幼儿教育随笔:做法官想到

篇2：幼儿教育随笔:让孩子当评判员

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qiquha.CoM幼儿教育随笔：让孩子当评判员

区域活动时，鸿瑞跑到金金的区域抢玩具，金金抢不过鸿瑞，情急之下抓伤了鸿瑞的手。大家都来告金金的状，金金委屈的直流泪。发生这样的事金金和鸿瑞谁对谁错？我把问题抛给了孩子们，让他们在解决问题的同时，牢记活动规则。

刚开始多数孩子说金金做得不对，我问：为什么？

幼：因为金金抓伤了人家的手，

问：金金为什么抓伤鸿瑞的手？

幼：鸿瑞跑到金金哪儿抢玩具。

问：如果鸿瑞不跑到金金哪儿抢玩具，金金会抓伤他的手吗？

幼：不会，

问：这次是谁的错？

幼：鸿瑞的错。

找出了鸿瑞错的原因后又请孩子们讨论：他们应该怎样做？

通过引导幼儿解决问题让他们学会了正确处理朋友之间的小矛盾，养成了区域活动不乱跑的好习惯。

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篇3：幼儿教育随笔:老师我会系鞋带了

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幼儿教育随笔：老师，我会系鞋带了

现在的孩子自尊心比较强，也特爱面子，都很要强，不能用“孩子”去定量他们了。这不，今天一早，舒涵一进教室就马上和我说：“老师，我会系鞋带了！”我听后就鼓励了她一句：“恩，很棒！”于是就让舒涵坐下来了，舒涵妈妈悄悄告诉我说，舒涵在家特爱面子，非要让她妈妈告诉我们老师她会系鞋带了，我听后心想舒涵这孩子挺要强的，于是我将舒涵这件事给其他小朋友讲了，并且还表扬了舒涵，舒涵听了脸上马上露出了自信的笑容，我觉得这不光是鼓励了舒涵，也借此给其他小朋友做了个榜样，我相信孩子会越来越棒！

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篇4：幼儿教育随笔:用知识甘泉浇灌幼小心灵

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幼儿教育随笔：用知识的甘泉浇灌幼小的心灵

转眼之间，从事幼教工作已经十二年了。十二年来我一直履行着自己的誓言：尽自己最大努力，做一位有爱心的、优秀的幼儿教师。

不论是上课，还是日常活动，我都时刻注意观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。从事日常保教工作积累的点滴经验，使我的业务水平不断提升，让我快速成长起来。因为我工作出色及本园工作需要，镇教育办领导经过慎重考察，任命我为副园长，此时此刻我感觉到压力大责任重了，但想到这是领导对我的信任，对我工作的肯定。于是，我调整好心态，鼓足干劲投入到工作中，在认真做好班级工作的同时，协助园长做好园里的业务工作，经过全园教职工的共同努力，我园先后被评为“市一类幼儿园”、“市十佳幼儿园”“省级示范幼儿园”。现把自己成长过程中的故事与大家共勉：

一、做一名示范型幼儿教师。

20**年市托幼办深入实施“结网互动、优势拉动、整体推动”的“三动”学前教育发展模式，我园积极响应市、县托幼办的要求，规定每学期都要组织送教下乡活动。我深知自己的责任与义务，每次活动都起着示范带头作用，并且都有意外的收获。

记得那次送教下乡活动――我来到全镇偏远的一处幼儿园，10多名幼儿瞪着眼睛怯怯的看着我，还有两名年龄较小的幼儿怕生哭了起来。我知道，必须赢得小朋友的喜欢与信任，才能顺利的组织教学活动。于是，我和孩子们进行了沟通与交流，先进行了自我介绍：“我姓任，小朋友叫我任老师，在大码头镇中心幼儿园工作，听说小朋友们很乖，我来与你们交朋友。瞧！我给你们带来了精美的雪花插片、积木，你们喜欢插什么就插什么。”孩子们也进行了一一的自我介绍：我叫杨小雪……，我叫许聪聪，任老师我去过码头幼儿园，那里有大高楼，我还滑滑梯了，我叫……。我特意接近刚才哭的两名幼儿，其中一名幼儿问我：“任老师，这些玩具怎么玩，你走时还带走玩具吗？”我一边教她插玩具，一边回应：这是我送给你们的礼物，以后你们可以天天插玩具。“任老师，你看，我插的自行车……”“任老师，我插的电话……”“我插的小汽车……”我往桌子上看去，一件件小作品呈现在我眼前，我对他们进行了表扬、鼓励，称他们是一个个小小设计师。可见，孩子们的想象力和创造力是丰富的，他们的潜力是无限的。接下来的公开课艺术领域《大雨和小雨》开展的非常顺利，我按事先准备的活动方案进行，幼儿积极思考，踊跃表现，自然的与我互动起来，一节课不知不觉得上完了。评课时，据本园教师反馈，幼儿表现得很好，连平时最调皮，上课爱玩小玩意的刘小刚，学习兴趣也很浓，对我这节课给予了高度的评价。我回园时，小朋友们依依不舍的拉着我的手，问：“任老师，你什么时候再来和我们玩。”“任老师，你还给我们带来好玩具吗？”我说：“我还会来的，下次一定带给你们新的玩具。”

小朋友们一直把我送到了园门口，我深深的体验到了小朋友浓浓的情意。

二、做一名爱心型幼儿教师。

幼儿教育事业，是一份用心织就的事业。而我作为一名幼儿教育工作者，我的职责就在于能够真正地把爱心奉献给所有的孩子，用真爱小心地呵护每一个孩子的心灵，在工作中，我总是和孩子们交朋友，把他们的每件事、每一句话都放在心上，

