大班教育随笔:说真话风波
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孩子对一切事物总是存在好奇心的，摸不透、猜不着。
我们班有一个小孩子，今天上课时他突然对我说：“老师，我家有一个很大的房子，还会动呢。”我对他说：“你怎么会知道它动呢。”他支支吾吾地说：“我就是知道它会动。”说完就跑开了。顿时，我就有些明白了。他在说谎，多半是他自己想的，想要讨好我。
第二天早上，我就早早的来到幼儿园做着该做的工作。突然他有跑过来对我说：“老师昨天我去坐过飞机了。我在上面坐着”我于是就问他：“你什么时候坐的呢？”他告诉我是昨天晚上坐的。我又问他：“那你开到飞机是什么样的呢？”他就跟我比划。说：“很大很大的，有会动的翅膀。”
这时又有很多孩子跑过来对我七嘴八舌地说着乱七八糟的话。这些话并不真实，我才感觉到事情似乎很严重。
于是我专门拿出了一点时间，我让孩子先坐好。我告诉他们今天我请来一位很厉害的人，他呀什么也知道。然后我问他们：“你们想不想知道他是谁？”孩子都兴高采烈的说：“想”
我敲敲敲的拿出布偶，我学着布偶的声音说：“小朋友好，我是熊博士：“今天我要考验考验小朋友，在家和幼儿园是否说真话，有时候你们想象的东西并不是真的，如果你不确定的是对别的小朋友说了那就是谎话，如果谁说了真话就会有奖励，如果坚持的时间越长奖励就越丰富，我们一起来比赛吧。加油，小朋友”“听懂了吗”我问他们。“听懂了”
孩子说谎，大多数都是自己所想象的，并不是真的，幼儿随年龄的增长，感情比较丰富，语言表达能力也逐渐增强，常常把自己想象的东西说出来，因此，当孩子无意识说谎时，我们不要去指责怪罪孩子去说谎，而是帮助孩子正确的分析这些语言。
还一些孩子为了博得老师的家长的爱或是犯了错误逃避责任而故意说谎，我们应该为孩子创造一个良好温和的环境，让孩子说出真话。文
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篇2：大班教育随笔:瞧我们多认真
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大班教育随笔-瞧我们多认真
妈妈在孩子们的心中永远是守护神，在昨天下午时，一提到妈妈的漂亮衣服，别提孩子们能多少的话语想来表达，看来孩子们也会在家里时刻的关注妈妈的变化，顿时班级里相炸开的油锅一样，孩子们叽叽喳喳的说个不停，老师我妈妈有漂亮的裙子，我妈妈有漂亮的裤子，，，，，看到这一幕我不知该如何去收场，这是我的嗓子往上一提说，好了，老师知道了，你们说的再好，老师也看不到，不如你们就自己来帮助妈妈设计他漂亮的衣服吧！教室里一下子安静了许多，接下来就出现了下面孩子们又安静又认真的样子，瞧他们多可爱呀！
看妈妈的衣服设计好了，漂亮吗！孩子虽然有时调皮，但孩子的天真以及对你们的爱是无法磨灭的，请有时间多夸夸自己的孩子哦！加油！！相信大二班的孩子们是最棒的！
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篇3：大班教育随笔:小跟班
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件大班教育随笔：小跟班
我们班的吕涵鑫是个活泼好动的孩子，只要是他坐的位置，每天都会有说话声，就算是上课也是这样，我一次次的示意他不要说话，可他也只是安静几分钟，不一会又开始说了，为此我很闹心，怎样才能让他不说话，安安静静的上课这成了一个老大难。我试过了好多办法，比如说：给他调位置，帮他找一个安静听话的孩子做同桌。让他自己一个人到前面学。。。。。。可是不管怎样，他总是能在老师不注意的时候去和别的小朋友说话，有时候还回去故意打小朋友，虽然不疼，可是他却打扰到了别的小朋友学习，就会有这个那个小朋友要来告状。。。。。对此我真的有点无计可施了。
