼，很开心，被孩子记得自己。我画了一组故事的图画，老师说这个放在区角里，孩子们就能自己能看图讲故事。我觉得这个方法很好，而且画看起来直观形象、颜色鲜明又有趣，符合幼儿的年龄和身心发展特点。中午休息时间回本班帮忙剪窗花，贴在窗户上，显得格外好看。中午，很意外的是贴心的罗妈妈来了凯斯，还给我们送了衣服过来，也感觉好久没看到她了，真想给她一个大大的拥抱但是又觉得不好意思，就没太上前去了，还好咱们几个还合影了，哈哈！下午就安排去和几个老师一起做圣诞树的装饰了，在离园时很多孩子和家长都被圣诞树吸引住了，看着圣诞树真有种过圣诞节的气氛。
周四还是在大C班帮忙，老师们布置了圣诞节的环境，很有过圣诞节的氛围。发现孩子模仿能力、学习能力真的很强，前一天看了一下视频学新操，第二天不用老师带都会做了，我太欣赏这个班的孩子了，他们不仅学习能力好，还喜欢帮助人，做事很积极。午睡时大班的孩子会自己刷牙，然后散步，睡前会换拖鞋，我想这应该是为了方便孩子起床上厕所，因为我听有些家长说孩子上厕所上得急，要是穿鞋慢了或者排队就容易尿湿裤子。该班级的座位是男生女生挨着坐的，女孩子不可以挨着坐一起。我猜这是为了保持上课的纪律，防止女孩子在一起容易聊起天来。中午午休时我回本班了，一个最难入睡的孩子这俩天都被我哄睡了，老师还夸我厉害，心里还是挺开心的。孩子小声的告诉我：我要妈妈。我说：“我也想妈妈了，我都很久没见到我妈妈了呢，你妈妈下午就来接你，你现在睡觉，有老师陪着你睡，好吗？”她点点头，可是还是没睡，过了好几分钟，我默默地摸着她的头，就睡着了。其实不是我厉害，而是共情吧！是站在她的角度想问题，她就会相信你，发现孩子还是缺乏安全感的，这才是她需要的。后来起床后这个孩子把自己喜欢的零食拿过来给我吃，我表示感谢，没有吃，我心里明白她已经把我当朋友了。
周五去听了一堂小班公开课《欢迎来我家》，钟老师以情景创设导入主题，教具准备非常充分，时间的把控很好，能在一定时间里将知识点教给幼儿并检验孩子是否已经学会；活动过程中有一定的表扬，对害羞的孩子给予尊重和鼓励；各环节衔接到位，还采用了示范法、角色扮演法等教学方法。但是也有不足的是没有注意个体差异，有的孩子一直很想表现自己，但是又有点害怕出错，老师一直未注意到，孩子就表现的很沉默了。活动结束后老师奖励了糖果和草莓给表现好的孩子，其中一个孩子让我给他剥了糖果，他说要把最好吃的草莓送给妈妈，他自己吃糖，多么孝顺、贴心的一个孩子！中午有一个孩子一直不睡觉，后来我与她拉勾勾约好睡觉，结果她真的做到了，睡着了。我发现越来越喜欢这些孩子了。他们虽小，但是他们懂得分享、懂得珍惜，懂得爱，他们正在学习做人做事中点点滴滴的小道理。
看过著名教育家陶行知先生写的一首脍炙人口的《小孩歌》：人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。这首歌明白如话，好多人对其中的深意不以为意，其实所蕴含的道理却是异常深刻的。在很多成人的脑子里有一个根深蒂固的观念：小孩是无知的、单纯的、不谙世事的，甚至是没有正常人的思维和自尊的，这是大错而特错了。殊不知，孩子有和大人一样的喜怒哀乐，孩子和大人一样有自尊，懂自信，需尊重。很多时候，我们不仅要蹲下身来把自己当成孩子，也需要我们直起腰来，把孩子当成大人来对待。
文章来源
制度大全课件
qiquha.CoM
篇3：幼教实习心得
文章
来源制度大全
课件
