水蜜桃带给孩子快乐:中班教育随笔

篇2：中班教育随笔:牛蛇鬼神引出

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制度大全课件中班教育随笔：“牛蛇鬼神”的引出

今天天气很冷，外面还下起了中雨，打在地上、树上、滑滑梯上，一首好听的交响曲响起了。两点了，我喊我们的孩子起床，孩子们都一个个迷迷糊糊的睁开眼睛……这时，一个小女孩很兴奋的喊着：“哇！外面还下着雨呀！”另一个小女孩说：“下雨会打雷的，很害怕的”。班里几个小男生插了一句：“我就不害怕打雷”。这时，不知是谁说了一句：“打雷就会出现妖怪，还有鬼的！”王一博小朋友说：“对！他们都是‘牛蛇鬼神’”。听到王一博小朋友说了一句成语，孩子们都喊起了“牛蛇鬼神”……

虽然这只是孩子们之间简单的对话，但是我感觉孩子能把成语运用在日常生活中，这就是一种进步，当孩子们不经意之间说的话，我们要去鼓励、支持孩子们，把这样的好习惯坚持下去，这也是一种教育，你说呢？

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篇3：中班教育随笔:老师我也想做小喇叭

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中班教育随笔：老师，我也想做“小喇叭”

本学期我们在中餐前面以“小喇叭”形式，每天午餐前，请一名幼儿向大家介绍当日的午餐食物，让孩子们了解到食物的名称，然后老师介绍食物的营养成分使幼儿知道食物的营养价值，提醒幼儿养成不挑食的好习惯。

AA是这学期转进来的一位新小朋友，她平时不爱说话不声不响的，特别是每次吃水果她都不主动过来取，每次都是我左一声右一声地叫她的名字她才慢悠悠地过来。我一般喜欢请一些胆子比较大、讲话声音比较响、能干些的孩子来做“小喇叭”报菜名，像AA这样的孩子，容易忽视她也就没常去注意她，去请她来当“小喇叭”。

我每天在进餐前都看谁表现好就请谁来当“小喇叭”播报员报菜，或帮我们发放餐具，每次AA都表现得很好，可我从没想到让她来帮忙，往往都找性格外向的能力教强的幼儿来帮忙。

一天午餐时，AA跑到我面前，一本正经地对我说：“老师，你为什么总不叫我帮你发放餐具？让我当“小喇叭”？“我听了心里一怔，支吾着说：“可能是因为你的表现不好吧？”“不，我每次都表现得很好！可是你还是没有叫我？”AA坚持着说。我感到十分窘迫，不好意思并低声地说：“那可能是老师没有看到。”AA听了，大声地说道：“那我以后表现得更好一些。”“好，我以后一定叫你。”“真的？”AA兴奋地问我，我用力地点点头，她高兴地又蹦又跳，跑出活动室。我独自怔怔地坐在椅子上。教育要面向全体幼儿，注重个体幼儿的发展，这是再明白不过的道理了，可我却……

从那以后，我每次在餐前，午点的发放中我不只让聪明能干的孩子帮忙，也想方设法让所有孩子都有表现的机会。我履行了自己的诺言。我发现，AA的思维其实并不比别人差，语言发展也较好。在每次的任务中做得特别得好。

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篇4：中班教育随笔:像袋鼠妈妈一样温柔爱孩子

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qiquha.CoM中班教育随笔：像袋鼠妈妈一样温柔的爱孩子

今天在班级里组织小朋友们学习了一节语言课《你爱我吗》，这个故事的大概内容是这样的：小浣熊欢欢趴在妈妈的身上睡午觉，看见了小袋鼠的妈妈把宝宝从地上抱起来，轻轻拍拍身上的灰尘并吻了吻，宝宝脸上笑出了一朵大花说：“谢谢妈妈，我好爱妈妈！”妈妈笑着说：“妈妈也很爱你！”欢欢看到了心想：我的妈妈不像袋鼠妈妈一样那么温柔，她一定不爱我。接着又看到了猴子妈妈帮宝宝梳毛，欢欢心想：我的妈妈也不会帮我梳毛。她肯定不爱我。当妈妈睡醒时带着欢欢爬上树梢摘了最嫩的叶子给宝宝吃，欢欢就小小声的问：“妈妈妈，你爱我吗？”妈妈摸着欢欢的头说：“傻孩子，你是妈妈最爱的宝贝！”

