幼儿教育随笔:鸡腿真香
文章来源
制度大全课件
幼儿教育随笔：“鸡腿”真香
幼儿园的孩子正是长身体的时候，是智力发展的重要阶段。膳食的均衡营养对身体的补充是相当重要的。不过，现在的孩子或多或少都有挑食的毛病，这不吃，那不喝，平时吃点零食，喝瓶饮料就饱了。到了吃饭的时间，哪里还有什么食欲。所以蔬菜对孩子们的身体摄入甚少，甚至连汤都很少喝。有时我问孩子们：“你们早饭（晚饭）吃的什么呀？”有的说：“吃的面包”有的说：“吃的鸡肉”有的说：“吃的方便面”。很少有还说具体吃的什么菜，也许他们根本没吃菜。为了最尽最大努力改掉孩子们挑食的毛病，既能让他们认识蔬菜，又能让他们喜欢吃蔬菜，方法如下：
1、认识蔬菜
夏天正是新鲜蔬菜上市的好季节，绿辣椒、紫茄子、带刺的嫩黄瓜、红通通的西红柿等，看着就让人眼馋。可孩子们平时很少见到，都是由父母买回家直接放到厨房，因为孩子也不会注意这些。这天我用塑料袋拎了满满一兜蔬菜来到教室，一样一样摆到桌子上，孩子们都用好奇的目光看着我和桌子上的一堆“家伙”。明明忍不住问：“老师，你拿这么多菜来干嘛？”我神秘地笑着说：“让蔬菜和你们做朋友啊，知道蔬菜的名字就能和它做朋友。”有的认出了黄瓜，有的说出了西红柿，有的和辣椒茄子交了朋友。并且可以和“朋友”近距离拉手，就是摸一摸感觉它的外表。黄瓜的刺，冬瓜的绒毛，光滑漂亮的西红柿，深深的吸引着孩子们。还可以用鼻子闻一闻辣椒的辣味，西红柿的甜味，芹菜的香味儿，这一切让孩子们走进了蔬菜的世界。但是倭瓜、苦瓜孩子们还是很陌生的，我给他们介绍了它们也是蔬菜的一种。光亮新鲜的蔬菜摆在一起，还怪惹人眼的，让人看了流口水。孩子们和倭瓜、苦瓜成了朋友，还体验了冬瓜和倭瓜的重量，我发现，孩子们对蔬菜有了进一步的认识。
2、尝蔬菜
最重要的是让幼儿喜欢吃这些蔬菜，知道吃蔬菜的好处必须先尝为主。先让幼儿生着吃到了香甜可口的西红柿，午饭的时候又让他们吃到了美味的西红柿炒鸡蛋，并向孩子们讲了西红柿营养丰富，既能做菜吃又能当水果。接下来的几天孩子们又尝到了辣椒的辣，苦瓜的苦，倭瓜做成的素，喝到了鲜嫩的南瓜汤。总之，各有各的营养。记得小时候，我不愿意吃茄子，但是尤其爱吃茄子的把。做熟以后，我和弟弟把它们当作“鸡腿”啃，别提有多香了。今天的午饭孩子们也能吃到“鸡腿”了。开饭了，孩子们的小盘子里每人放了一根“鸡腿。”他们不知道是什么，我也拿了一根和他们一起尝了起来。丽丽说：“好香啊！像鸡肉的味道。”萍萍说：“它还有骨头呢！”我一脸严肃的告诉孩子们：“这就是一只再普通不过的茄子把，但是你们从来没吃过。老师小时候喜欢吃它，因为那时候吃不到鸡腿，吃它的时候，就像啃鸡腿一样香。现在老师和你们一起把“鸡腿”吃掉吧！”大家吃得津津有味，小时候的情景又浮现在眼前。
幼儿园是孩子的另一个家，在家的坏习惯，到幼儿园可以培养成好习惯。在家不吃的蔬菜，在幼儿园会变的香甜可口。不听话的小调皮，在这里可以塑造成好孩子。孩子们不懂的问题来这里
会得到解决。它是社会为孩子们提供的一个平台。幼儿在这里受到教育的同时，更需要合理的膳食营养的补充，给孩子们一个健康的身体！
文章来源
制度大全课件
篇2：幼儿教育随笔:两个杏子教育了我
文章来
源制度大全课
件
幼儿教育随笔：两个杏子教育了我
早上，我正在打扫卫生，吕政岳从外面进来，红着脸蹭到我跟前，费劲的在裤子口袋里掏呀掏的，我奇怪地问：“吕政岳，你在干嘛？”只见他手里紧紧地攥住两个杏子，递到我跟前，不好意思的说：“老师，这是我爷爷给你的。”说完，不等我答谢，就飞快的往我手里一塞，出去拍球去了。那是两个金黄金黄熟透了的杏儿，在口袋里挤得可能有点扁了，我也没太在意，随手把杏儿往电脑跟前一放，就忙去了。等到孩子们午睡起床后，我无意间发现了这两个杏子，孩子送的礼物，我怎么可以自己吃呢，于是，我对小朋友说：“今天，有个小朋友送给老师两个杏子，老师要分给小朋友尝一尝。”说完，我拿刀子把杏子切的一片一片的，要分给全班的小朋友。当我挨个分时，别的孩子都高兴地欢呼起来，只有吕政岳不高兴的撅起了嘴巴。一直到放学，他也没有高兴过。
