教师工作常规
一、总则：教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：
1、教书育人，因材施教，讲究实效。
2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。
3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。
二、细则：
（一）制定学期教学计划
1、制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容；明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。
2、学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。
3、语文学科还应制定作文教学计划，内容有：（1）本学期作文教学的任务和写作的重点。（2）作文的次数及要求。（3）写作训练的措施。（4）批改讲评作文的方法及要求。（5）作文教学改革措施。（6）作文教学的辅助活动（如日记、周记、小报、作文展览等）。（7）开展有目的调查活动。
4、理、化、生三科还应有实验计划。
（二）备课
1、个人备课要做到三备：一是备教材：钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深体会，做到心中无数，对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。二是备学生，要经常了解学生学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。三是备教法，选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教学手段。
2、提倡以老带新，进行集体备课，研究教材目标，分析教材重点、难点、疑点，交流教学方法。
3、写出教案。在认真备课的基础上，认真写好每课时的教案。要做到：（1）书写必须认真，做到清晰、规范一目了然，内容详略得当，既不过于繁琐，又不马虎，应体现教学的主要内容、教学思路及教学的全过程。（2）要体现重点、难点的处理方法、培养能力的方法、学法的指导。（3）教案的项目要齐全，一般应有：课题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过程（导言、复习提问、新课、小结、练习），各步骤时间分配、作业、板书设计、预、复习要求、课后札记等。（4）提倡超周备课，每节课都要有课时教案，并注明具体的授课时间，没有教案，不允许上课。学校每两周检查一次教案。
（三）上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：
1、按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教导处同意不准私自串课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。
2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着，趴在讲桌上讲课。
3、正确处理好知识与能力；部分与全体；教书与育人的关系，努力实现六点要求：（1）教学目标明确，重点突出。（2）教学内容科学化、思想性强。（3）教学方法恰当。（4）教学组织严密。（5）学生学得生动。（6）学生学习纪律良好。对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。
4、指导方法：（1）教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力。（2）指导一般的学习方法：先预习后听课；先复习后作业；学完单元作小结。（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力。（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性统一。
5、教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和积极推广，精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”的讲练三步曲。
6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。
7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律、即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既“教会知识”，又要“教会方法”，既给学生“鱼”