来到凯斯将近一个月的时间，在这里也认识了很多同行朋友还有一群可爱的孩子。下周要回新民，突然又觉得有一点儿不舍了，但愿我遇到的每一个大人每一个孩子都健健康康、幸福快乐的。实习，就是在实践中学习，在学校老老实实的上课下课，倒真没这个社会大课堂学到的东西记忆深刻而实用。这样性质的实习是最后一次，所以是弥足珍贵的。我是一个幸运儿，遇到像妈妈一样的罗老师和园长，还有学姐，还有一起出来的十几个小伙伴的陪伴，实习生涯才会多了几分色彩。
周一，老师在忙着给孩子们整理主题活动及其作品的照片，我画了一天的边框装饰画，老师夸我画的有创意，很有心。我觉得也很开心能把自己童真的简笔画停留在这些孩子的相册里，伴随孩子整个童年，以后长大了拿出来回忆的时候，那是多么有趣又可以回味的事情，而不是干巴巴的几张照片，这也算是我给他们的祝福吧！是孩子们让我找回童年的感觉。
周一，萌萌的皓皓小朋友来了，可是一来就哭个不停，不肯喝水也不肯吃早餐，我想可能是因为上星期五他请假了，过了一个周末就不想上幼儿园了。我蹲下来和他交流，想转移他的注意力便拿他身上穿哆啦A梦图案的裤子聊了起来，“哇，皓皓的裤子上有个哆啦A梦额，我最喜欢哆啦A梦了，你也喜欢哆啦A梦吗？”他点点头说“这是奶奶买的”，“你是不是有很多哆啦A梦的玩具吖？”他又点点头。“皓皓一直都很能干的，上幼儿园都不哭的，今天也要勇敢一点喔！”我摸摸他的头，“老师告诉你一个秘密，你就不揉眼睛，不哭了，好吗？”终于止住了眼泪。我说：“老师想看到皓皓表现很棒的样子，而不是哭鼻子哦！下周老师就要走啦，你以后会想我吗？”，他点点头说“会”。孩子就是这么好哄，我又被感动了。
每次做早操时都看到萱萱一个人，不管老师们怎么劝她，总是站在那里不动，但是在周五那天早上她却在玩器械的时候玩得特别开心。我想很有可能是因为每次的操和音乐都是一样的，她已经习惯化，没有了新鲜感，失去了原有的运动兴趣。周五那天老师带领孩子玩了一种器械新玩法，孩子们玩得不亦乐乎，所以也同样激发了萱萱想玩的兴趣。这也就验证了认知学说上的习惯化和去习惯化理论。孩子的注意很大程度上会受到事物刺激的影响，新颖、形象生动、趣味性强的事物往往容易引起孩子的关注。
我现在真心体会到了孩子的成长离不开成人的耐心等待。童伟翔小朋友在幼儿园早餐时间经常不肯吃早餐，还一天都精神饱满。周二那天他还是一如既往不肯吃早餐，但是我一直在夸他，后来吃了一口。他跑到美工区的凳子上坐着，对着他们涂鸦的房子出奇。我便问他：这些是谁画的吖？他很自豪地说“是我们画的”，我表扬他说：“你们好能干吖！那你吃早餐要是能干一点就更好了。”他呵呵的笑了。我喂了他，也愿意吃下了。“这上面画的是什么？“”大房子”“房子涂的都是哪些颜色？”他开始数颜色，在聊天中他把早餐吃完了。该小朋友每天都是奶奶接送，可能也是由于奶奶有些太过宠爱，他性格好动，吃饭时东张西望就忘了吃饭，注意力不容易集中。
周二下午去了小Ｃ班协助，发现该班级孩子常规建立的特别好，听说是从托班就是一个主班老师带的。孩子们都是自己擦屁屁，自己穿衣服盖被子，连加饭时也都排着队的，吃饭比较安静，玩玩具后会将玩具自己收拾好。真想不到小班的孩子会如此自觉，堪比大班的孩子了。
周三，在大C班帮忙，下午老师要求孩子们写笔画和一些基础的加减算术后让我们检查。我发现孩子们写的笔画比较工整，还写清楚了日期，但是算术这一块就不容乐观了。其实老师说对他们写字的好看程度要求不高，只需写工整正确即可，但有孩子却把数字“9”写成了“p”，“6”也写成了反的。这个现象和我曾经看过的一部电影里小主人公的情况是类似的，他们写这些数字6和9或b和p时脑海里会经常浮现这些字母打架的画面，结果就分不清谁是谁了。今天接园时我特意和家长提到了这个，希望家长能督促孩子学习。