一天，我有点事情到大二班找李老师，到大二班看到李老师不在之后，我转身就走，这时许凡小朋友叫住我，说：“任老师，你别走，你留下来和我们玩玩好吗？”许凡走到我的身边，用祈求的目光看着我。我看到许凡的眼神，心里突然“嗖”的一下，原来孩子们还会这样啊，我们平常都很忙，琐碎的事情很多，而且这段时间，我在准备安全检查的材料、还要处理一些临时性的工作，所以一周没给孩子们上课了，更没有时间和孩子们一起玩了。孩子们不但没有对我生疏，而且见到我还这么亲。

这时，又有好几个小朋友也来到我的身边，面带微笑看着我，婷婷小朋友说：“任老师，忙玩事情，再和我们一起玩好吗？”我说：“好，老师一忙完，就到班里和你们上课，做游戏。”孩子们不情愿地点了点头。

与孩子们朝夕相处，一天不见，孩子们就想念我，我心里真的好感动，因为有这么一大群孩子在时刻想着我。

三、做一名启发、引导型幼儿教师。

多少辛勤的工作日见成效，发现孩子们一个个小小的进步，我默默地欢欣。

一次，午餐前自由活动时间，孩子们三三两两的聚在一起，有的在自由交谈，有的在拍手唱歌，有的在看小贴画。忙碌了一上午，肚子咕咕叫的我，身心疲惫的看着，听着孩子们所做的一切，心想：孩子们精力太充沛了，到这个点儿了，干什么事还兴致勃勃，当孩子真好，我多想再回到美好的童年时代。

“嗷……”一声悦耳的叫声，打断了我的思绪。我正想说，小朋友们，请安静，一会就吃饭了。但是我耐心地观察了一会儿，原来是王栋等几名小朋友在模仿动物的动作及叫喊声。我随机引导：“王栋，你们在玩什么游戏呢？”王栋说：“我们在表演各种动物。”“欢迎他们给大家表演！”我边鼓掌边说。

许健小朋友两腿半蹲，伸长双臂在头上击掌，他表演的是大猩猩；徐杰小朋友两手缩于胸前，边昂头叫着，他表演的是大恐龙；王栋小朋友昂头大声叫“嗷……”，他表演的是狼。几名小朋友的精彩表演得到了大家的阵阵掌声。“小朋友还会表演什么动物？”我启发道。经我这么一说，极大的调动了全体小朋友参与的积极性。他们有的表演小狗；有的表演猴子；有的表演小鸭；有的表演大熊；就连一名平时不爱表现得幼儿也表演了小花猫。孩子们的模仿能力太强了，他们惟妙惟肖的表演，说明了他们的观察是细致的，也给我们大家带来了极大的愉悦。

我庆幸，我没有说出“请安静！”我更庆幸，我耐心地观察并进行了启发引导，才有了这一场精彩地“动物模仿表演。”日常生活中，我耐心地观察，积极地引导，挖掘了很多教育素材，促进了孩子们不同程度的发展。

四、做一名知识型幼儿教师。

作为一名幼儿教师，要不断完善自己的知识结构，在教给幼儿一杯水的同时，必须要有一眼泉水，而且是一眼活的泉水。要用自己的知识，沽沽不断的流淌出来，浇灌幼儿的心田。

为此，我努力提高自己的专业技能。积极参加教研活动及业务学习。我注意学习幼教法律法规，了解当前幼儿教育的新动向，用新的教育理念武装自己的头脑，规范自己的行为。

在繁忙的工作之余，我自学取得了山东师范大学学前教育专科，现已自学取得了山东师范大学学前教育本科10门课程的合格证，计划一年的时间自学完最后两门课程。我还时常阅读幼儿教育专业书籍、报刊，积极争取各种培训、研讨、观摩的机会，从中吸纳新知识、新理念，不断充实更新自己的理论知识，使自己的教学理论、教学思想和教学能力得到了不同程度的发展。学习时，把新的理论、新的知识与教师们进行了交流、互动、学习，推动了教师们教学理论水平的整体提高。

业余时间，我注意浏览阅读各种课外书籍，不断充实自己，提高自己，为自己“充电”。一份耕耘，一份收获。我撰写的论文在全国论文评选中多次获奖。学习，开阔了我的视野，也给了我教好孩子的信心和力量！

既然选择了幼师这份神圣的职业，踏上了幼教这方热土，我就勤于学习、勤于总结、勇于创新，不断提高自己的师德修养。在平凡而充实的工作中，我以自己对学前教育的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责，为做一名示范型，爱心型，启发、引导型，知识型的新型幼儿教师而不懈努力。我会用爱心，细心、恒心、耐心，去善待每一个孩子，用知识的甘泉浇灌幼儿幼小的心灵！促使他们茁壮成长！

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篇5：幼儿教育随笔:上课爱玩小玩具

幼儿教育随笔：上课爱玩小玩具

爱玩是孩子的天性，小玩具是幼儿的最爱。

组织幼儿活动时，时常看到幼儿手里拿着小卡片、机器人、小手枪等小玩具，孩子的精力是有限的，专注于玩小玩具，老师说的什么，他全然不知。

上课玩小玩具，会分散幼儿的注意力，对教师组织的活动不感兴趣，参与性不高，长此以往，易养成幼儿上课注意力不集中的不良习惯。

为此，我想出了办法，组织幼儿的课前活动：“小朋友，请把你手里的玩具收起来；小朋友，请把你的玩具交给老师，我替你保管，下课后，我再还给你；小朋友们，请跟任老师拍手；小朋友们，你们互相看看，谁手里有小玩具。”

经过我的实践，我发现幼儿上课时，玩小玩具的现象明显减少，幼儿注意力集中，参与活动的兴趣明显提高了。