，又要给学生“渔”。
8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。
9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学
媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点抓的准，能力点训练的充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。
10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。每堂实验课必须要求学生做到：课堂秩序好；实验效果好，爱护仪器设备好，实验报告写得好。
（四）作业
1、作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等。要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。
2、教师对全班每个学生的作业都要及时地全批全改，必要时要面批面改。要严格地规范每个学生的作业，做到卷面整洁，格式规范。发现学生作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象要及时批评教育，并要求补做或重做。
3、每次批改都要认真地做好学生作业错误摘记，以备讲评或个别指导。
4、及时讲评作业。讲评作业是提高学生学习质量的有效措施，作业讲评要有针对性，每次讲评作业要及时检查学生是否按时改正。
5、要求教师批改的书面作业数量及批改次数如下：语文，每学期至少做八次大作文，必须全收全批，要求详批。小作文要求一周一篇，可采取面批或互批等形式。语文基础知识每周批二次。详批要有错误改正，要写出有针对性，有指导性的评语并记分。在下次作文课时对上次作文要认真讲评，对文中需要改正的错误要督促学生改正。
数学：每周四次（每次一页）
英语、物理、化学：每周三次（每次一页）
历史、政治：每周二次（每次一页）
生物、地理：每周一次（每次一页）
高三第一学期作业要求同其它学年一样，第二学期各科均不批改作业，但各类考试试卷必须及时批改、讲评。
（五）辅导
1、因材施教，分类指导，鼓励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行知识辅导的同时，更要重视对学生进行学习态度、学习方法的辅导。
2、辅导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲课。
（六）复习、考试
1、复习：每学完一个单元（或一章）或全学期新课结束，教师都要指导学生进行小结或充分的复习，通过归纳、分析、对比等方式，总结所学知识的横纵联系，使其系统化，形成知识网络，教师必须进行充分备课，写好复习课教案，切实保证复习课的效果，不允许放任自流，或采取“炒冷饭“式的复习方式，要采取适当的教学方法充分调动学生的积极性，达到巩固提高的目的。
2、考试：包括单元测验、期中考试、期末考试。要求做到：(1)命题要以教材为依据、“大纲“为准绳，面向高考、兼顾会考，题型多样，难易适度，覆盖面广，基本题与综合题的比例要合适，数量适中，应是多数学生经过努力可以完成的。(2)严格监考，认真评卷，及时记录和讲评，保证反馈信息的真实性。教务处定期检查试卷和记分册。(3)搞好质量分析，以便做好补缺、补漏工作，认真总结教学中的问题，不断改进教学方法。
（七）教研与业务学习
1、自觉地进行业务理论学习，不断丰富知识，提高自身的业务素质，充分地把自身学识转化为教学能力，提高教学质量。
2、自觉地参加教研活动。参加教研活动是每位教师的义务，对于学校分配的教研任务（如专题研究、实验、公开课、汇报课等）教师如无特殊情况，不允推迟，应努力去完成。
3、坚持互听课制度，要求每周至少听一节，学期听课满16节，听课笔记交教务处检查。
篇2：z中学教师常规教学工作考评细则
z中学教师常规教学工作考评细则
为进一步增强教师工作责任感和责任心,提高教育教学质量,结合我校实际,拟定本细则。
一、备课
1、超前备课、每科、每课、每堂有教案(新课、习题课、复习课、测试课、讲评课),随堂抽查无教案上课,有1例扣5分。
2、按要求参加集体备课和教研活动,以教研备课记录为准,每缺1次扣1分。
3、教案质量按以下标准定等次(B等扣2分,C等扣5分)
①不按时上交检查的定为C等(特殊情况除外);
②教案累计节数少于学校规定节数每节扣3分;
③新授课教案不足1页的B等;
④教学过程记录的内容空洞,不切实际,属应付检查的教案C等。
二、上课
1、上课实行候堂制,准时上下课(包括早晚自习),不得迟到和早退,不得空堂,不得私自换课。
①迟到和早退每次扣5分