很多孩子容易粗心大意地将±符号混淆，导致出错。有一个孩子心算能力不是很好，还不能准确分清减数和被减数及差的关系。孩子会做俩个数的和，但是不会算差。后来是老师用画圈圈的方式教他，但还是没明白。这个孩子的记忆力很好，所以老师最后只好选择让他硬背了。看到孩子们的算术作业，让我想起了自己小时候的数学也不好，常常被老师批评。那时候是小学三年级，后来我开始厌学，性格也变得自卑，也变得容易焦虑。我一直觉得这和我小时候的老师有直接的关系，直到现在我还记得她敲我头的场景。现在的孩子在幼儿园会一点算术就已经很不错了。所以我并不觉得孩子们现在出错有什么大的问题，孩子的发展是有差异的，大人还是要静待花开。毕竟孩子最快乐的时光是在幼儿园，就应该快乐的玩耍，以后作业多得写不完。
周四仍在大C班协助，只有我和主班老师俩个人，幸好该班级常规建立比较好。现在孩子们也对我比较熟悉了，可惜我却还不能完全记住所有孩子们的名字。
周五那天是小班的厨艺活动，这次是《水果串串串》。老师示范了串水果的步骤，明确了要求和注意事项，孩子们很兴奋地忙着用竹签串水果。孩子们表现最棒的一点就是很好的使用有尖尖的竹签，没有拿来玩耍；串水果时没有边串边吃，都是等串完后吃的，自制力还是进步了很多。孩子们很开心的吃着自己串的水果老师忙着给孩子们拍照。下午接园的时候，有一个孩子突然就哭了，我问他怎么了，他也不愿意说。只是一直抱着我越哭越大，我问他是不是想爸爸妈妈了，他也不说话，安抚了他一会，终于没有哭闹了。后来他妈妈来接他了，我说明了情况。入园离园时很常见的是小班的孩子特别容易焦虑，情绪不稳定。还是需要逐渐让孩子建立一种良好的依恋才行。
这里的教学主要是以主题活动为主，这是我第一次接触这样的教学模式，所以有很多还需要我不断学习。一周以来，我发现自己的软实力还需要很大的提升，在执行能力上有时候也并不能达到预想的效果，在任务交接上必须要明确，还要善于思考。
文章
来源制度大全
课件
篇4：凯斯幼儿园实习心得
这一晃又是一周过去了，这一周过得忙碌而充实。周二那天是凯斯幼儿园的全镇开放日，中午在孩子散步的间隙时间我和孩子们及老师拍了几张合照，留作纪念。终究是要离别的，很感谢这几周里孩子们给我带来的快乐和几个老师们的关照和指导，李老师说很舍不得我，我忍不住拥抱了她，因为我也是不舍的。回到新民第二天早上见到久违的大A班Angle老师和Icey老师很是开心，又是一个大大的拥抱。当孩子们见到我时，都不停的叫喊我的英文名字，呵呵，很开心孩子们记得我。有俩个孩子跑过来抱着我说：“Vivi老师，我好想你啊!”“老师，四个星期好久啊，我们都等你好久好久了，你现在才回来。”我忍不住咯咯咯的笑了，孩子就是纯真啊，说出来的话都这么沁人心脾。
回到班上这几天都在帮老师做关于游园会的东西，在周五那天晚上放学后老师们都顾不上吃晚餐，就忙着搬东西准备园游会的事了。那天还在下小雨，大家忙得不可开交，后来生活老师问我吃饭没有，我说没有，她便让我赶紧去吃，晚了就没有了，主班也催我先去吃饭，只好去了。回来生活老师还很关心的问我吃到饭没有，没有吃的话自己也要贴十块钱餐费给我。我听了很感动，我很幸运遇到的老师都这么亲和，贴心。
周六那天是全园的亲子运动会及其园游会，实在是热闹至极。各种美食、用具、衣服首饰，甚至摄影棚、家具用品都搬到了幼儿园的卖场。那天我们是扮演的人偶米奇，在动感的音乐旋律下我们尽情的跳着，尽管全身都已汗流浃背。看到那些家长和孩子一起舞动的身影，我只能投向羡慕的眼光。当我走在不同班级去与孩子家长互动时，很多孩子都跑过来与我握手拥抱，甚至合影，连家长也忍不住走过来要和米奇一起拍照。我想米奇在很多孩子心中都是童年的吉祥物，连我自己小时候都想和米奇一起拍合照呢!
