幼儿教育随笔:大班孩子很吵？

篇2：幼儿教育随笔:三篇

文章

来源制度大全课

件

幼儿教育随笔3篇

给汽车找个家

开学后的第三个星期，我们班小朋友情绪上都稳定了很多，能跟着老师开火车，能安静下来认真地听老师讲《三只小猪》的故事，能开心地玩着玩具……看着小朋友一点一滴地进步，我们都开心不已。

同时，几个“调皮”小孩也活跃起来了，杨浩总喜欢在教室里窜来窜去，赵宇轩总爱跟小朋友抢东西，一不留神还会“咬”别人一口，田浩喜欢爬高爬低……我就在想，他们已经熟悉了这个幼儿园，应该让他们建立规则意识了。

但是对小小班小朋友来说，他们行为自控能力弱，以“自我中心”明显，简单地说教往往起不到效果。于是，我想到了，可以通过环境的暗示，提醒小朋友该做什么，怎么做。环境的创设对孩子来说，是有很大影响作用的。在幼儿园除了两位教师外，环境就是“第二位教师”。

随着教室里的玩具日益增多，对玩具整理的要求就越来越明显。我们要求幼儿，把同类的玩具放在同一个箩筐里，架上的玩具要摆整齐。我们班的男孩子很喜欢玩小汽车，班里有6辆车模，很抢手，也让他们都爱不释手，但是每次自由活动玩了后，都不知所踪，要么是在娃娃家里发现，要么就是在书柜旁发现，很不好管理。当时，我有个念头，如果给汽车定个位，就好了，这样小朋友就能自觉地把汽车停好了。于是，我在柜面上用即时贴剪了长短不一的箭头图案，提示幼儿要按方向放上去。诶，等我一贴好，几个下小朋友就围过来，很好奇地问：“老师，这个是干什么的啊？”我说：“你有家，我有家，汽车宝宝也有家。以后，这里就是汽车的家了！”小朋友都高兴的笑了，“哦，汽车有家喽！”接着几天，我欣喜地发现，我们家的汽车，一辆都没有丢过，每天都好好得停在停车位上。

我爱这些孩子

我爱这些孩子爱如春风，使人熏染欲醉，爱似阳光，使万物生长，使万物茁壮。《纲要》指出教师要热爱，尊重每一个位孩子。作为一名幼儿教师，对于身边围绕的一大群孩子更需要无微不至的关怀与深深的慈母之爱，有了爱，才使教育有了生长的土壤。有了爱，才能使我们对每一个孩子都充满了希望和无比的信心。因此爱对于孩子来说，是树立自信，获得成功的营养剂、催化剂。今年我担任小小班的教学工作，这些新生刚离开家庭来到幼儿园大集体中。他们的生活发生了巨大变化。对幼儿园生活一时难以适应。产生烦躁、恐慌、不安的情绪，这就需要我们老师像妈妈一样去关心、爱护、接纳他们，让他们找到安全感、信赖感。今天早上我早早来到幼儿园，等待小朋友的到来，一阵哭声由远而近。只见陈意妈妈抱着哭闹的孩子来到教师门口。我充满热情地从他妈妈手中接过孩子。我抱着他，帮他插眼泪，他边啜泣边说：“老师，我要妈妈。我边为他擦眼泪边说：贝贝的妈妈去上班。贝贝长大了上幼儿园学本领。在幼儿园学好本领，妈妈也下班了，就来接贝贝回家。在我不断安慰下，他的哭声渐渐平息。她又说：“老师，你陪在我身边好不好？”于是在我的陪同下，玩玩具、做游戏。我还不时摸摸他的头，拍拍她的脸，给他一个笑容，他渐渐放松自己，并与其他小朋友玩耍在一起。幼儿园的生活离不开吃喝拉睡，为了这些孩子能再幼儿园吃好、睡好。我每天想尽一切办法把美味的饭菜一口一口送进她们的小嘴，陪他们入厕、脱裤子，帮助他们答小便。午睡时，又是新生一个难题。每当午睡时候，“大合唱”又会重新开始，为了让他们睡个好觉，我为他们播放摇篮曲，为他们讲故事，并轻轻地拍着他们，哄他们入睡。再我们陪同安抚下，一个个孩子都进入了梦乡。一转眼，幼儿入园已一月有余，幼儿情绪已逐渐稳定，我每天陪伴着他们，与他们一起游戏、唱歌、跳舞……老师地爱抚、关心使这些孩子有了信任感、归属感。从中体验到了生活地愉快。现在地他们都已接受幼儿园的集体生活，也接受了我这位老师。看到他们的微笑就像三月的春风，给我带来无限的温馨和慰籍。我真爱这些孩子，愿为他在幼教工作岗位上辛勤地耕耘一生。