②空堂(班)一节扣10分
③私自换课一次扣2分
2、上课效果
A、上课有下列情形出现,每发现1例扣2分,累计计算
①教态不规范,课堂上吸烟,接打手机
②无板书或板书不规范,布局不合理,书写不工整(测试课除外)
③态度粗暴,有体罚、变相体罚和歧视差生的行为
④授课中出现知识性,科学性错误
⑤课堂秩序混乱有学生开小差,睡觉的
⑥随意离开课堂
B、学生评教得分不达标,扣5分
3、体育课、各种实验课要严格组织,按规范上课,杜绝学生自由散漫现象,有此现象,每次扣4分。
4、老师上课前,要清查学生人数,对迟到学生要及时进行教育,如有学生无故旷课,教师应及时按规定作相应处理,不按此要求,每次扣2分。
三、作业批改
1、作业次数不足要求每次扣2分;
2、作业未及时批改扣1分,试卷未按规定阅卷并及时上报分数表每次扣5分。
四、辅导
对各类学生全面辅导,但不得私自收费订资料,对优差生建立专门记载内容。借辅导之名收取费用扣5分。
五、考试
1、监考考勤等同于上课
2、考试过程中,认真收发试卷和监考,不得有差错。否则每次扣2分。
3、改卷过程中,不得由学生代改,不得出现重大失误,否则每次扣5分。
4、期中、期末考试按教学和积分如实计算。
六、各种资料表册上交
1、学校安排布置需上交的各种资料,不按时上交扣2分。
2、资料不上交扣5分。
以上扣分均以学校检查数据为准。
篇3：某镇中心小学教师课堂教学常规
z镇中心小学教师课堂教学常规(补充条例)
一、教师在预备铃之前进入课堂,巡视学生候课情况,维持好课堂秩序,督促学生安静和做好上课准备。
二、上课铃响后,师生要进行互相问好。
三、若有学生迟到,听到"报告"声,教师应立即准其进入教室就坐。
四、教师在课堂上不能穿奇装异服、浓妆艳抹(可化淡妆),应落落大方。
五、教师不得坐着讲课,不得吸烟,手机应处于关闭或振动状态。
六、教师必须严格课堂常规纪律,搞好组织教学,对违反课堂常规要求的学生要及时提醒,及时教育,坚持正面教育,以理服人。
七、课前有眼保健操的任课教师,应提前到位,督促学生认真做操,并纠正学生的不良姿势。
八、教师上课期间,不得随意离开课堂。不以散漫的仪容仪态登讲台。
九、教师要重视学生课堂行为规范的养成和训练,要注意对学生站姿、坐姿、看书姿势和听讲状态,根据情况要及时纠正,采取有效措施。
十、教师在课堂上要使用礼貌用语,使用普通话;要讲究语言艺术,严禁语言粗俗,动作粗鲁。严禁体罚和变相体罚。
十一、下课铃响后,教师应立即结束授课,师生道别。
十二、在专用教室或室外上课时,任课教师严格执行有关规定,带队上课,课后组织学生排队回教室。
篇4：附属中学教师教育教学工作常规要求范例
附属中学教师教育教学工作常规要求
高水平的教育教学质量是一个学校的生命,也是培养高素质的人才的重要保证。为了规范教师的教育教学行为,提高教师的教育教学水平,建立良好的教学秩序,保证学校教育教学质量的提高,特制定本要求。本常规将对教师教学行为的的各个环节作出具体的要求,使教师的教学工作科学化、规范化,同时也将使教学工作的安排、检查、评估有章可循,为对教师的评价提供科学的依据。
(一)备课
备课是上好课的前提,是保证教学质量的重要环节。备课要做到“五备”,即备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
各备课组要认真制定学期教学计划,该计划要在区教研室下达教学进度一周内完成,并上报教务处存档。
各学科备课都要写课时教案。制订课时教案的总要求是"科学、实用",教案制订的一般内容:教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、作业设计、板书设计、教后小记等,突出教法和学法设计。教龄在三年以上的教师可写简案;教龄不足三年的教师要写详案(认真备好教学语言,设计好讲解语言,评析语言,过渡语言和小结性语言,语言要规范,术语要正确,插语、导语要自然)。
语文、数学、英语课时教案应在该教案实施前3天完成,其他学科提前一周备课。教案须经级部主任签字后方可使用,签字时间为周五和周二。未出徒的青年教师的课时教案,须经师傅和级部主任先后签字后方可实施。课时教案要注明教案编号、使用时间。
教务处将不定期对课时教案进行抽查、评估,并在每学期的期中和期末对课时教案进行集中检查并记分。
(二)课堂教学
课堂教学是提高教育教学质量的中心环节。教师应对教学过程和课堂教学秩序进行有效的控制,既要积极调动学生的思维,又要控制课堂纪律,要做到课堂气氛活跃而不混乱,保证较高的课堂教学效率。
教师应尽量提前到教室候课,组织学生进行课前准备并准时上课,不早退,不拖堂。不准带手机上课,在上课期间不离开教室、不会客、不吸烟,不酒后上课、不讲与教育教学无关的话。
