幼儿教育随笔:给孩子多一些鼓励
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幼儿教育随笔：给孩子多一些鼓励
在送幼儿离园时，常听到家长问孩子：今天你学什么了？你怎么就学不会呢？你真笨，家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。
作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。
我班的浩浩胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的能力不强，我没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我始终通过各种办法传递给孩子：你是最棒的！逐渐，他的自信心增强了，如今，性格也越来越活泼，自信心和表现欲增强了许多，能积极回答问题，还主动比赛参加的活动，我真高兴！
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篇2：幼儿教育随笔:给孩子一点安全感
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幼儿教育随笔：给孩子一点安全感
开学的第二个星期――星期二，略带疲惫的自己来到幼儿园，现在班里早晨总是还有很多宝宝哭闹，亦有很多家长担心，犹豫。
雨岑是班里哭的叫厉害的宝宝，她有点依赖我，且每天都要边哭边念，于是班里总有那么一段对话，且没有停止的倾向。
雨岑：“妹妹就读一个星期，妹妹要回家，皮球带了，被头带了，衣服带了，餐巾纸带了，枕头妹妹抱啦，陆老师晓得哇？”
我：“恩，晓得啦！”
雨岑：“妹妹读书不读里，奶奶来接妹妹，皮球带了，被头带了，衣服带了，餐巾纸带了，枕头妹妹抱啦，陆老师晓得哇？”
我：“恩，晓得啦！”
雨岑：“妹妹读书不读里，皮球带了，……”
……
于是，总感觉我的脑海中总是雨岑的哭声，提问声……喝水时，回家的路上，睡觉时，睡梦中……
今天的雨岑亦是如此，从早晨哭，问到午睡，把她请到小床上后，我陪着她睡觉，可她的问话还在耳边，总是重复着同一个问题，我的心里突然有一鼓气，好想冲着她大喊一声：“你够了哇，烦死了！”
可到嘴的话又悄悄咽了下去，她天真的眼望着我，充满稚气的脸似乎在寻找着什么，亦或渴望着什么，我轻轻俯下身，把她抱在怀里，柔声地应着她的问题，渐渐地，雨岑闭上了双眼，窝在我的怀里睡着了。
我看着她的脸，手抚过脸郏，她一定还害怕吧，无助，孤单，见不到家人的恐慌，只能通过哭泣，一次一次的询问，来给自己安慰吧。可那老师随口的应承，又是何其的单薄……
或许我们不能真的给孩子什么，那么就请你耐下心来，听听孩子的话，柔声地安慰下，亲昵地抱抱他……
请给孩子一点安全感吧！
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篇3：幼儿教育随笔:为孩子树立榜样
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幼儿教育随笔：为孩子树立榜样
不管是在家里还是在幼儿园，我经常看见小朋友们在一起，抱着自己的衣服做娃娃家的游戏。因为“娃娃家”一直是孩子们所熟悉和喜欢的游戏，所以他们玩得别提多开心、多认真了。
这不，今天在幼儿园小班的区角里就发生这样一件事，刚吃过午饭在午休活动之前，几个小朋友在玩插塑积木，我注意到先是鹏民和吴金辉各自插了一个“机器人”，完成后便抱着“机器人”像是在哄小孩，嘴里嚷着：“我让你买东西吃，家里哪有那么多钱！”边说边拍打着“机器人”，我听了他们的话忍不住笑了，这些话像是这个年龄阶段的孩子们说的话吗？我轻轻的凑过去：“你们为什么这么说呀？”鹏民和吴金辉一齐说：“我妈妈都是这么说我。”我顺手拿过旁边的玩具熊说：“我的小熊可听话了，它从不和别人打架，也不天天买零食，因为它知道吃太多的零食不利于自己身体健康，咱们以后学习小熊好不好，做个懂事健康的好孩子。”
通过这件事我们不难看出孩子的模仿力特别强，为“娃娃家”这件事我还特意与两个孩子的家长做了沟通，以后遇到这些事情不要用打骂的形式教育孩子，因为老师和家长都是孩子模仿的对象。
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篇4：幼儿教育随笔:用言行去影响孩子
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幼儿教育随笔：用言行去影响孩子
“老师，为什么我的孩子在你那么细致耐心的启发下，还是一点都不会？他是不是太笨了啊！”这是一次开放日结束之后，一位家长跟我交流时，所说的话。但根据我的观察，这个孩子在学知识的时候，掌握的还都是很不错的。
我跟家长仔细交谈了孩子的一些表现情况，又询问了孩子和家长一起外出的时候，家长都是如何做的。经过交流，我才发现了问题的所在。作为家长，经常的会埋怨为什么孩子的表现总是不如别人家的孩子。却没有想想，自己做的是不是已经足够了。作为家长，不仅仅是为孩子提供物质上的食粮，更重要的是，在平时与孩子的接触中，在带孩子外出的时候，用自己的言行，去影响孩子，用自己的经验，帮助孩子构建他们的头脑，让孩子对这个世界了解的更多一些。毕竟，老师在课堂上讲解的知识，还是有限的。
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篇5：幼儿教育随笔:必要时要学会冷落孩子
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幼儿教育随笔：必要时，要学会冷落孩子
现在有的家长在孩子发脾气时，马上去哄他，结果孩子越闹越凶。但你如果只管干你的事。注意不要看他，他会慢慢平静下来，即使你只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说教、搂抱都不会奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子最终会停止哭闹。
也可以和他说：“你不哭了咱们再一起做游戏吧。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。
孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了，孩子不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。孩子发起气时是为了引起你的注意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的注意和表达他的沮丧情绪。示范给孩子正确的做法，告诉他你碰到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。
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