项链读后感

“金钱万能”这是资本主义社会存在的一种非常现实的丑恶本质。《项链》这篇文章只是写了当时在法国人的社交活动中的一件小事，一个微不足道的题材，从借项链―丢项链―赔项链的这样心理突变过程，反映了主人公的爱慕虚荣的心理和对“金钱万能”的社会现实的批判。

一方面由于主人公的这种思想价值观，导致负债破产的不幸遭遇，另一方面就是资本主义社会的拜金主义思想毒化人们的灵魂，腐蚀着普通人们。以及上流社会的奢侈腐朽的生活方式，以貌取人、金钱万能的意识毒害了路瓦载夫人，这是造成悲剧的客观原因“人生是多么希奇，多么变换无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!”彻底反映了当时资本主义社会的金钱万能，尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运不稳定。这是我的项链读后感

莫泊桑是法国19世纪杰出的批判现实主义的作家，世界闻名的小说之王，他的作品不愧是经典之作，拿到我们当今21世纪也不乏有这种观念的人物。在共产党的领导下大局是稳定的，但是在任何一个历史发展时期，无论是在政治还是经济中，都会有极个别的现象发生。在中国又有多少贪官污力利用国家赋予给他的职权以公谋私，社会的不稳定以及个人家庭的败亡的惨重代价，不也是一种拜金主义思想的写照吗?更有甚者用金钱买官，新闻之多，天天报道，这是当代社会的一种现象，玩忽职守、剥削国家的经济，难道这些不是“金钱万能”的体现吗?虽然国家也倾尽了大量的财力、物力来制止这种因为“金钱万能”和“拜金主义”而导致了一些违法犯罪的行为，但是还是有那么一小撮人妄乎所以，究竟邪不压正，他们最后的结局就是锒镗入狱，自食其果。

其实在我们的生活和感情中这种思想正残蚀着现代新一代人的内心深处，也无形套上了“金钱万能”的枷锁，有多少夫妻因为金钱而分道扬镳，创业时最艰苦的时候都过来了，反而有了钱却造成多少单亲家庭，给孩子造成了更大的心理和思想上的伤害，还有多少男女青年不劳而获进行劳动改造等等形成了社会的不稳定因素。

总之，在当今的社会中总是有那么一小撮不安定份子影响着国家、社会、家庭的稳定与和谐，造成这些局面和恶果的主要原因就是他们的拜金主义思想，认为“金钱万能”忘记了当今社会法制治国的权威性，他们就是玛蒂尔德的缩影，只不过在法制社会，他们的生命期都是短暂的，所以我们不要一时迷惑与金钱的诱惑，我们要合理的利用金钱，使它产生更有意义极更大的效益。

文章

来源制度大全课

件

篇3：幼儿教育随笔:幼儿园为什么能吸引孩子

文章

来源制度大全

课件

幼儿教育随笔：幼儿园为什么能吸引孩子

幼儿园吸引孩子的地方在哪儿？为什么有的孩子愿意高高兴兴地上幼儿园，为什么有的孩子几个月下来还是无法顺利地适应幼儿园的生活？这是最近一段时间，网友们问我的一个主要问题。

和网友们讨论幼儿园的利弊，讨论孩子对幼儿园的态度，有的网友很困惑，为什么自家的孩子在上幼儿园前总是很不情愿，总是要哭上几声，等进了教室就一切如常了；有的网友痛诉幼儿园的缺点，比如幼儿园总给孩子看电视，老师让孩子喝水是给家长看的，而不是为了要让孩子多喝水；还有的网友羡慕小米的幼儿园总能有这样丰富的活动，恨不得能转到小米现在的幼儿园来。

