幼儿教育随笔:培养幼儿良好行为习惯重要性

篇2：幼儿教育随笔:不要对孩子说太多

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幼儿教育随笔：不要对孩子说的太多

“和孩子们在一起相处久了，人也变得单纯了”，大多数的老师都有这样的体会，没错，孩子的心灵像一块璞玉，没有半点杂质，明的纯粹，亮得彻底，但总是忍不住想让孩子知道得多一些，就会对某件事或某个词语作过多的解释，但却越想解释清楚就越解释不清楚，到最后连我也弄得水雾模糊。

心雅是我班一个孩子，我和她妈妈是好朋友，所以放学后她很多时间都会跟着我，昨天放学我们一起去体育场散步，讨论起了陌生人的话题。

“姨，我们不能和陌生人说话是不是啊？”“是啊。”我回答得很干脆，“那么陌生人是好人还是坏人啊？”“陌生人是指我们不认识的人，但不一定是坏人，就像你没有认识我之前，我对于你来说是陌生人。因为我们相互不认识，所以就不能随便跟他走，渐渐的了解了就由陌生变为熟悉了。也就是说陌生人不一定是坏人。”

我自认为我解释得够详细明了了，既告诉了心雅不能跟陌生人走，又同时告知她不能对任何人都抱有怀疑的心态，可是心雅半天说出一句话：“姨，我们不说陌生人了，我害怕。”

我们开始往回走，若大的体育场上映着两个单薄的影子。

回家的路上我不停的想：或许对于他们小孩子来说，我的解释太过于复杂难懂，孩子只是想明白陌生人到底是好人还是坏人，只是两个选项的选择题，而我却把我复杂到不能自圆其说的境地，让我深深的明白了，我们不能按照自己的想法去灌输给孩子那颗纯真的心，孩子要的只是一个简单的答案，是或者不是，如此简单。

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篇3：幼儿教育随笔:被爱权利

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来源制度大全幼儿教育随笔：被爱的权利

每个孩子都有被爱的权利，无论是丑的还是漂亮的，活泼的还是内向的，老师都应给每个孩子以真挚的爱。

刘宇飞是我班里一个非常调皮的孩子，总是惹事，我经常批评他，却一直不见成效。有一天上课我对小朋友说，今天我让刘宇飞来当老师，我当小朋友。我又跟刘宇飞说了当老师的要求。于是刘宇飞就当上了老师，他让小朋友背儿歌、讲故事、唱歌。可有的小朋友一会趴在桌上、一会又在桌子下面爬。还有的在说话，好不容易才下课，刘宇飞认为下课就好了。一会儿一个小朋友对他说“老师”刘明哲在外面打架，他刚想去处理，刘一诺又跑过来说“老师”刘晨阳自己去爬滑梯去了，刘宇飞这件事没有处理完，接着又来一件事，弄得他团团转。没等到中午离园他就说老师我不当“老师”了，快把我气死了。我听了他的话差一点笑出声来，我说当老师不好吗？他说小朋友不听话、总是惹事。好、还是我当老师，从那以后他像变了一个人似的，上课认真听讲，下课不再惹事，还帮着老师做一些力所能及的事。

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篇4：幼儿教育随笔:幼儿教师两难境地

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幼儿教育随笔：幼儿教师的两难境地

眼下许多家长热衷于对孩子进行超前教育，希望在幼儿园里就学到许多知识，有的家长每天都要询问孩子，今天上什么课？老师教了什么知识？本来幼儿园的课程是按《幼儿园教育纲要》编排的，有的家长看到我们带孩子做游戏活动，就表示不满意，认为蹦蹦跳跳的算什么，应当教孩子识字、做数学题，多学知识。这给我们幼儿教师带来了很大压力。

幼儿教育必须按幼儿身心发展的规律进行，幼儿园的一日活动安排和课程编排必须适合幼儿的年龄特点。作为一名幼儿教师，就应当坚持保教结合的原则，促进幼儿身心和谐发展。幼儿应当有充足的游戏活动时间，让他们在玩中学、学中乐，培养有益的兴趣和动手能力，思维能力，语言表达能力。因此，我呼吁大家，特别是幼儿家长，请务必理解和支持幼儿园的工作，理解我们幼儿园老师的拳拳之心，使我们从目前的两难境地解脱出来，按幼儿的发展规律大胆进行工作。

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篇5：幼儿教育随笔:幼儿掉牙之见

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幼儿教育随笔：幼儿掉牙之见

今天入园时间，我就发现鑫鑫有些不对劲。

鑫鑫是个特别活泼可爱的小男生，以前上幼儿园，总是远远的就大声问“老师好”，甜甜的笑脸很能感染人，可是今天，他的眼神躲闪着，并且在我主动问他好的时候犹豫着，那句“老师好”始终没有说出来，我有些纳闷：“这孩子，今天怎么了？”

进了教室，我不时的观察着他，越看越不对劲，以前，他在玩区域的时候，总是喜欢和小伙伴一起玩，说说笑笑的很是热闹，可是今天，他竟然走到了图书区的一个角落，拿了一本书，一个人默默的翻看，我愈加疑惑：“怎么回事啊这孩子？”而且，到了吃饭的时候，鑫鑫一改往日大口吃饭的风格，先是左右巡视了一番，见没有人注意他，这才低头迅速的吃上一口，抿着嘴细细的嚼，就在这个时候，我才发现，原来鑫鑫掉牙了，一排整整齐齐的小牙，出现了一个小“豁口”，这在我们中班还是第一个，难怪他那么不自然了，哈哈，这孩子，还挺注意自己的“光辉形象”呢，看来，我要告诉孩子们这是怎么一回事了。

吃过早饭，我把孩子们召集到身边，一脸神秘的给他们讲起了“故事”：“小朋友们知道吗？今天，大头儿子特别特别的郁闷――”，孩子们都一脸的期待，只有鑫鑫在后面低着头，心事重重的样子，“因为大头儿子发现，自己的牙齿掉了一颗，哎呀，这是怎么回事呢――”，这时后面的鑫鑫猛然抬起头看着我，我用满含笑意的眼睛看了看鑫鑫，继续讲故事：“原来，是大头儿子到了换牙的时候――”，接下来，我给孩子们讲了什么是“乳牙”，什么是“恒牙”，以及换牙期间应该注意的问题，讲完后我对鑫鑫说：“恭喜你宝贝，掉牙说明你长大了！”别的孩子一脸羡慕的看着鑫鑫，鑫鑫自豪极了，小嘴巴咧开了，那个小“豁口”显然成了他骄傲的“资本”！

作为幼儿教师，我们不能忽略孩子的每个变化，一定要认真观察孩子每个时期的表现，并用正确的方式去引导，这样，才能达到我们幼儿园教育的目标！

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