教师春节随笔孩子眼中年

篇2：教师春节随笔家味:永远年味

突然想起庞龙的一首歌曲：《家的味道》：

家的味道是爸爸戒不掉的烟

烟气弥漫缠绕熏黄了指尖

你那不够宽广的双肩

也能撑起我的一片天

家的味道是妈妈编织的毛衣

针针线线连着儿女的暖

一双巧手缝缝补补

织出我一条人生路

……

一年365天，唯独这一天全国各地的游子们不管远离故土多远，不管买不买到车票，都要千方百计的回到家，回到生他养他的故土，回到爸爸妈妈身边。

家味就是全家围坐在一起吃顿团圆饭的喜乐气氛，晚辈向长辈说的祝福的话语；全家围坐在电视机旁一边看着春节联欢晚会，一边评论着节目如何如何的欢乐；就是午夜时分烟花闪耀天空的灿烂；就是妈妈忙前忙后包的一顿大年初一的饺子；……

后来嫁作他人妻，没有了大年二十四的炒花生，炒米糕的快乐，却多了小儿一声声：妈妈，我要吃花生的萌萌哒；没有了除夕之夜帮妈妈包饺子的团聚，却多了小儿稚嫩的：妈妈，我要看放鞭的可爱模样……

除夕之夜，午夜十二点，一声声爆竹响彻天地；一片片彩霞空中飞舞；一阵阵欢呼请出红日；一句句祝福口耳相传……

年，就这样，隆重而来，悄然而去，一年又一年，丰满了记忆，苍老了容颜……

篇3：教师随笔生活给予我文字特色

若是文字都能带有自己的特色，让别人看见就会知道出自谁的笔下，就会记起爱笑又搞笑的模样。如果让我自己硬要给文字加上不一样的特色，那就是固执吧，近乎执拗的坚持着夜晚，就是我文字的特色。文章本身或者没有太多出色地方，但是给我的信心却是不可替代的。

我想的那些风花雪月就藏在心里吧，太多的想法触动敏感的神经，落得自以为是的下场，所以之前好多的故事都是写给自己看的眼泪，晶莹剔透是我的对生活无奈的倒影，若有自己是个戏子就在自己文字里演绎出无数个表情。我没有小楼，更不会千花万树去照映，春来更不会嫁与东风，若不能花落满地黛玉葬，脚下净土也能掩去二十几岁热情的胸膛。

春去夏来鸟鸣畅，午后清宵日日长，神女都在远在九天上，只要我还有仰望就会触摸到梦里的模样。思维的美妙不就是得不到也可想得到，我想到的生活就认真的去做，跌倒几次又能怎么样？就像丫姐说的真正的不在年轻的是想去任性而不能，而不是我现在想要去改正脾气的现状。如果现在有人问我你有什么理想，我一定不会说，风一程，雨一程，看过郑州千盏灯，忽闻故园有此声。而是我要努力做成自己喜欢的模样，然后指引后来相似而不同的人生。年轻人你凭什么不努力，凭什么可以面对着生活自暴自弃，现在生活难道不是几年的选择吗？就此颓废变得和别人就会显得很合群吗？那样只会让人觉得平庸就是你的底色，那些所谓看好的年轻和被赋予的时间，只是海市蜃楼的表象。

现在的我的脸上的特色是困意朦胧，听着歌声思想不断地跳动，笔下的文字在之间的晚风打转。以前每每听到别人说自己很忙，没有做好想做好的事情，我就告诉自己少找些理由。大概是从爱情的失败中不断总结，看过好多的分分合合，得出一切的理由只不过是借口，然而这句话对于生活说这句也是没有错的。

我喜欢李义山，却写不出心有灵犀一点通，只能在某个午后摇头晃脑的背诵，我喜欢易安，却不能坐在被西风卷起帘子之后写出云中谁寄锦书来的句子，只好蹙眉把消瘦放在眉头。我喜欢柳三变的洒脱，却也不能穿上白衣换得浅吟低唱。我的文字没有特色，生活给予什么，它就是什么颜色，就像一池碧波，生活给予什么颜色就映出什么景色。唯一不变的每天都在呈现着。