其实，个人认为，任何一个幼儿园，都不是十全十美的。就如古语常说的“我之良药，你之砒霜”，可能在我看来是一所很不错的幼儿园，而在另一个家长的眼中看来，却是相当差劲的。因为每个人看待问题的角度不同，所形成的观点自然就不同了。比如孩子在幼儿园玩滑滑梯的时候，或者奔跑的时候，可能摔了磕了，这在我看来，都是不可避免的，老师的确是该尽好监护的责任，但也不能避免意外发生。别说老师了，就是家长自己带一个孩子，都免不了磕磕碰碰的，更何况是几个老师带二三十个孩子呢？又比如小米的幼儿园在10月底时，出现一例手足口病，在我看来，幼儿园在发现的第一时间就通告了大家，采取了消毒、隔离等措施，已经算是很不错了，可是有的家长却在研究着如果孩子得了手足口病，是否要追究幼儿园的责任；比如有的幼儿园教孩子识字、算术等，有的家长觉得这么小的孩子就学这些太遭罪，可有的家长却恨不得孩子能多学些再学些......

所以我在和网友们分析幼儿园的好坏利弊时，就一直提倡，宽容些看待幼儿园，只要不涉及底线－－－－比如有打骂孩子、恐吓孩子，或者伙食不好、或者平时说的和做的不一样等问题，只要孩子在适应了幼儿园的生活后，去幼儿园是开开心心的，这就足够了。千万不要把幼儿园想象成可以帮助你把孩子身上的一些坏习惯改正，或者可以帮助你培养孩子的一些好习惯－－－－老师固然会教，但最主要，还是靠平时家长的教导。就象前不久的家长会上，就提到这么一个现象：老师教小朋友们自己搬椅子，可是有的小朋友却说妈妈在家里就不让我搬椅子，妈妈说我会摔倒的！－－－－你让老师还怎么教呢？

在如何给孩子选一所好的幼儿园时，我就曾经提到过，考察的一个办法就是和这个幼儿园里的孩子交谈，问他们对幼儿园的感觉，肯定是最直观的。如果孩子喜欢幼儿园的生活，提起幼儿园来是眉飞色舞，那么多半是错不了的。而幼儿园为什么会吸引孩子呢？不外乎两点：老师好，对孩子亲切；幼儿园玩具多活动多，玩都来不及了，哪有时间哭。至于是否真的能让孩子学到什么，倒还在其次了。

老师好，这点相当重要。毕竟在五天上幼儿园的时间里，和孩子接触最多的，就是老师。如果面对的是一个热情开朗的，真心喜欢孩子的老师，孩子会很敏感地察觉到的。这也是为什么家长总会“抱怨”，自己说的孩子不听，老师说的倒象是圣旨一般，说什么孩子就听什么。除了幼儿园老师在孩子看来比较有权威性，也懂些心理学外，老师对孩子的态度，多半也是一个很重要的原因。

我喜欢小米现在的幼儿园，是因为小米每次看到老师们，都会很亲热地扑上去，哪怕是暑假里跟着我四处游玩了一个多月，再回到幼儿园的第一天，也是如看到久违的亲人一般，抱着老师不放，全然没有一点想家的心思。而老师们，不管是不是小米班上的任课老师，看到小米都会亲切地打招呼。和孩子交谈时，老师多半都是会蹲下身子来，而不是高高在上的。所以我也常常会看到一个老师身上扑了好几个孩子，那样地亲昵，如果不是真心地喜欢着孩子们，孩子们也不会如此“放肆”的。

在幼儿园开张的最初，园里其实还是没有任何玩乐设施的，可是孩子们依然每天都能在幼儿园里过得很开心。最起码，小米同学是天天盼着去幼儿园的。尽管幼儿园里的书没有家里的多，玩具也没有家里的多，可是小米每天都会唱“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐”。因为幼儿园会组织一些活动，老师也会带着孩子们玩一些游戏，甚至还会变废为宝。这也是幼儿园之所以会吸引孩子的一大原因。

上一周我们家长就被邀去幼儿园看了一场木偶剧，由幼儿园的老师们自编自导自演的，内容其实很简单，半个小时的时间，演了两出，《小乌龟上幼儿园》和《拔萝卜》。《小乌龟上幼儿园》，大概是给初上幼儿园的小朋友看的，象小米这些早对幼儿园生活非常习惯的小朋友来说，对于如何让小乌龟更快地适应幼儿园，都给出了自己的答案－－－－“让好朋友来帮助小乌龟”！“安慰它！”

