幼儿教育随笔:帮助孩子改掉挑食毛病
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幼儿教育随笔：帮助孩子改掉挑食的毛病
今天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有小青小朋友把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我急忙走到她身边，我对小青小朋友说：“怎麽啦？为什麽把菜都吐出来了？是不饿，还是不喜欢吃这个菜啊？开始她还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜欢吃吗？他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和她说：“咱们就吃两口好吗？这菜特别香，很有营养，你看其他小朋友吃的多香呀，小青对我摇了摇头，露出无助的表情，最终她还是没有吃。
通过这件事我反思到我平时没有细心的观察小青的吃饭情况，应该了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食情况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子逐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会及时与小青的家长配合，帮助她养成合理的饮食习惯，我相信小青小朋友以后会更加健康的成长！
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篇2：幼儿教育随笔:画中拾心得
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幼儿教育随笔：画中拾心得
在与孩子的交往中，教师总是教育孩子要学会尊重别人，我也不例外，可是有时候自己却忘了以身作则，于是，就有了那次的疏忽。
那是一节美术课后，我正准备把刚讲评玩的美术作品贴到展览角上，当我看到帅杰小朋友的画时，眉头不由自主的皱了起来，因为这话实在不尽人意，就随手放到了垃圾桶里。过了不长时间，有孩子跑来告诉我，帅杰从垃圾桶里捡了一张纸放在兜里。我把帅杰叫到面前让他把捡到的“废纸”交给我。，原来正是我丢的那张作品。这是，帅杰小心翼翼的对我说：“老师，我也想把画贴到墙上行吗？”不知为什么，我忽然感觉那张画变得漂亮起来，那上面有孩子的劳动，有孩子的智慧，有孩子的希望。那张画如愿的贴到了展览角上。
站在那幅画的面前，我仿佛从镜子里看到了自己的不足。同时，也更加坚定了从我做起，从尊重孩子做起，树立教师形象的决心。
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篇3：幼儿教育随笔:小椅子哭了
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幼儿教育随笔：小椅子“哭”了
一天早上吃完饭，我们像往常一样准备到外面休息。“请吃完饭的小朋友把椅子搬出来。”我的话音刚落，立即在我的眼前呈现出这样一番景象：有的小朋友一只手拖着小椅子走；有的小朋友一只手拎着椅子，摇摇摆摆地走着；有的小朋友也不站起来，直接就坐着椅子挪动……还不时发出椅子与椅子之间、椅子与地板之间“咚、咚、咚”的刺耳的声音。
突然，只听“咔嚓”一声，不知是谁大声喊道：“老师，贤哲的椅子坏了！”这时教室里更热闹了，小朋友一下子围过来看热闹，我挤过去，只见贤哲可能是吓坏了，呆呆地站在那里，此时我脑中闪出了一个办法，我端起已经倒在地上的小椅子，抚摸着小椅子的那条断腿，心疼地问：“小椅子，你怎么啦？为什么哭啊？”小朋友马上安静了下来，我侧耳靠近小椅子并点了点头，像是听明白了似的。小朋友们一脸期待的看着我，急于想知道小椅子怎么了。我告诉小朋友说：“刚才，小椅子对我说呀，他有时候被人摔，有时候被人踢，有时候被人拖着走，有时候又撞得青一块紫一块。被小朋友们弄得满身都是伤痕，现在他的腿断了，快要疼死了。”小朋友们的脸上表现出了一些不忍的神情。“啊，小椅子也会疼！”“我们怎么没有想到呢？”……。
于是，我马上编了个关于小椅子的故事，讲给孩子们听，小朋友们一个个睁大眼睛，听得格外仔细。我趁热打铁告诉孩子们，小椅子是我们的朋友，每天在幼儿园里陪我们玩，小朋友要爱护他，不然的话小椅子就不和我们做朋友了，你们想不想和小椅子做朋友啊？“想！”孩子们异口同声地答道。“你们知道怎样做才能成小椅子的朋友吗？”他们有的说要安安静静的坐在小椅子上，有的说不能玩小椅子，让它摔到地上，有的说搬椅子的时候要两只手端起椅子抱在面前……我说：“那好，既然小朋友都知道怎样和小椅子做朋友了，那我们以后就要好好地爱护小椅子，好不好？”孩子们听了之后，纷纷用两只手端起椅子，像捧着宝贝似的轻轻地走出教室。
自从那次小椅子事件以后，我们班的小朋友每次拿小椅子的时候都比以前有进步了，孩子们知道要轻轻拿，轻轻放。每次一有拖小椅子的现象，老师只要稍稍提醒，小朋友们马上能改过来了，小椅子成了大家的好朋友。
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篇4：幼儿教育随笔:孩子我想对你说
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幼儿教育随笔：孩子，我想对你说
孩子，我始终认为你是世界上最听话、最棒的孩子。但是，我还是想对你说：“孩子，你已长大，请抖动翅膀，自己学着去飞翔吧！”
孩子，以后你早上可以收拾自己的房间，中午吃饭的碗可以自己洗。晚上洗脚后的袜子也可以自己洗。妈妈不想你做一个衣来伸手、饭来张口的人。
孩子，以后请少上网玩游戏，多和同学们一起到大自然去玩，多和他们一起交流学习心得。因为，孔子说过：“三人行，必有我师。”
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”孩子，妈妈想让你像鸟儿一样在广阔的天空中飞翔。
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篇5：幼儿教育随笔:当老师真好
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幼儿教育随笔：当老师真好
前天上午，我让小朋友们给我唱一唱前两天学的歌曲《快乐的小蜗牛》。我发现有大部分的-孩子兴趣很高一边表演一边演唱，其他几名孩子唱的音不够准确，有的孩子甚至连歌词都忘了。于是我一边弹琴一边教唱了几遍，几个孩子还是不专心。我正犯愁，吴静真小朋友来到我跟前悄悄的说：“老师我会唱了我来教他们，您休息会吧！”我听了孩子的话很受感动，于是我就对全体小朋友们说：”今天我要请小朋友们来当小老师，这个小老师要先到我这来演唱，演唱好的就去教不会的小朋友了。咱们看看哪个小老师当得好，哪个小朋友学得好，“老师就奖励他一个漂亮的贴图。”
我的话音刚落，会唱的小朋友争先恐后的举手，有的小朋友边举手，边跑到了我的跟前，唯恐我叫不到他。我让他们在全班小朋友面前演唱了歌曲后，都分别去教不会的小朋友了。小老师当的认真，不会演唱的小朋友也加足了劲认真的学唱，也准备下次来当小老师。活动室里呈现出快乐的气氛，不再出现打闹的现象。就连平时最不喜欢唱歌的胜磊，也在那认真的学唱歌曲。看到这一情景，我很高兴。
快下课的时候，我和小朋友们一起，评选出了“最棒的小老师”和“聪明小宝宝”，并为他们贴上了漂亮的贴图。孩子们得到了小礼物，高兴极了！
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