这天中午吃完饭，其他小朋友都在安静的喝水，只有他一边和别的小朋友打闹，一边有说有笑的，我本来想训斥他，可转念一想，每次我的训斥他都只是安静那么几分钟，为什么我不试试用其它的方法呢？于是我对他说：“吕涵鑫，你喝完水了吗？”他点点头，“那你来帮老师把水盆端过来好吗？”他有点诧异的看看我先是一愣，然后就高兴地去了洗手间把水盆端了过来。我笑呵呵的对他说：“老师要擦桌子你来帮老师端水盆，好吗？”他开心的点了点头。我一边擦桌子一边说：“以后老师每天都要找一个听话的孩子来帮老师端水擦桌子，每天都要找一个负责任的值日生，小朋友们说好不好？”孩子们听完后都异口同声的说：“好！”“今天的值日生是吕涵鑫，明天会是谁就不一定了，老师要找表现好的哦”孩子们一听全都挺起了腰板端坐在小板凳上。
通过这件事，看得出来，吕涵鑫是个闲不住的孩子，既然他喜欢劳动，那我就将计就计，每次有事情的时候，如：收发图画纸，分小彩贴，帮老师拿本书等。。。小事情，我会第一个就找他，时间一长，吕涵鑫就成了我的“小跟班”，有时候不用说他就知道，哦。。该发书了，哦。。。该收本子了。。。。就这样他从一个孩子们眼中的那个“小捣蛋”，变长了现在的“劳动小能手”。上课时他也不大声说话了，有问题就主动举手问。。。
孩子的改变让我知道，其实每个孩子都有他的优点，与其让他墨守成规，不如让他发现自己，认识到自己的优点和长处，越是外表看似调皮的孩子更需要老师和家人的关爱和照顾，就让我们共同努力，一起来为孩子撑起属于他们的一片天地吧！文章
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篇4：幼儿园里风筝节:大班教育随笔
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幼儿园里的“风筝节”-大班教育随笔
一年一度的风筝节就要到来，为了让幼儿了解我国的传统文化，了解风筝的文化寓意和学会风筝简单的制作方法，我们开展了“幼儿园里的风筝节”活动。
活动中，幼儿自己动手，从折叠，到剪裁，再到粘贴，最后在风筝上绘制自己喜欢的图案，整个制作过程都是幼儿自己一步一步完成，遇到困难时也都是幼儿同伴间相互协商解决，这不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，还增加了同伴间相互合作的机会。风筝的制作让幼儿的动手操作能力进一步提高，也让同伴间的感情进一步升华。
幼儿拿着自己制作的五颜六色的风筝在蔚蓝的天空里自由自在的飞翔着，脸上洋溢着幸福的微笑。（春天万物复苏，生机勃勃，幼儿的户外活动增加，风筝让幼儿更加喜欢户外活动，也让幼儿的户外活动变得更加多姿多彩。）
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篇5：大班教育随笔:我们愿意自己玩
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有一天，我想让孩子们在户外活动中尝试自由活动，便说：“今天请小朋友自由活动，不过活动的时候老师有几个要求：一是玩的时候注意安全，不追逐打闹，不猛跑猛停，防止摔伤。二是要在老师的周围活动，不跑到远处去，让老师看得见。三是有什么事及时向老师汇报。小朋友能做到吗？”
“能！”孩子们顿时欢呼雀跃起来。
一会功夫，孩子们便各自开心的玩了起来，我仔细观察了一下，他们有的在做小组游戏，有的蹲在地上打卡，有的在藏猫猫，有的在玩大风吹，有的在自己打篮球……活动结束的时候，孩子们意犹未尽，纷纷对我说：“老师，明天还让我们自己玩吧。”
没想到，一次看是随意的自由活动却收到了这么好的效果，仔细反思这次组织的自由活动，给了我很多的启示，其实孩子们的组织力及想象力是挺丰富的，以后要多给还孩子这样的机会，让他们充分的展示自己。文章来源
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