幼儿教育随笔:离别后回忆
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幼儿教育随笔：离别后的回忆
毕业典礼上，一段《我爱我老师的目光》的舞蹈，让老师感动涕凌，一曲《放心去飞》让老师们潸然泪下，又到了离别时刻。孩子们，你们真的要离开老师的怀抱,飞向更远的天空吗……
三年前老师从爸爸妈妈怀中接过哭泣的你，抱着你，任你的鼻涕眼泪抹得满身都是，却不忍心苛责你一声，看着刚离开妈妈怀抱的你们，是那样的让人心疼，老师怎么舍得说你呢。慢慢的，看到你脸上开心的笑容，老师知道你终于适应幼儿园的生活了，心里比吃了蜜还甜，再苦再累又算的了什么呢？
为了让你学会自己拿勺吃饭，老师一遍又一遍地握着你的，引导着你去尝试，反反复复无论多少次尝试，老师都会一直在你身边陪着你，鼓励着你，一直到你学会为止。
接到六一才艺比赛通知，老师开始为你精心编排节目。为了让你的才艺在节目中发挥得淋漓尽致，老师苦思冥想，任凭血丝布满双眼；哪怕一个眼神，一个动作，老师都不会忽视，耐心的地陪你反复的练习，任凭汗水流过脸颊，沾湿了后背；为了让你的表演更具感染力，老师跑遍一家又一家服装店，以寻求更合适的服饰，任凭单薄的身影在夕阳的余晖中拉的更长。当你的演出迎来大家的热烈的掌声时，老师疲惫的脸上充满了欣慰，心里美滋滋的。
大班毕业的脚步已慢慢临近，为了让你们能更好地适应小学生活，老师按照幼小衔接的内容在各方面都作了调整。当看到你因不适应而委屈的目光时，老师虽然心痛万分，却只能鼓励你加快适应的步伐，因为老师希望你能够更好地适应即将面临的小学生活。
正如毕业歌里唱那样：“时光，时光，像飞鸟，滴答，滴答，向前跑，今天我们毕业了，明天就要上学校。”如今这步伐已迈到毕业的那一刻，你们就要离开幼儿园，离开熟悉的老师，满怀信心地踏进小学的大门，去迎接新的老师，新的朋友。老师们也要迎来又一批小弟弟、小妹妹们，可老师们心里对你们却依然是割舍不下，孩子们别忘了常回来看看！回来看看！
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篇2：幼儿教育随笔:降落伞挂树上了
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幼儿教育随笔：降落伞挂树上了
作为有一个幼儿教师，虽然我也明白培养孩子自理能力的重要性，但在日常生活中，看到孩子一有困难，如衣服穿不好了，鞋带开了，摔跤了，我总是急匆匆的跑过去，毫不犹豫的帮忙、代办，认为只有这样做才是一个好老师。孩子们也自然而然的处处依赖我。四十多个孩子，大小事情，有时真是我手忙脚乱。
一天，我正在给几个女孩子梳头，一个男孩跑来告诉我：“冯老师，降落伞挂在树上了！”我随口答道：“哦，我梳好头就帮你们够。”忽然，我念头一转，又对他们说：“你们谁能想办法试试看！
我在一旁观察他们：一个孩子拿了个羽毛球拍跳起来够，但够不着；另一个孩子办了个桌子来踩上去，还是够不着；还有的孩子把球拍甩上去想振动树枝是降落伞掉下来，但还是没有成功；最后有个孩子拿了根长长的竹竿，终于把降落伞够下来了。孩子们那高兴劲儿，甭提了！那是一种经过努力的成功的喜悦。
我想，今后要更多的鼓励孩子们动手、动脑，自己解决问题，他们会变得更聪明，更能干。
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篇3：幼儿教育随笔:巧用手帕
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幼儿教育随笔：巧用手帕
一次教育活动前，孩子们还沉迷在“猫和老鼠”的话题中，兴致很高。我想，如果这时让他们安静下来开展教育活动，定达不到好的教育效果，有什么技能满足幼儿的兴趣，又不无活动的方法呢？
我不动声色的拿出一条手绢，坐在桌子旁边叠起来。几个孩子好奇地问：“许老师，你在干什么？”我笑了笑：“你看呢？”这几个孩子也从口袋里掏出手绢，和我一起叠起来。不一会儿，愈来愈多的孩子加入进来，有过一会儿，每个孩子的手中都有了一只手绢叠成的小老鼠。在启发孩子们为老鼠起完名字后，我以手中老鼠的口吻为幼儿讲了一故事，然后又用“猫捉老鼠”的游戏方式对幼儿进行提问，打错了就会被捉住吃掉。这样，我既满足了幼儿的需要和兴趣，又完成了教育活动，是二者很好地融为一体。
教师要善于运用身边的物品吸引孩子们的注意力。幼儿的兴趣多样复杂，如果一味的进行生成活动，容易脱离实际，完不成预定的教育目标。因此如何巧妙的运用幼儿的兴趣点来达到最好的教育效果，才是我们应当思考的。
一次教育活动前，孩子们还沉迷在“猫和老鼠”的话题中，兴致很高。我想，如果这时让他们安静下来开展教育活动，定达不到好的教育效果，有什么技能满足幼儿的兴趣，又不无活动的方法呢？
我不动声色的拿出一条手绢，坐在桌子旁边叠起来。几个孩子好奇地问：“许老师，你在干什么？”我笑了笑：“你看呢？”这几个孩子也从口袋里掏出手绢，和我一起叠起来。不一会儿，愈来愈多的孩子加入进来，有过一会儿，每个孩子的手中都有了一只手绢叠成的小老鼠。在启发孩子们为老鼠起完名字后，我以手中老鼠的口吻为幼儿讲了一故事，然后又用“猫捉老鼠”的游戏方式对幼儿进行提问，打错了就会被捉住吃掉。这样，我既满足了幼儿的需要和兴趣，又完成了教育活动，是二者很好地融为一体。
教师要善于运用身边的物品吸引孩子们的注意力。幼儿的兴趣多样复杂，如果一味的进行生成活动，容易脱离实际，完不成预定的教育目标。因此如何巧妙的运用幼儿的兴趣点来达到最好的教育效果，才是我们应当思考的。
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