教育笔记:成为一名优秀幼儿教师
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教育笔记：如何成为一名优秀的幼儿教师
作为一名幼儿教师已经一段时间了，渐渐地，我也开始思索，如何把教师这份责任，作为我毕生为之奋斗的事业，而不仅仅是一种谋生的技巧，怎样做，才能成为一名优秀的幼儿教师。
曾经在一本教育书刊上看到这样一段文字。我国优秀的教师成如下阶段性成长规律：1,参加工作一年，是适应阶段，这个阶段是教师生涯的第一站，可说是在三尺讲台上立住脚。2到第3年左右，是练就教学基本功阶段，可以说是在三尺讲台上站稳脚。3到第5年左右，是形成经验和技能阶段。可说是在三尺讲台上站好脚。4在5至8年之间，是教师成长的徘徊阶段，可以说是在三尺讲台上上下求索。5第8至12年左右，是教师成长的成名阶段，可以说是在三尺讲台游刃有余。6第12年以后的一段时间，是教师成家阶段，可以说是在三尺讲台上大放异彩。
从中，我们不难发现，一个优秀的幼儿教师的必备条件：坚持。比你想象中还要长远的坚持。
老师，作为太阳底下最神圣的职业。这也就决定了作为一名合格的教师，必须持续的不停歇的完善自我。记得我国著名的教育家林崇德教授曾经说过：作为一名教师，20年来，我感受最深的是，不断塑造自我，努力提高自身素质。在注重知识修养塑造的同时，也要注重对心灵的塑造，对高尚精神境界的追求。
孔子说：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。作为一名合格的幼儿教师，应以身作则，用自己的行动去感染学生。你要具备的是，综合性知识的素质。你要做到的是，幼儿各种潜能的启蒙开发和最初的好品格的养成以及健康正确的世界观，人生观，价值观。
在这个世界上，任何事都不是一蹴而就的。他需要一个循序渐进的过程。成为一名优秀的幼儿教师也是如此。你需要具备坚韧的品格，积极乐观的心态，长久的自我塑造，持之以恒的坚持。就想冰心老人说的那样：成功的花儿，人们只惊艳于它现时的明艳，可是，当初他的芽儿，浸满了奋斗的泪泉，染满了成功的血泪。
或许，这是一条漫长的路。可是，即使远方是永远的地方，只要我足够努力，就一定会到达。
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篇2：教育笔记:谁是教室主人
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教育笔记：谁是教室的主人
只有他自己成为自己的主人并遵循一定的生活规则时，他能管住自己的行为，我们才
认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活型概念，却不容易被理解又不容易被
采用。但它包含这一个伟大的教育原则，它不同旧时教育里那种绝对的，不容辩驳的
高压政策下的“不许动”的原则。
看了这段话，我心里突然亮了。想平时的教学中，都曾想“约束”孩子。当孩子说话
时，觉得他梦太吵了，希望他们安静。可这种“约束”对他们没有任何作用。相反孩
子们想说的想做的欲望更强了。因为此时我是“主人”，海门市约束者。所以他们的
行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静是一时的，只要我一离开
，他们会很快的交谈起来。
在蒙氏教育中才能找到真正“管理”孩子的方法。想让孩子遵循一些生活规则，不是
去管理他，而是让他成为教室主人。
作为教师的我们要忘记“不许动”的原则，因为其背后隐藏孩子们那种强烈的“我要
动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子动，在满足孩子们的要求下，
提出要求规则，这时孩子们安静了，有序了，这才是孩子们自己的纪律。在自由中所
获得纪律。
所以不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需给予
正确的引导，他就能做的很好。
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篇3：幼儿教育笔记:用爱心解读孩子心灵
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幼儿教育笔记:用爱心解读孩子的心灵
“教育是心灵的艺术”，这一句幸福的话语。我们的教育，首先是充满感情的教育。
我们爱孩子要从关注每颗纯挚的心灵开始，只有这样我们才能无微不至的关心，注视
他们成长中的每一个细节，才能为他们微小的进步而衷心喜悦。孩子们也只有沐浴着
来时的爱的阳光和雨露，才能更好的感到生活的美好和快乐，焕发出蓬勃向上的的精
