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班级一日常规内容细则

编辑:制度大全2022-08-24

为了使学生进一步执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,落实实践*****,提高认识,养成良好的行为习惯,规范班级管理,使班级各项活动正常、正规、系列,创造优良的学校精神风貌,特指定本细则。

一、考核对象

一至六年级

二、考核内容

班级课堂常规纪律、上下楼梯、教室卫生、环境卫生、厕所卫生、文明礼仪、放入学队、班级日常活动及其它

三、考核方式

由值周教师和红领巾监督岗日检查、周总结评比。

四、考核程序

(一)入学

1、南队

(1)下车:学生到达南队路口(健康街入口)东西各10米处家长把学生放下。(2)整理服装:下车后学生整理服装、书包、拿好水瓶、带好学习用品。((3)排队:学生观察后在其他学生后自觉排一队靠街道右侧进入学校。(4)上学路上昂头、充满自信快步向学校方向走,在上学路上不准买任何学习用品及零食。(5)进入上学队,要及时调整自己与前边同学的方向,保证自己与前边学生在一条直线上,任何学生不得乱队、跑、玩闹、说话、更不得排横队。(6)到校门口,遇到校长做五步:第一步站立;第二步向校长鞠躬;第三步说:“校长好!”第四步:直身;第五步:离开。遇到老师做三步第一步站立;第二步说“老师好!”第三步离开。

2、北队

(1)下车:学生到达杨家村路口进入杨家村内5米处家长把学生放下。(2)整理服装:下车后学生整理服装、书包、拿好水瓶、带好学习用品。(3)排队:学生观察后在其他学生后自觉排一队靠街道右侧进入学校。(4)上学路上昂头、充满自信快步向学校方向走,在上学路上不准买任何学习用品及零食。(5)进入上学队,要及时调整自己与前边同学的方向,保证自己与前边学生在一条直线上,任何学生不得乱队、跑、玩闹、说话、更不得排横队。(6)到校门口,遇到校长做五步:第一步站立;第二步向校长鞠躬;第三步说:“校长好!”第四步:直身;第五步:离开。遇到老师做三步第一步站立;第二步说“老师好!”第三步离开。

(二)上楼梯:

1、进入教学楼禁声、轻步上台阶,一步一个台阶,不得一步多个台阶。2、遇到老师只说“老师好”,不得停留。3、遇到值日生,注意看清楚前方,当确定前方没有下楼的学生时,绕过值日生,继续走,如果有下楼的学生,要停留,等待下楼的学生下来之后,或着值日生给让出通路后方可继续前进。4、遇到前方同学停留下来,自己也要停留下来,不得超越前方学生,当前方学生行走时,方可跟在前边学生后继续行走。

(三)进教室:

1、学生走到教室门口时,略一缓慢脚步,看清有没有学生从教室内走出教室,遵从先出后进的原则进教室。2、进入教室后,到达自己的位置。3、把书包放在课桌上。4、把凳子从桌底拿出。5、坐下。6、把学习用品从书包中取出来。7、把书包放入桌洞内。8、拿起书开始复习或着预习。

(四)上课:

1、上课铃响起,全体学生坐直,等待老师走入教室。2、老师走到讲台说“上课”。3、班长喊”起立”4、全体学生立即起立并鞠躬,高声说“老师好”5、老师等待学生直身后,说“同学们好!”。6、班长“坐下”。7、学生坐正,上课开始。

(五)下课:

1、下课铃响,老师“下课”2、班长:“起立”3、全体学生起立鞠躬“老师辛苦了!”4、老师:“同学们休息!”。5、班长“坐下!”6、老师离开教室。7、学生准备下节课学习用品。

(六)课间

教室内:学生等待老师离开教室后,学生坐在教室内,可以看看书,或着讨论问题。

走廊:学生不得在走廊内喧哗、做游戏、玩闹。

走到教室外校园内:1、起身离开课桌2、自觉排成一队。3、走出教室。4、到楼梯口,眼睛看脚下(防踩空)。5、下楼梯一步一个台阶。遇到老师只说“老师好”,不得停留。不得超、抢队,不得顺着扶手下滑。6、走出教学楼。

