幼儿教育随笔:正确处理孩子无意过失

篇2：幼儿教育随笔:帮助幼儿树立自信心

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来源制度大全幼儿教育随笔：帮助幼儿树立自信心

阳阳小朋友是我班的一个特殊学生，在幼儿园8小时的活动时间里，整天听到孩子们对我哭诉：“老师，他拿走了我的玩具，他咬我，他打我……”，我反复告诉他，同学间应该友好，互相谦让，但收效并不明显。在以后的日子里，我对这谁见了都头痛的孩子进行了观察。一次，在玩积木时，他很细心地把积木搭得高高了，成功感不由地流露出来，这时，一位女孩子不小心地把他的积木推掉，只见他刚想张开大口“教育”一下同伴，当被我坚决地阻止了。我体会到自己的劳动果实给别人推倒的滋味，于是，我对他进行了近距离的接触，我对他说：华仔的高楼让不小心的孩子给弄倒塌了，不过没关系，我们重新来建设东方广场，好吗?他点点头，我结他的亲近使他感到的注意，关心和同情。从这小事使我发现每个人做事都有原因的，孩子也一样。在家访中，使我了解到阳阳自小由保姆带大，依赖性较强，且有些自卑。他明明可以办到的小事都说：“我不会”，于是我帮助他树立自信心，多给他表现自己的机会，虽然他做得并不完美，我都会用赞扬的方式支肯定他的努力，有意识地让他获得满足感，成攻感，经过短短三个月时间，招锦华小朋友不再欺负同伴，且喜欢学习，乐意为集体做好事。并学会了尊重老师，关心老师。阳阳的转变，使我体会到要让孩子尊重老师，首先教师就要尊重幼儿，放下孩子架子，与幼儿保持平等，和谐，融洽的关系，幼儿才会真正地尊重，热爱，亲近教师。总之，没有爱，就没有教育，爱――是爱教育之魂。

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篇3：幼儿教育随笔:多一份信任

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制度大全课件幼儿教育随笔：多一份信任

我作为一名年轻的幼教工作者，如何教育孩子，一直以来、这个问题作为老师的我。总是、不辞辛苦的牵着孩子的手，并且不敢有丝毫的松懈，生怕稍微放松、孩子会不知所措、茫然若失，但是当我试着让孩子在我的保护下去探索的时候，结果却是另一番景象，;有时多给孩子一份信任，放开束缚孩子们的手，他们会回馈给你更多的惊喜。松一松我们制约他们飞翔的绳子，他们会飞得更高、更远。例如：在学习《水果娃娃大聚会》中，在完成课程补充的时候，我放手让孩子自己去做，因为孩子太小，生怕为难孩子、当我提问：谁能谁能说一说弯弯的香蕉象什么?之后，许多小手都举起来，有的说：“弯弯的香蕉像小船，”“弯弯的香蕉象月亮”，还有的说：“弯弯的香蕉象镰刀”等等

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篇4：幼儿教育随笔:请给孩子一点时间

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幼儿教育随笔：请，给孩子一点时间

开学四周，孩子们的情绪已渐渐稳定下来。但在课堂上还是有些孩子让人很摸不着北，束手无策啊！浩洋就是这么一个孩子。他似乎不是太懂怎么和同学交往，看到想要的东西就去抢，玩具、书本都是这样。那次，他抢了一个小男孩的车子，小男孩哭的厉害。我批评他，他没有反映。我非常想知道他的问题到底出在哪里，于是我问他你想要这辆车对吗？这辆车是你的吗？他点头，我很讶异！原来他认为他想要的东西就是他的，就可以拿来。我试着帮他理清思路，这辆车不是你的，但是你又很想要玩？那你可以像我这样做。“贺成，你可以把车子借给我玩吗？”我思路极其清晰的向他说了一番，他还我的是一脸茫然。我想，教育不可一蹴而就，得慢慢来，万万急不得！我就没有再追究。

浩洋平时都是奶奶接送的，我们在接送的时候也反映过这个情况。奶奶说他一直都是这样的，不知道怎么和人交往，以前家里人想还小就算了。现在，上幼儿园反映出来的这个问题其实是比较严重的，因而家里人也开始重视起来了。今天下午，他奶奶特地买了一包饼干过来，说是让浩洋分给小朋友吃。本来我们园里是不提倡带东西来吃的，但考虑到为了幼儿身心更健康的发展，我们也就破了一会例。下午吃餐点的时候，我先告诉小朋友，浩洋带了饼干来和我们分享。然后我让他自己一个一个的去给，他给一个我就问他，你知道这个小朋友叫什么名字吗？很意外，绝大部分幼儿的名字他都知道。在我的印象中，他总是坐不住的，我们在上课，他自顾自玩，让他回来，他一会儿又走开了，所以我想他应该对班里的同伴不是很熟悉。但是这次的结果却是那么令人意外！

