教师楷模一个退休教师情怀

篇2：教师工作压力与心理健康教育一点看法

教师工作压力与心理健康教育的一点看法

随着社会转型向纵深发展，人们的价值观、社会文化都趋向于多元化，青少年厌学、自杀、犯罪(甚至是恶性犯罪)问题、教师体罚、伤害、侵犯学生等问题屡屡见诸报端。教师作为未成年人心理环境的“重要他人”，他们的言行会直接、间接地对未成年人的身心健康和成长产生影响。在大家普遍关心未成年人心理健康的今天，我们也把目光关注在教师的心理健康问题上。据权威统计显示：30%～40%的教师经常性处于情绪波动之中，15%有心理问题；7%有心理障碍，2.49%的教师已经构成心理疾病。也就是说，有1/5的教师是在病态下走上讲台，走进课堂的。一个身体健康、心理健全的教师，才能应付日常工作，才能培养出身心健康、高素质的下一代。

一．教师压力来自三方面

调查表明：51%的教师觉得工作压力源于教育行政部门和学校，35.9%的教师觉得工作压力源于家长和学生，13.1%的教师觉得工作压力源于自己。

1、体制改革和素质教育的关注挑战着教师的心理。教育行政部门近几年对教师提出的要求越来越多，且越来越高。目前，我国的教育体制已进入全面的改革，职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等，在教师中形成必须排序的现状。这种排序，让教师们与之相应的压力随之加大。学校方面也给教师施加了很大压力。由于高考和中考的竞争日益激烈，社会对学校好坏的评价标准多以升学率高低、考入名牌大学和重点高中的多少来衡量，这就造成学校不得不为教学质量而给教师加压。这促进了教师总体素质的提高，也给教师带来很大的心理压力。

2．社会对教师的期望值过高，也无形中加重了教师的心理负担。出于传统的“名师出高徒”影响，许多家长把希望寄托在教师的身上。家长们在为孩子择师时的标准非常苛刻，他们希望老师年富力强、有教学经验，希望老师是名师等等。随着家长文化水平不断提高，对教师的要求也日益攀升；现代社会使得学生视野开阔、信息量大，教师在许多方面不再“闻道在先”，威信受到一定的冲击和动摇，无形中向教师工作提出了挑战。

3．教师职业本身具有很大的压力。教师自己力求“敢为人先”，“追求完美”，致使不断自我加压。随着社会的发展和知识的不断更新，学生获取信息和知识的途径越来越多，老师的观念和知识并不能完全让学生满足，特别是在日益严峻的升学压力下，一些老师对自己的教学能力表示怀疑，如何提高教学质量成为中小学教师们的主要负担。

此外，部分教师也受到自身性格的制约。许多教师整天忙于工作，无暇充实自己的生活。有的教师除了看书、学习，没有业余爱好、没有休闲场所，紧张的工作情绪得不到放松；还有的教师自身性格内向，不愿意与人交流，内心焦虑、嫉妒、孤独无法排遣。

篇3：成长感悟成为一名自信教师

“体艺启智，自信育人”是我们铁三官庙小学的办学宗旨。培养自信的学生，必须有自信的教师。什么样的教师才是自信的教师，自信教师需要具备哪些素养呢？我的看法如下：

一、热爱教育事业。这是作为一名教师应该有的最基本的特质。只有热爱，才能把热情奉献在自己的工作中。受家庭影响，我从小的理想就是做一名教师，像爷爷、爸爸、妈妈那样兢兢业业对待自己的教学，有了这样的理想，于是我选择大学期间利用暑假去培训学校进行实践，两个月下来，我自信满满，因为我的学生喜欢我的课堂，学校领导赏识我的上课方式，就这样，我更加有信心去实现我的梦想。

二、精深的专业知识和教学技能。教师作为专业技术人员，必须具备精深的专业知识和教育教学的知识。对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。

三、敢于挑战，勇于创新。河南省第九届优质课展示给我的触动最大，每位老师都具有自信的特质，敢于亮剑，我也开始思考我的职业规划了，以后不管什么样的比赛我都要踊跃参加，每一次参赛就是一次提升自己，磨炼自己的机会。培养创新人才，就必须要创新型的教师。创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法

想成为自信教师不是口号，需要脚踏实地，兢兢业业对待自己的教学，认认真真地对待自己的学生，在不断磨炼和进步中逐步树立自信，在成就学生的同时也实现的了个人的人生价值！

篇4：教师生活随笔世间再无杨季康

杨季康是杨绛先生的本名，先生走了，105岁。看到先生去世的新闻时，我只是稍稍有一点吃惊，然后迅速就恢复了平静，因为我知道，先生一定是带着期盼走的，因为天堂里有她的阿瑗和钟书。

其实说起来，我也就看过先生的《洗澡》和《我们仨》这两部作品。看《洗澡》时，只是因为实在太喜欢钱钟书的《围城》，而想去了解一下被钱钟书称为“最才的女”的杨绛，究竟是有怎样的才。看完《洗澡》这部不算太长的作品后，首先就感到怎么会有人把当时那么一个影响深远轰轰烈烈的“三反五反”运动写得云淡风轻，里面没有任何的大起大落，大喜大悲，就是通过几个人物在运动中各种不同的表现，把一个敏感的政治运动写得巧妙自然。但又让人感到那么真实，同时也会为作品中小人物之间的友情爱情而深深感动，特别是作品中那些知识分子对学术的坚持和不放弃，也许就是他们夫妻真实情况的写照。