这样的情况在现实中小朋友们的身上同样出现有，其实每个人表达爱的方式不一样，总会让我们产生：妈妈不爱我这样的想法，以至于会和他人作比较。当我给小朋友讲完之后，我们进行了聊天，我就问：“小朋友你们最爱的人是谁？最爱你们的人又是谁呢？”孩子们叽叽喳喳的说了起来有的是爷爷，爷爷带着去花卉市场；有的是妈妈，妈妈给我做饭；还有的是爸爸，带着去游乐场.....不同的答案让我感受到了孩子们脸上的幸福，接着引导小朋友们讨论表达爱的方式，并告诉他们其实我们的身边有很多人都很爱我们，在家里有家人；在学校有老师...他们爱你们的方式跟种各样。就在这时我听到了有个小朋友说了一句话：那我的妈妈就太厉害了，跟马艳老师一样！

我一听，心里一颤：是啊！由于平时对他们要求比较严厉，管理严格凡是争先，忽略了孩子心里真实的想法，我知道他的妈妈跟我一样严厉，于是我告诉他：对你严厉是想让你成长的更棒，表现的更好，以后老师会像袋鼠妈妈一样温柔好吗？他一听高兴地不得了。

我在反思：对于教育，不光是严厉和原则，更多的是给与孩子们更多的关爱和呵护，4月份是幼儿园的“爱心教育”启动月，那么我们将会全身心的投入最多的爱去教育孩子，同时让他们感受老师、家人的爱，更加健康快乐的成长！亲爱的家长朋友：您是否也对孩子太过于严厉，缺少对孩子的爱，那么从今天开始让我们一起行动，温柔的爱孩子，细心地教育孩子！就像袋鼠妈妈一样！

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篇5：中班教育随笔:你我同行家园合力

中班教育随笔：你我同行，家园合力

新年新气象，我作为一名中三班的班主任，接触孩子快一周的时间了，我发现中三班的孩子们非常的聪明，可爱，活泼，懂事；但同时我也觉察到有少部分孩子身上有一些不好的习惯，比如行为习惯，吃饭挑食，没有时间观念，作为班主任我有义务和责任照顾教育好我的孩子，及时发现孩子的不良习惯并能够正面引导教育，我也要严格要求自己以身作则，毕竟身教重于言教，做好榜样，当然这也需要家长朋友大力配合我的工作，我根据班级孩子年龄特点和心理特征，还有中班孩子需要达到的目标，我制定计划如下：

一、我会利用班级特色课程《生活课程化》延伸到日常生活中，用情景模拟，主人翁等形式让孩子养成良好的作息习惯，有一定的时间观念（提高上课时间观念，提高饮食时间等）通过国学课程规范孩子的行为习惯和礼仪；

二、孩子现在正是长身体的时候，一定要营养全面，只有身体好，才能学习好，针对挑食的孩子我会用孩子们感兴趣的故事和游戏导入，告诉孩子每种菜的营养和好处，循序渐进引导孩子好好吃饭，不挑食；

三、我们现在所学的知识也是为大班打基础，所以上课常规要好，有一定的学习意识，接下来我会严格要求孩子，养成很好的上课习惯。

孩子的教育不仅仅是幼儿园的，家庭教育也很重要，更需要家长朋友在家能够以身作则，发现孩子问题能够正面引导和教育，和我及时沟通，希望我们家园合力，给孩子创造一个更好的学习环境，让我们的宝宝能够健康快乐的成长！