校院内:学生走出教学楼,在校院内可以有组织的活动,比如沙包,跳绳,呼拉圈等。只要有小组性质的、有意义的活动均可。但不得打闹、追逐。

上厕所:上厕所按照线路标志入口,文明如厕小便入池,大便入坑;上完厕所抓紧出来,不得在厕所内玩耍、逗留。按标志出口。

进教学楼:1、上完厕所后,在厕所外按照回教室路线,自觉排一队。2、进入教学楼,禁声、轻步,上楼梯。回教室。

(七)大课间

进入场地做操:1、下课铃响,老师“下课”2、班长:“起立”3、全体学生起立鞠躬“老师辛苦了!”4、老师:“同学们休息!”(5)班长走到讲台前“全体学生准备上大课间”(6)学生准备下节课学习用品。(7)全体学生安静的把凳子放到桌子底。(8)学生分排安静的走出教室。(9)中队长最后走出教室关好门。(10)班长整队。(12)班长在前,班主任在中间,中队长在最后。走出教学楼。注意中间不得有任何喧哗声音,脚步在教学楼内要轻步,不要踩出大声音,以防共振。到楼梯口,眼睛看脚下(防踩空)。(13)遇到前方有班级前进或停留时,本班要停下,等待前方班级先通过。(14)走出教学楼,所有学生在班长的口令下,甩起胳膊,踏起脚步整齐前进。当遇到前边有班级行进时,班级原地踏步,停止前进(学生不得原地不动等待)。(15)进入场地,在没有统一做操音乐响起,早到的学生,在本班场地踏步,调整本班的纵横队,不得原地不动。(17)统一做操音乐响起,开始有标标准做操。

大课间结束:1、一名排头举起右手,全体学生喊着“一二一”集合,要求喊四遍“一二一”,喊一遍“强身健体,立志成材”集合完毕;2、班长等待学生集合好后,整队。3、班级把班级学生分流,说:“上厕所的学生出列排一队”。4、上厕所的学生由班长或中队长带领本班学生有秩序上厕所。班主任带领不上厕所的学生有序回教室。5、回教室的班级路上同上大课的路上要求一样,甩起胳膊,踏起脚步整齐前进。当遇到前边有班级行进时,班级原地踏步,停止前进(学生不得原地不动等待)。5、进教学楼禁声、轻步,上楼梯。回教室。

(八)文明礼仪

进办公室:1、立正。2、面带温笑,用温和的目光向师长行注目礼。3、鞠躬4、问好“老师好!”5、直身6、说事.7、离开。

学生在上学路上或在楼道上或统一行走时遇到师长:1、停步2、面带温笑,用温和的目光向老师行注目礼。3、问好“老师好!”(不用行队礼)4、离开。

单独遇到师长1、立正站好。2、面带温笑,用温和的目光向师长行注目礼。3、打标准队礼4、问好“老师好!”5、礼毕结束6、离开。

(九)放学

1、全体学生整理书包。2、查看桌洞3、把所有纸屑带走。4、全体学生把凳子放在桌子在上面,要求整齐5、班长走到讲台前说“放学,请到教室外站队。”6、除值日生,全体学生分排走到教室外,站队。7、班长整队。8、班主任带领学生走出教学楼,要求与大课出教学楼一样:禁声、轻步。9、走出教学楼,站在放学场地,禁声等待按序放学。10、排到本班放学时,班长整队。11、班长“齐步走”,全体学生“老师再见”,同时向老师打再见的手势。老师:“同学们再见!”同时用手势。12、学生分南北两队回家,走街道右侧,全部一路纵队,本班管队学生及时调整本班学生队伍,保证走一路纵队。13、放学队上,学生不得乱队,不得进入小卖部,要买学习用品,由家长给代买,或着周六周日购买。14、走到南北两队入口处方能散开,由家长接回家。若家长没及时来接,学生不得私自乱走,在原地等待家长。不得不经过家长同意私自到同学家,或跟着其他家长走。

(十)教室清扫卫生(要求二十分钟内干完)

1、放学后,值日生先把没有放在桌子上的凳子放在桌子上。2、查看桌洞,把纸屑收起放入垃圾袋内,3、把地面从后往前清扫两遍,重点死角要清扫三至四遍,清扫干净为止。4、把尘土等垃圾收起倒入学校垃圾箱内。5、天气不结冰时,拖地。等扫地的学生把地面清扫干净后,从后往前把地面拖两遍。注意拖一遍把拖把冲洗一次。6、把凳子从桌子拿到桌子底下,整齐排好。7、把所有的课桌、讲桌擦干净。8、把窗台擦干净,不得留有灰尘。9、把室外分到的走廊清扫干净。10、把室外窗台缝里的垃圾清理出来。11、把室外窗台擦干净。12、班主任查看清扫干净没有。13、摆放好卫生工具。14、值日生背起书包到室外走廊站一队。15、值日组长关好窗,锁好门。16、值日组长整队,带值日生排队离开学校。注意值日生不得单独离开学校,要统一一起走。

(十一)校园卫生(要求二十分钟内干完)

1、值日生捡起卫生区内的纸屑,树叶,放入垃圾箱内。2、值日生把石块捡起放入垃圾箱内。3、值日生把有尘土的地方扫干净,收起倒入垃圾箱内。4、值日组长查看一遍清扫干净没有。5、班主任再查看一遍,重点经常走的地方和垃圾死角。6、把卫生工具放到规定地方。7、值日组长整队,带值日生排队离开学校。注意值日生不得单独离开学校,要统一一起走。

(十二)厕所卫生(要求三十分钟内干完)

