幼儿教育随笔:降落伞挂树上了
文章
来源制度大全
课件
幼儿教育随笔：降落伞挂树上了
作为有一个幼儿教师，虽然我也明白培养孩子自理能力的重要性，但在日常生活中，看到孩子一有困难，如衣服穿不好了，鞋带开了，摔跤了，我总是急匆匆的跑过去，毫不犹豫的帮忙、代办，认为只有这样做才是一个好老师。孩子们也自然而然的处处依赖我。四十多个孩子，大小事情，有时真是我手忙脚乱。
一天，我正在给几个女孩子梳头，一个男孩跑来告诉我：“冯老师，降落伞挂在树上了！”我随口答道：“哦，我梳好头就帮你们够。”忽然，我念头一转，又对他们说：“你们谁能想办法试试看！
我在一旁观察他们：一个孩子拿了个羽毛球拍跳起来够，但够不着；另一个孩子办了个桌子来踩上去，还是够不着；还有的孩子把球拍甩上去想振动树枝是降落伞掉下来，但还是没有成功；最后有个孩子拿了根长长的竹竿，终于把降落伞够下来了。孩子们那高兴劲儿，甭提了！那是一种经过努力的成功的喜悦。
我想，今后要更多的鼓励孩子们动手、动脑，自己解决问题，他们会变得更聪明，更能干。
文章
来源制度大全
课件
篇2：幼儿教育随笔:巧用手帕
文章
来源制度大全课件
幼儿教育随笔：巧用手帕
一次教育活动前，孩子们还沉迷在“猫和老鼠”的话题中，兴致很高。我想，如果这时让他们安静下来开展教育活动，定达不到好的教育效果，有什么技能满足幼儿的兴趣，又不无活动的方法呢？
我不动声色的拿出一条手绢，坐在桌子旁边叠起来。几个孩子好奇地问：“许老师，你在干什么？”我笑了笑：“你看呢？”这几个孩子也从口袋里掏出手绢，和我一起叠起来。不一会儿，愈来愈多的孩子加入进来，有过一会儿，每个孩子的手中都有了一只手绢叠成的小老鼠。在启发孩子们为老鼠起完名字后，我以手中老鼠的口吻为幼儿讲了一故事，然后又用“猫捉老鼠”的游戏方式对幼儿进行提问，打错了就会被捉住吃掉。这样，我既满足了幼儿的需要和兴趣，又完成了教育活动，是二者很好地融为一体。
教师要善于运用身边的物品吸引孩子们的注意力。幼儿的兴趣多样复杂，如果一味的进行生成活动，容易脱离实际，完不成预定的教育目标。因此如何巧妙的运用幼儿的兴趣点来达到最好的教育效果，才是我们应当思考的。
一次教育活动前，孩子们还沉迷在“猫和老鼠”的话题中，兴致很高。我想，如果这时让他们安静下来开展教育活动，定达不到好的教育效果，有什么技能满足幼儿的兴趣，又不无活动的方法呢？
我不动声色的拿出一条手绢，坐在桌子旁边叠起来。几个孩子好奇地问：“许老师，你在干什么？”我笑了笑：“你看呢？”这几个孩子也从口袋里掏出手绢，和我一起叠起来。不一会儿，愈来愈多的孩子加入进来，有过一会儿，每个孩子的手中都有了一只手绢叠成的小老鼠。在启发孩子们为老鼠起完名字后，我以手中老鼠的口吻为幼儿讲了一故事，然后又用“猫捉老鼠”的游戏方式对幼儿进行提问，打错了就会被捉住吃掉。这样，我既满足了幼儿的需要和兴趣，又完成了教育活动，是二者很好地融为一体。
教师要善于运用身边的物品吸引孩子们的注意力。幼儿的兴趣多样复杂，如果一味的进行生成活动，容易脱离实际，完不成预定的教育目标。因此如何巧妙的运用幼儿的兴趣点来达到最好的教育效果，才是我们应当思考的。
文章
来源制度大全课件
篇3：幼儿教育随笔:老师我今天扎辫子了
文章
来源制度大全
课件
幼儿教育随笔：老师，我今天扎辫子了
平时，在小朋友午睡起床后，我都会给那些长头发扎辫子的小朋友梳头发，帮他们把辫子扎好，当我给他们熟透的时候，有几个短头发的女孩总是站在一边，眼神里流露出羡慕的眼神。
第二天早晨，我像往常一样站在门口接待小朋友，只听见很远处传来喊叫声：“老师好！老师我今天扎辫子了。”我仔细一看，她的头发很短，在头顶上扎了两个很小很小的辫子。我故意问：“谁给你扎的小辫子呀？真漂亮！”“是妈妈，妈妈给我扎的。”
在活动中他总是跑过来问我：“老师怎么还不睡午觉呀？”我说：“还没到时间呢！怎么啦？你困了吗？”“没有，我想早点起床，让你给我扎小辫子。”她连忙说。我笑了笑说：“马上就睡午觉了，起床后我给你扎个漂亮的小辫子好吗？”她点点头笑着跑开了。
午睡的时间终于到了，她第一个就冲到了自己的褥子上，迅速的脱完衣服钻进了睡袋里，不知为什么她反过来复过去，怎么也睡不着，小眼睛扎呀扎的，一会儿看看自己的头绳，一会儿看看我，很晚才睡着，起床时，她因为睡的晚，所以起不来了，我走到她身边，在它的耳朵边轻轻的说：“
制度专栏