对于这种孩子，我是很容易失去耐心的，我往往只看到他顽皮的一面，但是这次我感觉受到了他的另外一面，他让我看到了他的闪光点。有句话是说在吵架之前请先数三秒，对于孩子也是，当你对他失望时，请再给他三秒钟的时间，再给他一次机会。这个三秒钟，考验的就是教师的耐心！

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篇5：幼儿教育随笔:18篇

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幼儿教育随笔18篇

1我和孩子的秘密

放学了,我照例送孩子们到大门口。明明的爷爷向我了解他的近况时，我想把他在与人交往方面的进步告诉爷爷，就说：“他今天为小朋友唱了首歌，还和我说了很多悄悄话，告诉我很多秘密……”突然，我感觉明明在使劲的揪我，我赶忙刹住舌头，对爷爷说：“这是老师和孩子的秘密。”爷爷笑了，带着明明回家去了。

回到静静的教室，我庆幸自己反应快，不然就失去一个孩子的信任。孩子的秘密在我们看来算不上什么秘密，或许根本没有什么保密的价值，但对孩子来说，他们不在乎秘密的价值，他们在乎的是老师对他们的尊重和信任。如果这次我违背了和明明保守的秘密，他就会觉得老师不可信，下次就可能和老师说了，这次得到了孩子的信任，我心里感到很高兴。

2教孩子表演故事

听讲故事，,是每个孩子百听不厌的，,不管一个故事讲多少遍，,孩子还是听得津津有味。但是如果让孩子讲故事，孩子们会觉得难，不敢举手大胆讲述。为此，我设计了让孩子分别扮演故事里的角色，让每个孩子只记住自己，所扮演的故事里角色所说的话，比赛那个小朋友说得好，演得好，孩子们很感兴趣，其次，让孩子们互换角色进行讲述，使气氛达到高潮，孩子们很快就掌握了故事内容，效果不错

3可爱的辰轩

彭辰轩:你的年龄虽然不足3周岁，但是你的乐感很好。只要老师一放音乐，你就会随着音乐的节拍跳起了可爱的舞蹈。老师看你跳舞，心里感到非常的开心！记得刚开学的时候，每天到幼儿园你总是哭个不停，老师抱你轻轻的和你说故事，你就在那里安静的听也不再哭鼻涕了。但是，只要老师一把你放下，你就像一个小尾巴一样，跟在老师的后面，双手展开要老师抱。可是还有别的小朋友需要老师的照顾啊！只要老师去哄别的哭鼻子的小朋友，你总是往老师的身边挤，小腿拼命的往老师身上爬。只要老师把你抱在怀里，用手安抚你的小脑袋，你就像一只可爱的小猫咪，依偎在老师的怀里。

开学两星期了，你现在不但可以坐在凳子上跟老师做律动，而且也能安静的听老师教你们读儿歌、讲故事、做游戏！你告诉奶奶孙老师弹琴给我们听了，奶奶说：“只要你喜欢，我们以后也买琴跟老师学。”老师听了心里感到非常开心！

4玩报纸

目标:

1.训练幼儿的走，单跳，手脚协调能力。

2.通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造力和探索能力。

3.培养幼儿的合作精神。

准备：

录音机、磁带、报纸若干。

活动过程：

1、热身运动

播放音乐教师带领孩子们高人走，矮人走，进场走成圆形，让活动气氛活跃起来。

2、游戏“木头人”

教师引导用报纸玩木头人的游戏，老师示范。

游戏口令：1、2、3，山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。

（增加难度：报纸越折越小。）

3、让幼儿探索玩法，自由练习。

小朋友们自己动脑筋，报纸还有哪些玩法呢？想出其他的游戏，教师对幼儿所想到的方法要加以肯定。培养幼儿合作精神。

4、引导幼儿学做报纸棒，用纸棒做竞赛游戏。

让幼儿把纸棒随意摆成各种各样的形状，形成“路”幼儿排成队用各种姿态越过“路”。

5、用纸棒当做“金箍棒”跳一段《白龙马》，结束游戏。

5悠扬歌声

12月8日下午我跟车送孩子回家。看看小朋友都到齐了，我热情洋溢的说：“小朋友们，你们好！今天孙老师跟车，你们欢迎么？”小朋友都说：“欢迎！”我与小朋友一起鼓掌欢笑。“既然小朋友都欢迎张老师，下面我来要求三点，1不许站到座位上，2不许把手