1、值日生先把厕所内地面清扫一遍,把污物清理到坑内。2、小便池内的垃圾清理出来,倒入垃圾箱内。3、厕所门口贴墙边的花坛清理干净,不得有纸屑塑料袋等。4、厕所门口清扫干净。5、把厕所墙壁及隔板上的污点擦干净。6、在不结冰的天气,把地面拖干净。7、班主任再查看一遍,重点经常走的地方和垃圾死角。8、把卫生工具放到规定地方。9、值日组长整队,带值日生排队离开学校。注意值日生不得单独离开学校,要统一一起走。

篇2:讲故事强化班级常规

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讲故事强化班级常规

在家过了两个月的暑假,孩子们长大了,也懂事了很多,由于一个月的分别,使同伴之间没有碰面的机会,于是,开学一见面,好多孩子就滔滔不绝的讲了起来,上学讲、午睡讲、做游戏时还有人要偷偷的讲……这一阶段,孩子们常规方面的意识非常的差,随意讲话严重影响了我们正常的一日生活,为了让孩子有秩序的学习、生活,我努力的实践着。

听故事疗法:我班的孩子特别喜欢听故事,只要我一讲故事,他们便都安安静静的坐下来了。我灵机一动,何不让他们多听听故事,这样既能增长孩子们的知识,又能让他们形成良好的倾听习惯。我从网上下载了很多视频故事,每当吃完点心或有空的时间,孩子们都会请我放故事给他们听,他们的表情是那样的专注,现在,我们班的孩子随意讲话的现象好了很多,通过听故事,他们各方面都有了一定的提高,特别是语言表达方面,有一些孩子愿意大胆的在同伴面前讲故事了。

讲故事强化法:时间一长,好多孩子学会了很多的故事,有时候他们会跟着一起讲,我灵机一动,何不让他们自己来讲讲呢?于是,我和孩子们制定了一个讲故事时间,每当谁愿意讲故事给大家听时,便可以在这一时间段大胆的讲述,一段时间下来,孩子们的语言能力提高了很多,就连平时胆小的孩子有时也愿意上来讲讲自己学会的故事。当然,有时看到孩子随意讲话,我也会请他给同伴讲个故事,既满足他讲的愿望,又进行适当的小小的惩罚。

小老师激励法:有时对于一些随意讲话的孩子,我会请他来当小老师去管好其他的小朋友,小朋友都是非常愿意的。只要一当上小老师,孩子们一个个都是那么的神气,因为他们知道只有管好了自己才能去管好其他的小朋友。以身作则,让他们在潜移默化中逐渐改掉这些坏习惯。

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篇3:管理经验:班级常规的培养之我见

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管理经验:班级常规的培养之我见

幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程,是贯穿在幼儿园的一日生活中的。在常规培养教育过程中,教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透,如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会分享与谦让、学会等待与轮流以及关心、同情他人等,要让幼儿逐步养成良好的品德素养。

如果按照幼儿在园的一日活动内容来划分,幼儿园的常规可以分为生活常规、游戏常规、学习常规三部分。

一、常规的分类:

1.生活常规:生活常规贯穿幼儿在因的一日生活活动中,是根据幼儿的生活环节制定的活动规则。生活常规一般包括来园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、起床、离园、吃饭等环节的常规。幼儿应该形成的生活常规包括:遵守作息时间,有良好的进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯,有良好的坐、站、走姿势,以及有良好的物品收放习惯等。各年龄班的生活常规根据幼儿的年龄特点和能力水平在具体的要求上有所不同。比如,在中班增加了劳动常规;到了大班增加了值日、收拾和整理活动的常规。

2.学习常规:幼儿的学习活动包括集体活动、小组活动和个别活动。教师要注意在活动中培养孩子积极的学习态度,以及遵守纪律、认真倾听与交流、敢于大胆表现自己的好习惯。

3.游戏常规:幼儿园的游戏活动既包括室内游戏和户外体育游戏,也包括个人游戏、小组游戏和集体游戏。幼儿园的游戏常规主要是指这几类游戏的常规。

为了保证游戏的顺利进行,教师可以和孩子们一起商议制定游戏常规。

从我多年带班的经验积累,要培养一个班级的良好常规,需要做到以下几点:

1.要求要明确,简单明了,孩子易操作。

2.要求要提在活动前,能指导孩子做系列事情。

3.要求要不断的重复和提升。如活动前要提出明确的要求,活动中间要提出

正在进行的要求,还要重复将要进行的内容,是每一位孩子比较明确自己该做什么?等一下还要做什么?不让孩子有消极对待或无目的的状态。

4.常规一旦制定出,就一直进行下去,两位老师配合默契,要求一直。

5.如果在实施过程中,出现不理想的效果,与幼儿一起商量,修改常规,再继续执行。

6.常规的养成需要一个漫长的过程,需要老师坚持不懈的做下去,不断的完善,根据幼儿年龄的递增提出适当、更高的要求。

7.在常规实施过程中,多表扬,多肯定,带动周围的孩子一起遵守。

8.在常规实施中,严和爱要并进,要做到严中有爱,不给放任的爱,不给心中无目标的爱。

以上只是我的一些经验,愿我们的孩子在我们老师持之以恒的教育里,健康、开心、自律的成长。

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