神风貌。促进身心健康的发展。
每一个孩子都有发光的点，也许你会感觉到他很调皮，我们就很不耐心的听他们去
诉说，当他们或一幅画的时候，我们以为他们光调皮捣蛋什么也画不出来，而就在这
时，我们老师理解，包容，用爱心去解读孩子的时候，那结果就不会一样了。
再创作中，为他们提供支持和帮助，那他们的作品一定会发出耀眼的光芒。孩子的
心晶莹透亮，无时不折出霓虹般的幻彩。捧着这水晶一般的心，我会试试提醒着自己
要精心的努力，以维护他那非凡的美丽，并且让他不断地滋长丰盈。我原以自己的双
手帮助每一颗童心，让他们时时向人们呈现出他满月般的清纯和美丽。
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篇4：幼儿教育笔记:与孩子共同挖掘出快乐来
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生活的味道是一道一罐酸甜苦辣咸的五味瓶；生活的声音是一支锅碗盆勺的交响曲。那么，幼儿园的颜色呢？它一幅红橙黄绿青蓝紫的图画。幼儿园生活的绿色的，它给人一种朝气蓬勃的感觉，充满着无限生机，绿是生命的活力，绿是蓬勃的希望，绿是美好的象征。一张张天真的天望着你笑着，外面的操场一个一个水坑，今天中午就决定集中孩子们让孩子们看会电视，我为孩子们放着电视，忽然身旁听到一声伴着哭声的叫喊：“老师，爷爷什么时候来啊，在路上了吗?”我转过脸，看见原来是新来的小班的一个孩子我连名字都还不太熟悉，只听见过其她老师叫她“彤彤”，我也就随着问：“彤彤想爷爷了啊，下午上完课爷爷就来了，老师抱你一会儿好不好，别哭？”彤彤点了点头。我抱着彤彤和她说了会话，她说：“我最喜欢吃田螺了，里面放肉，很好吃的。”我笑着说：“原来彤彤喜欢田螺啊，那家里谁做的田螺最好吃啊？”“爷爷”她答道。“哦，你们家的菜是不是都是爷爷烧的对不对啊？”彤彤一下瞪大了眼睛说：“是的，老师你怎么知道？”“嘿嘿，这是秘密，想知道啊，彤彤你就不哭，开心的等下上课，上完一节课后我就告诉你为什么好不好？”“恩！”彤彤带着微笑说：“我等会就会来问你的。”我也笑了笑说:“恩！”
下午一节课好了，彤彤的记性真好，过来拖着我的手说：“老师，你可以告诉我了吗，我没有哭？”我说：“是彤彤你告诉老师的啊，彤彤真聪明，谢谢彤彤哦，老师知道你喜欢吃田螺了！”彤彤还是很疑问的看着，带着她玩了一会下课。
孩子们的天真可爱，让你快乐不断!幼儿园就是一个调色盆，可以随时调出我们的合意色彩，只要你握紧手中的开拓之笔，勾勒绚丽的每一天！文章
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篇5：教育笔记:孩子想法都是很天真
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最近我班出现了一种不良问题。真的很严重，第一回同班那位老师说这件事的时候，我的内心是那么的不相信.那表情像她吧!阳光依旧四射、欢声依旧环绕、泉水丁冬,透过一切,那声音盖不住、压不到穿透时空、未来、、、、、、那就是“真实”。
今天幼儿都来的早早的在晨活动，在晨活动中部分幼儿总喜欢吃会东西、锻炼锻炼：锻炼锻炼、吃会东西。我们班的嘉嘉特喜欢吃泡泡糖类的，所以家里给她买了一大瓶“益达”口香糖，她锻炼了一会上前跟我说“老师，我想休憩一下！”我马上反应到估计是想她的泡泡糖了，我回答一句说“不要吃泡泡糖了，喝点水休憩一下。”她点了点头进去了，我就和其他的孩子锻炼着。
第一节快要上课了，陆老师刚进去发现嘉嘉怎么在哭啊？通过嘉嘉的述说原来，早上带的一大瓶口香糖都不见了，我在早上时亲眼看到嘉嘉确实带了，而且因为自己好奇还问了一句今天嘉嘉你带的是什么口味啊。嘉嘉回答了一句说：红色的。我就看看一眼告诉她是草莓口味，开了一会小玩笑。嘉嘉还很认真地说自己在晨间活动的时候吃了把瓶子放进了自己的书包里，拉链也都拉上了。
我和陆老师的初步了解之后，就到班级调查这件事情时，陆老师站在前面无意间，在水杯架后面放着、、、，就是嘉嘉的口香糖，这回再问，哎呀没有一个小朋友承认这件事情了。我们先还给了嘉嘉口香糖，我们就静静地观察每一位幼儿，可是每一位幼儿都给我们那种“我不会拿的”。
中间陆老师曾经也碰到过这样的事情，那位孩子计谋很深，他拿了东西他学会了不放在自己的身边，会找一个老师平时不用的地方放，等到放学时再悄悄地拿走，那么的深思熟虑。
对于今天再次发生这样的事情，我们真的对自己感觉很讨厌，没有真真的让幼儿园感觉到做这样的事情不好。自己的责任重大。
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