《我们仨》是不久前看的，文字一如既往的平和自然，虽然我们从中了解到他们经历了那么多的磨难，但却看不到一丝一毫的绝望悲观，甚至里面有很多他们仨之间的趣事让我们看得哈哈大笑。但笑过之后是深深的感动，杨绛用她那无私无怨的爱，包容了一个学识渊博却不善表达不善交际甚至还有点生活白痴的钱钟书，所以我总在想，应该是杨绛成就了钱钟书，因为如果换一个女人，不知道会不会有后来的钱钟书。

杨绛先生走了，也许以后再也不会有一个女人会被尊称为“先生”了，那么就让我们记住这位百岁老人的豁达淡然，用实际行动完成老人“好读书”的教诲寄托吧。

从此，世间再无杨季康，先生一路走好。

篇5：新教师岗前培训当好新时期小学班主任

一、发挥榜样的示范作用

我们都知道小学生活泼、好动、更喜欢模仿别人，他们对班主任有一种特殊的依赖感和信任感。所以，班主任的一言一行都会对学生有潜移默化的影响，这就要求班主任必须充分发挥榜样的示范作用。作为班主任我们要时刻注意自己的形象，事事从自己作起，注重每一个细节，无论是教学还是管理，都要把博爱的精神与高尚的情操放在第一位，决不因事小而不为。在辅导小学生的日常生活学习中一定要树立起优秀教师的良好形象，把美德与真情倾注孩子们幼小的心灵，帮助他们健康成长。在多年的班主任工作中我清楚地认识的，老师给孩子们留下的第一印象非常重要。我曾经无意中听到两个一年级的小女孩评论自己的带课老师。其中一个小女孩说：李老师穿的衣服真漂亮！我喜欢！另外一个小女孩说：王老师长的超漂亮，我很喜欢上王老师的课。看来在孩子的眼睛里，老师的个人形象也很重要。所以在平时我比较重视自己的个人形象，干净、整洁为标准。再者平时要求学生做到的我首先做到，我要求学生“向我看齐”。例如：在一年级教学生坐、站、写字等方面。我都是先作示范，让学生向我看齐，长期坚持，一学期下来，学生养成了良好的坐姿，站姿和良好的写字习惯，我此时此刻深感为人师表的重大责任。

二、让爱照耀每个角落

作为班主任我们首先要热爱班主任这个工作，我认为只有热爱工作才能有工作的动力。其次，作为班主任我们要热爱学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助，付出总会有回报的。给小学生当班主任，要把爱心和责任心紧密结合，小孩子不仅渴求知识，尤其需要在精神生活和心理导向方面时刻给予帮助。作为一名年轻的班主任，我是在不断的摸索中前进的。我刚参加工作的时候接的是一年级，那时侯感觉班主任工作特别的棘手。我们班学生多数以农民工的孩子为主，还有两个孩子是住校生，其中一个孩子叫刘盼妮，这个孩子的爸爸、妈妈在离学校几百里的地方打工，记的那是“十一”，所有的住校生都要离校的，眼看别的孩子都被爸爸妈妈接回家了，只有她没有人接，最后那个国庆长假7岁的孩子只能在寄宿的老师家度过。节后天气渐渐变冷，有一天，我忽然发现孩子穿只一双破鞋，赤着脚，脚很脏，而此时其他的孩子早以穿着棉鞋，那一刻，我一阵辛酸，我甚至有一种罪恶感，作为班主任我竟然没有关注过她，事后，我为孩子买了新鞋，在爱心超市为她领了一些衣服，除了在生活上关照她，学习上也特别重视她，只要有进步我就夸奖她，及时给她鼓励，孩子很争气，学习一天天进步。有一天一位同学悄悄的告诉我说：“老师，刘盼妮说你是她的妈妈，这是真的吗？”

作为一名合格的班主任，首先要有足够的耐心和爱心，小学阶段处在人生成长的关键时期，班主任老师要像园丁呵护幼苗一样，担负起孩子们身心健康成长的综合导师。

三、家校联系必不可少

父母是孩子的第一任老师。家长的一言一行都直接影响着孩子，孩子的价值观取向首先是从家长那里学来的，所以，要教育好学生首先要明确家长的态度。

小学生自我约束力差，仅仅靠教师的教育是不够的，这就需要家长们极力协助教师的工作，家长和教师要不定期的联系，及时了解学生的学习及生活情况，针对部分学生存在的问题（如：不做作业、作业质量差等问题）及时予以纠正。我认为应该从以下几方面入手。

1．做好家长的教育，让家长不断的学习，懂得如何配合老师教育学生。

2．定期召开家长会，教师与家长之间面对面交流，谈心得。并且利用家长会这一时机，随机保留好家长的联系方式，事后做好家校联系单，家长与老师随时保持联系。

3．家长与教师定期交换意见，观察学生的动态。

四、不断提高自身业务素养

打铁需要自身硬，很难想像，一个教学业务水平一般的老师如何把学生教好，教会，教育成人？俗话说的好：活到老学到老。作为身兼数职、一专多能的班主任更应该如此，只有在教学之余，利用一切时间不断的充实自己，才能更好的干好本职工作。首先，要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识结构，要有始终站在学科知识领域前沿的决心和勇气，勤奋学习古今中外的教育科学理论，把理论应用于实际工作中去，并且要在工作实践中探索符合时代发展要求的新型教育理念。其次，班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力等。