《拔萝卜》的故事，小朋友们那更是耳熟能详了，但是在看到老爷爷、老奶奶、小姑娘等人抓着萝卜“嘿哟嘿哟”地拔时，大家都是哈哈大笑。毕竟这样的木偶剧，比故事书里可是更形象多了！

（演出开始前，孩子们就坐。后头坐的都是家长。看看小米同学在哪儿，正襟危坐，头也不回一下的那个，就是咱家小米啊！）

当然，象这样的木偶剧可能不是每个幼儿园都会有。但如果在教学中，体现一种亲力亲为、变废为宝的理念，就是我相当欣赏的了。只要是有心的幼儿园或老师，都完全能做到。比如小小班的教学中，都会有一期的主题，是认识植物。在小米原来的幼儿园，是直接让家长买一盆绿植带到学校，成立一个绿植区。而在现在的幼儿园，我看到了不一样的做法。同样有绿植区，可是那儿的绿植让你看了是那么地熟悉，几瓣大蒜、一根胡萝卜、一个芋头、两个柿子......这些我们日常生活中就能见到的果蔬，生根发芽的样子，你见过吗？说实话，最起码柿子长出的绿芽，我还真没见过。孩子们一天天地观察这些芽芽，是不是比现成的绿植带来的印象更深？而发芽所需要的土壤、水分等条件，也无须再有更多说明了。

文章

来源制度大全

课件

篇4：幼儿教育随笔:家长对待孩子错

文章

来源制度大全课

件

幼儿教育随笔：家长如何对待孩子的错

区域活动时，宇宇把凯凯的脸给抓伤了，对于孩子犯错，作为老师应该给予批正。我批评了他，并且让他向小朋友道歉。临放学时，我怕他带着情绪，让家长误解，我说把今天你抓伤凯凯脸的事跟妈妈说说。

在第二天入园时，宇宇的妈妈找到老师，非常生气地跟质问我：别天孩子打架的事，你是怎么处理的，我家孩子老实就把坏事都推到他身上。看到她的样子，我心平气和地跟她解释：我已经问过了，他去抢小朋友的彩图，人家不给，他就动手了。她听我这么说，扭头就走，还边走边说：我家孩子的脸上就从来没干净过。听那意思，是他的孩子经常吃亏。

家长是孩子的标杆，孩子是家长的影子。家长以什么态度对待孩子的错误，直接影响着孩子，宇宇妈妈对孩子犯了错误，帮着孩子一起找理由，就会让孩子学会这一招，一旦他犯了错，老师批评到，他就会迅速将矛头指向别人，某某也怎么样了。

对家长的护短，我想告诉她：孩子犯错是可以纠正的，但家长帮着孩子犯错，这个错可能一辈子都难以纠正。

文章

来源制度大全课

件

篇5：幼儿教育随笔:我不愿意上幼儿园

文章来

源制度大全

幼儿教育随笔：我不愿意上幼儿园

每到节假日甚至星期天过后，总有几个孩子入园时哭闹。看到孩子哭，家长的心情也不好，老师心里就别提那是什么滋味了。孩子不愿意到幼儿园，肯定有原因，家长想到的自然就是孩子在园里受了什么委屈，对老师也就有了保留意见。

仲秋节过后开学的第一天，小雪在幼儿园门口又哭又闹。她可是自入园以来从没这样，对幼儿园生活适应很快，今天突然不爱上幼儿园到底是为了什么，妈妈非常奇怪。在和妈妈聊天过程中，我了解到，孩子平时跟爷爷奶奶一起生活，妈妈经常外出打工，很少陪孩子。过节这几天妈妈一直在家，妈妈也觉得平时对孩子关心很少，对她的要求可谓是有求必应。孩子依赖妈妈，想让妈妈跟自己玩，自然不想来园。

年轻的父母，生活压力大，自然把工作、赚钱放到了生活的首位，这无可无可厚非。然而，你想过没有，离开了父母，即使有再多的钱，生活再富足，爷爷奶奶照顾得再周到，孩子依然没有安全感。我们应该认识到，老师跟父母是不一样的，家和幼儿园也是不一样的，孩子只有尽情享受家庭的天伦之乐，才能充分享受幼儿园。

家长朋友们：赚钱是一阵子，而孩子是一辈子。

文章来

源制度大全