放学后，活动室里一下子安静了下来，吕政岳不高兴的样子一直在我眼前晃动。回想起早上的情形，我忽然一下子明白了吕政岳为什么不高兴，他害羞的说是爷爷送我的，其实分明是他送我的，他是希望老师能接受自己的礼物，而我却自作聪明的把孩子的一片心意给分了，我无意中伤害了一个孩子纯真的心！很多时候，我们都把自己当做了一个老师，却忘了自己更应该是孩子的朋友。我们只会教育孩子，有了好东西应该大家一起分享，却忘了接受别人的礼物，尊重别人的礼物也是一种起码的礼貌。今天，是吕政岳的两个杏子教育了我，让我明白了什么时候应该做孩子的老师，什么时候应该做孩子的朋友
文章来
源制度大全课
件
篇3：幼儿教育随笔:科学保教健康成长
文章
来源制度大全课件
幼儿教育随笔：科学保教健康成长
为了贯彻落实《国家教育规划纲要》以及《省教育厅办公室转发教育部办公厅关于开展全国学前教育宣传月活动的通知》要求，为推进学前教育活动的发展，进行科学的保教宣传活动。我们莘县幼儿园结合实际，以“科学保教、健康成长”为主题开展了一系列的学前教育宣传活动，目的是为了向我园全体教职工和家长、社会宣传科学的育儿知识和方法，树立正确的教育观和儿童观，并通过宣传活动使科学的保教观念和方法家喻户晓、深入人心，把科学保教的先进理念教师和家长达到共识，把尊重幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中，真正做到科学保教，孩子快乐生活、健康成长。
1、首先我园领导组织全园教职工认真解读了《国家教育规划纲要》、省教育厅转发教育部《关于学前教育宣传活动月通知》等文件的内容，研读并讨论了《3――6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》（试行）的内容，重温了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等指导性文件内容。通过对以上文件的解读和相关理论知识的学习，为我园搞好学前教育宣传活动做好了充分的准备。
2、通过家长会、家长讲座、亲自沙龙等活动，为家长讲解科学育儿的知识和方法，并使家长树立正确的育儿观、儿童观，促进幼儿身心健康和谐的发展。
3、通过幼儿园网站、动画片、宣传栏、家园互动等平台向家长传递科学育儿知识，帮助家长掌握科学的保教方法，家园共育，使孩子同步发展。
4、借助“六一儿童节”家长开放日活动，让家长了解孩子在幼儿园“寓教于乐”、“以幼儿发展快乐成长”的先进理念下，科学保教的活动，老师们为孩子们快乐成长创设的优美舒适的环境等，在孩子们快乐的节日里，让家长和孩子一起分享丰富多彩、展现童真的儿童画展、玩具制作、节目汇演等，让家长真正体会到科学保教，使孩子快乐生活、健康成长的积极作用，为推进学前教育的发展，为孩子们美好的明天，大家共同努力！
文章
来源制度大全课件
篇4：幼儿教育随笔:请家长不要乱给孩子下定义
文章
来源制度大全
课件
幼儿教育随笔：请家长不要乱给孩子下定义
魏翔小朋友虽然在大班，可他的年龄却是中班年龄段，这孩子虽然年龄不大，却是特别的聪明，他特别喜欢听故事，如果听故事时他会一动不动的坐在那里，直到故事讲完，而且讲过一遍，他就会记住故事内容，但他也特别的好动，是班里的活跃分子。