篇4：教师生活随笔世间再无杨季康

杨季康是杨绛先生的本名，先生走了，105岁。看到先生去世的新闻时，我只是稍稍有一点吃惊，然后迅速就恢复了平静，因为我知道，先生一定是带着期盼走的，因为天堂里有她的阿瑗和钟书。

其实说起来，我也就看过先生的《洗澡》和《我们仨》这两部作品。看《洗澡》时，只是因为实在太喜欢钱钟书的《围城》，而想去了解一下被钱钟书称为“最才的女”的杨绛，究竟是有怎样的才。看完《洗澡》这部不算太长的作品后，首先就感到怎么会有人把当时那么一个影响深远轰轰烈烈的“三反五反”运动写得云淡风轻，里面没有任何的大起大落，大喜大悲，就是通过几个人物在运动中各种不同的表现，把一个敏感的政治运动写得巧妙自然。但又让人感到那么真实，同时也会为作品中小人物之间的友情爱情而深深感动，特别是作品中那些知识分子对学术的坚持和不放弃，也许就是他们夫妻真实情况的写照。

《我们仨》是不久前看的，文字一如既往的平和自然，虽然我们从中了解到他们经历了那么多的磨难，但却看不到一丝一毫的绝望悲观，甚至里面有很多他们仨之间的趣事让我们看得哈哈大笑。但笑过之后是深深的感动，杨绛用她那无私无怨的爱，包容了一个学识渊博却不善表达不善交际甚至还有点生活白痴的钱钟书，所以我总在想，应该是杨绛成就了钱钟书，因为如果换一个女人，不知道会不会有后来的钱钟书。

杨绛先生走了，也许以后再也不会有一个女人会被尊称为“先生”了，那么就让我们记住这位百岁老人的豁达淡然，用实际行动完成老人“好读书”的教诲寄托吧。

从此，世间再无杨季康，先生一路走好。

篇5：小学新教师五月工作随笔我可以做得更好

踏上教育这个岗位的第一个学年马上就要结束了，最大的感受就是“忙碌并且充实着”，现在回想起实习期的那段日子，那时候的苦和累根本不算什么，等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并快乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始，慢慢的我也爱上了这种感觉，因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。因为刚从学生转变为教师，工作起来不是很适应，所以学校里的老师们都处处关心着我的成长！在这里我想对他们由衷的说一声：谢谢你们！第一年想说的体会太多，却一下子无从表达，就深刻的说几个“最”吧！

一、最感动的事：

还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生，也不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备？对于一切都迷茫的时候，同办公室的老师说：小兰，没有关系的！新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做所有的事情！慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自己可以的……是啊！正是因为有了身边各位超有亲和力的同事兼老师一直鼓励着我，使我树立了信心，力求把每件事情都做的很好！虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”，但是它对我起着多么大的帮助啊！

二、最有用的话：

很多前辈老师都曾经告诉我，不要吝啬表扬，我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。有时候看见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律啊？我看是谁在说话？”这样的话有时一点效果也没有。其实，每个人都喜欢听好话，小孩子更不例外。特别对低段孩子来说，老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生，给他们更多的鼓励和微笑，只要发现他们举手，我总会把机会留给他们。除此以外，我还收集了一些我觉得最有用的话：“现在我们班每一位同学都表现得很好。”有的同学喜欢向后转，“后面有什么东西那么好看，你能带我一起看看吗？”这样既没有伤害孩子，他也能体会到自己做错了，从而改正过来……在这一年中，学到了很多说话的艺术。

三、最烦恼的事：

最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了！每节课总有一些问题学生出现，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢？就这个问题一直困扰着我，后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生，自我调控能力比较差，所以方案的实施还存在一定的难度！但是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王”。

四、最迫切想做好的事：

最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细，能够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来，能更好的促进我的教学。

虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着！“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。我想，一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代对小学教师的要求，我想---我可以做的更好。