随笔:信心来自纸杯花
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随笔-信心来自“纸杯花”
常海涛是一个班上年龄最小的孩子，虎头虎脑，看似十分可爱，却是令我十分的头疼，每天早操时只有他藏着两只手蹲在那里一动不动，集体活动时总是一个人游离在外，画画、剪纸没有一样他肯动手……在我看来，他对活动似乎都不感兴趣，我们也试图和他的妈妈沟通，但也不见效果。
又是一堂剪纸课，今天的内容是“纸杯花”，通过画、剪做纸杯花，所以大家对这个活动特别的感兴趣。当孩子们都在愉快的动手时，我依然看见海涛坐在那里，但这次似乎与往常有所不同，剪刀仍旧安静地躺在桌上，纸杯却牢牢的握在手中，我悄悄地走到他身边，拿起桌上的剪刀，放到他的手里握好，然后手把手的跟他一起剪（我不知道这是我第几次做这个动作），这一次他没有抗拒，我还乘机激励他：“这可是一朵有魔力的纸杯花哦，他会让海涛的手变得很能干，瞧，一个花瓣就要被你剪下来了……”我就这样唠叨着和他一起剪，到剩最后两个花瓣时，我慢慢地松开了手，因为我发现他的手已经在自觉用力了，那一刻让我明白，孩子不是不会，只是缺少自信罢了。我忍不住赞道：“海涛好棒哦！”……
海涛的“纸杯花”完成了，这是他开学至今第一次能在老师的帮助下完成整个作品，虽然还是那么粗糙，但却给了他足够的快乐。当小朋友一个个将做好的花拿过来给我时，我发现海涛拿着花快速地跑向自己的抽屉，因为跑得太快撞上了同伴哭了，我走过去安慰他：“海涛，还疼吗？纸杯花会让你变得不疼的，对吗？”含着眼泪的海涛看上去不再那么顽皮：“老师，我想把这朵花带回家，好吗？”轻声的征求。我郑重的点了点头答应了。在他回家时，我还把多余的一只纸杯奖励给了他，让他在家里再做一朵，这天回家他显得特别高兴。比分直播
从那天以后，我发现海涛有进步了，做每一件事不再像以前那么抗拒了，我想这是“纸杯花”给他的信心吧。著名教育家孙云晓说过：“一把钥匙开一把锁。”努力寻找开启孩子心门之锁的钥匙，并在最合适的时间打开它
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篇2：幼儿教育随笔:教育孩子爱护环境
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幼儿教育随笔-教育孩子爱护环境
虽然小班的孩子小，却有了一定的环保意识，家长们都为孩子们的环保知识和环保行为赞叹不已。
孩子们的环保意识，是我们大人灌输给他们，有一次DVD片播放发生洪灾的画面上洪水涛涛，汪洋一片，道路、房屋、庄稼……有的被洪水全部淹没，有的只露出个顶。受灾群众正在武警官兵的指挥和帮助下转移，其中几个年幼的孩子在武警官兵的怀中惊恐大哭……孩子们看着画面，神情紧张的问：“他们在干什么呀？小朋友为什么哭呀？”我便告诉他们，那里在发大水，要赶快转移，要不会有生命危险，会被洪水淹死。瑞瑞瞪着大大的眼睛问我：“为什么会发大水呀？”这是一个很好的教育孩子爱护环境，保持生态平衡的机会，于是，我用浅白的语言认真告诉孩子们，那是因为那里的人们以前不重视爱护环境，乱砍乱伐，植树被严重砍坏，天上下雨量大，就要发洪水。
这以后，我便利用一切机会告诉孩子们环境破坏给人们带来的危害。另外，每从报刊上看到我国或世界哪个地方发生洪灾或旱灾时，都讲给他们听。在孩子们知道破坏环境给人们的生命和生活带来危害时，我同时告诉孩子们该怎么样保护环境，从日常生活入手，教育他们要爱护一草一木，节约每一杯水，爱惜每一张纸。为了巩固、加深孩子们的环保知识、意识，我们经常举行一些环境保护知识“竞赛”。
在教育、引导孩子的同时，我们做教师的还以身作则，做到言行一致，处处做表率。我深知，老师的一举一动将直接影响到孩子。教育孩子爱护环境，目的除了使有一个美好的生活环境外，爱护环境也是一种美好的品德和行为，让人受益一生
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篇3：教育随笔:认真对待每一件小事
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教育随笔-认真对待每一件小事
今天在课间休息的时候，我正在照看孩子们喝水、入厕。这时浩宇走过来向我告状:“老师，素颜用手戳我。”一边说一边伸出手指给我看，我顺着他手指的地方看去，一点也没看出有被戳过的痕迹。于是我有些不耐烦的说：“没事儿，连红也没红，你别那么小气。”听我这么一说，他一脸不高兴的回到座位上。过了一会儿，我开始和孩子做游戏，只听见一个小朋友说：“浩宇哭了。”这时所有孩子的眼睛都看向了刘严辉，我来到他的身旁，轻轻地问：“浩宇，你怎么了?”他略带哭腔的回答：“素颜戳我的手。”听到这我忽然明白了，孩子对待一件事情并不会转瞬即逝。于是我把素颜叫过来了解了事情的真相。确实如浩宇所说，素颜在课间时用双手扮手枪戳了他的手一下。我请素颜向浩宇道歉，素颜诚恳的对浩宇说了一句对不起，浩宇也礼貌的回应了一句没关系。此刻浩宇停止了哭泣，脸上又重新洋溢起了笑容。
我想浩宇之所以哭泣并不是因为手被戳疼了，而是由于我开始的漠视对他的幼小心灵造成了伤害。透过这件小事可以看出，孩子虽小，但在他们心中也有是非观念，他们也会用自己的方式来维护自己的权益.所以在幼儿教育中，对于孩子来说没有小事，作为一名幼教工作者更要认真对待身边发生的每一件小事。
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