在扮完人偶后我们就去卖场买了一些小吃，去到了班上帮忙卖东西。发现我们班的孩子很厉害，有一个孩子一家人都来卖东西了。孩子很自信的和我说：“老师，你去忙你的吧，这里有我们就可以搞定啦!”看到这么大的孩子就学着做生意，我都不禁对他竖起了大拇指。这是一个很好的锻炼机会，孩子们既能在其中体验乐趣，丰富经验，增强自信心，又锻炼了他自立能力和人际交往能力。毋庸置疑，这个园游会的举办是有利于幼儿的发展的，而且还增近了家园关系及亲子关系。
篇5：平安幼儿园实习心得
这一周的生活过得很精彩!有欢笑，有感动，活动多多，快乐多多!
现在的天气干燥，容易发生火灾事故。幼儿园举行了消防演习，孩子们都很积极的配合，警报声一响孩子们就一个个捂着嘴有序地往楼下逃生。听老师说新民幼儿园每学期都会举办俩次这样的活动，提升孩子的一种安全意识和自救能力。
这里的孩子几乎每天都是在活动中边玩边学度过的，可见，孩子们是喜欢幼儿园的，这里的课程设置也比较适合孩子的身心发展。现在大班的孩子开始进行少儿剑桥英语的考级准备了，发现孩子的接受能力很强，每天都会听剑桥英语的录音带，他们能很流畅的将原文读出来，按英文录音操作材料。孩子们除了英语还要背古诗，珠心算，这对幼小衔接的大班孩子既是一种入小学的准备也是一种适应性的挑战。
今年的平安夜过得很不一样，往年只在学校和室友吃吃苹果，聊聊天，唱唱歌。今年的平安夜是和全园老师们度过的，我们一起吃火锅，一起跳《小苹果》，一起玩小游戏抢奖品，一起围着篝火跳舞，传送礼物。大家玩得不亦乐乎?!平安夜还拿到了奖品又收到了好几份老师们送的礼物，既感动又开心。圣诞节又是玩，全园小朋友去了商场购物，孩子们都很开心，这里看看，那里摸摸。孩子们逛商场买自己喜欢的零食的同时也不忘买份小礼物送给父母，还有很多孩子都带了自己最喜欢吃的零食与其他小伙伴分享。孩子们的贴心就像棉花糖一样打动了我们大人。
孩子们在游乐场自由自在的玩耍，一个个笑呵呵的小脸蛋，满头大汗还是非常的开心。连我都很羡慕现在的孩子，他们实在是太幸福了!购物回幼儿园后的分享会中，孩子们吃得也特别享受，圣诞节看到孩子们玩的那么愉快，吃得那么开心，我也很满足。
这周我上了主题公开活动《消息哪里来》，不上课没发现问题，一上课问题多多。很明显缺乏实践性的锻炼，没有什么教学经验作支撑。老师给我指出了很多问题，我自己也感觉到没有达到我预想的目标效果。同时，老师也提了很多建议：目标设置不宜过难，要符合孩子的身心发展需要;在游戏前应该做好示范，让孩子有一定的直观理解再请孩子表演;在讲述抽象概念时可以用图片或文字展现，让孩子形成一定的概念再做讲解;当孩子说到所学的内容时，可以适当作重复和强调;要关注到全体幼儿;鼓励性和赞扬性的肢体语言可以适当多些;一定要围绕目标展开活动，重难点要深入。
这些方面在理论学习过，但是在实际应用时还是变得生疏了。争取在下一次上课时这些方面能做得比这一次要进步。知识、经验都是一点一滴积累的，人是具有主观能动性和可塑性的，我想我还有很大的提升空间，为自己加油!
制度专栏