一天，孩子们正在听《二小放牛郎》的英雄故事，只见魏翔弯下腰，两手不知在地上干什么，我就轻轻地走过去问他，他一看到我走到他身边，他赶紧说：“老师这故事我听过了。”我轻轻的对他说：“那就陪着其他小朋友再听一遍可以吗？”他说：“可是老师我不愿意听了，而且我又犯病了。”听了他的话我就紧张起来，晨检的时候没有发现他有异常表现，而且，现在看起来也没有什么生病的迹象，就赶紧问他：“你犯什么病了？”他带着哭的腔调说：“老师，我犯了多动症了。”“你听谁说的？”我问他，“我妈妈和我爷爷他们都这么说。”魏翔回答，听了孩子的活我不知道该说什么好，看着孩子平时的举动和我对多动症病人的一些了解，这孩子一点多动症的迹象都没有，他的家长为什么会这么说那。
为此，带着疑问，我和魏翔的妈妈进行了一次交流，在交流过程中，他的妈妈非常激动的告诉我说：“这孩子在家里从来就没有安静过，就连吃饭、看电视时也手舞足蹈，除非是自己喜欢的电视才能安静的坐在那里看，要不然他就永远不会停下来，中午也不休息，搅得一家人不得安宁，而且，家里的东西扔得到处都是，这不是多动症是什么------”我静静的听着魏翔妈妈滔滔不绝的数落了自己的孩子以后，问她：“你带孩子到医院检查了吗？”“没有。”家长回答，我又问：“那你了解多动症病人的症状吗？”家长回答说：“他这么好动应该就是多动症吧。”我说：“我也了解一些有关多动症病人的表现，可是，从你对孩子的讲述和我平时对孩子的观察，你的孩子不是多动症，好动是孩子的天性，他是一个非常聪明、好动、顽皮、活泼可爱、而且很健康的好孩子。”
通过这件事情，使我更加感觉到家园沟通的重要性，平时我们只是与家长交流一些关于如何培养孩子多种能力、智力和合理的饮食搭配，以及常见病的预防等方面的知识，而忽略了家长在对孩子进行观察时的一些不寻常的举动，而把多种不符合的名称强加于自己孩子身上，无形中增加了孩子的心理压力，孩子自己觉得我就是家长说的问题孩子了，就像魏翔小朋友一样觉得自己的好动就是多动症了。
现在是网络时代，各种各样的名词也相继出现，希望家长不要妄加论断，特别是当着孩子的面，也希望各位家长不要总是忙于工作，平时要上网查询一些有利于孩子健康成长的内容，来帮助自己的孩子度过幸福、快乐的童年。
文章
来源制度大全
课件
篇5：幼儿教育随笔:花儿表演秀
文章来源制度大全
qiquha.coM
幼儿教育随笔：花儿表演秀
阳光灿烂，大家伴着柔柔的微风，踏着愉快的脚步来到植物园，惊奇地发现这里是一个别样的世界――充满花的海洋，难道我们来到花园宝宝的王国了吗？红红的海棠花害羞的露出了它的花骨朵，洁白无瑕的梨花伸展开它美丽的臂膀，矮小的迎春花努力地舒展着自己的花瓣，粉嫩的桃花像个小姑娘素丽、淡雅，红白玉兰花高傲的挂在枝头上。朵朵花儿仿佛是孩子们的小脸，可爱极了。
“迎春花怎么这么小啊！它和花园宝宝里的小点点一样。”“桃花和我的衣服颜色是一样的，我最喜欢粉色了。”“真想摘一朵戴在头上，可是那样花儿会死的。”大家七嘴八舌的讨论开来。这时候菡菡用手托着下巴，膝盖微微下蹲，骄傲地说：“看我和迎春花一样美吧！”茜茜见状，也酸酸的把一只手插在腰间，另一只手擎在空中挽个花儿，“我这朵梨花也很美。”盈盈小手摆一摆，小屁股扭一扭，“我这朵桃花正和风儿做游戏呢！”大家见她们摆出漂亮的pose，纷纷效仿，都说自己是那朵最美的花。孩子们可真有意思，竟然在植物园里开起了自创的花儿表演秀，个个都争当最美的那朵花。见状我赶紧提议：“我们再仔细观察一下花的样子，然后回活动室里开一个花儿表演party好不好？”大家纷纷赞成。
孩子们的想法总是无穷无尽的，看花归来还能开办一个花儿表演舞会，这种奇思妙想太棒了。这时候我们老师一定要紧跟孩子们的步伐，顺着他们的想法，跟上他们的思路，一起创造出让他们更开心、快乐的生活。
文章来源制度大全
qiquha.coM
制度专栏