课堂教学要实现“三个转变”:变“注入式”为“启发式”,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重。要全面落实“五个要让”:能让学生观察的要让学生观察;能让学生思考的要让学生思考;能让学生表述的要让学生表述;能让学生动手的要让学生动手;能让学生自己推导出结论的要让学生自己推导出结论。
课堂教学要做到“三讲-三不讲”,三讲--讲易混点、易错点、易漏点;“三不讲”--学生已会的不讲,学生能自学学会的不讲:学生怎么学也学不会的不讲。
课堂教学要重视学生的学法指导。授课内容要通过“学”转化学生内在的知识和能力,“学”的方法是否对头,对学生学习效果的影响是巨大的。教师要根据学科特点,对学生的学习方法进行具体的指导。
课堂教学要做到“三个”达到:知识当堂消化,问题当堂解决,作业当堂完成。
要注意因材施教,对不同层次的学生要有不同的要求,要设计不同层次的课堂练习和课堂检测,既要保证学习困难学生完成学习任务,又要兼顾尖子生的较高的发展需求。
教师在实施教学过程中,要遵守国家法律法规,符合教师的职业道德要求。要尊重学生的各项权利,严禁体罚学生。对于课堂上发生的突发事件,要及时处理,在必要的情况下及时与班主任沟通,并向学校有关部门汇报。
教师要严格按课程表上课,如果需要临时调整课表,须经级部主任批准,并告知教务处备查。
教务处对教师的课堂教学情况,每天进行抽查并作记录。
(三)作业布置与批改
做作业既是学生巩固知识、锻炼能力的必要环节,也是教师检查教学成果、掌握学生的反馈信息,不断改进教学的重要手段。
教师要精心编制习题,各学科教师要对学生每天的作业数量进行必要的协调、控制,既要巩固知识,又要避免加重学生的负担。
在作业布置上要做到“三布置三不布置”:布置发展学生思维的作业,布置发现规律和总结方法的作业,布置开拓视野、引导探究、提升能力的作业;不布置重复性作业,不布置惩罚性作业,不布置占用学生时间过多的作业。
理科作业要分层布置,即分为必做作业和选作作业,以适应不同学习水平的学生的发展需要,促进全体学生的共同进步。
各科书面作业种类:各科作业本、教辅材料,英语听写本,错题本等。
各科书面作业数量:语文、数学每周三次,语文作业中作文必须保证两周一次。英语、理化每周两次,政史地生平均每周一次。
教师对学生的作业要及时批改,全批全阅。学生改正错题后,教师必须进行批改。
教务处对教师作业布置及批改情况,进行定期的检查并记分。
为了督促学生学生改正错题,养成正确的学习习惯,必须建立各学科错题本,任课老师要对错题本的使用进行必要的指导、检查。
为帮助学生养成良好的学习习惯,建议各学科在新授课前,布置适量的有针对性的预习题。
(四)早晚自习辅导
教师要重视早晚自习的辅导。
学校对早晚自习的辅导要求与正常上课相同。
早自习和晚自习,原则上要求不讲课、不考试、不集体辅导,但教师要对自习纪律进行严格的控制,并积极对学生进行个别辅导,督促学生完成作业,以提高自习课的学习效率。
(五)考试
期中考试与期末考试,采用由区教研室提供的试卷对学生进行测试,并参加由城区几所中学参与的联合阅卷。阅卷结束后,教师要及时做好试卷分析并填写试卷分析表。在认真进行试卷分析的前提下,上好试卷讲评课,每学期的期末考试试卷要在放假前发至学生。
教师要认真监考,监考教师要在考前15分钟到教务处领取试卷,考前10分钟进考场,做好考前的准备工作。在监考期间监考教师不得做与考试无关的事,不准擅离考场。教师不得对考题的内容作任何解释,只对试题文字不清楚处给予答复。对学生的作弊行为要及时制止,并填写好监考记录。考试结束铃响,立即收卷,并对试卷进行核对,无误后方可离开考场。
(六)教研
各教研组长具体负责本教研组的教研活动的开展。每学期初要订出教研活动计划,交教务处备查。
各教研组每周进行一次教研活动,努力学习和钻研教育教学理论与专业文化知识,提高全组教师的师德修养与业务素质,结合具体教学实践,积极探索行之有效的教学方法,提
高教学效率和质量。
每位教师要在积极探索、认真反思的基础上,每学期撰写教学论文一篇,并交教务处存档。
鼓励各教研组确定层次较高、实践意义较强的教学研究课题,争取立项并认真开展该课题的研究工作。
各教研组要关心培养青年教师的成长,做好对新老师的传、帮、带工作。订好内容具体、目标明确的“师徒合同”,做到计划落实、措施得力,使青年教师尽快成长。
每位教师至少每学期执教一节公开课,公开课的内容和执教时间由各教研组根据教务处工作计划确定。无特殊情况,本教研组的所有成员必须听全本组内的所有公开课,并参加课后的评课会。
每位教师每学期至少听课15节,认真做好听课记录,听课情况列入教务处教师业务检查内容。
(七)代课
代课是维持教学正常秩序的临时应急措施。全体教师应顾全大局,服从安排。代课工作由教务处协助各级部统一安排。
z师专附中
篇5：星河小学教师一日常规
第二小学教师一日常规
为了建立稳定而正常的教学秩序,形成良好的校风、教风和学风,全面提高我校教育教学质量,现制定我校教师一日常规如下:
一、上班
1、所有教师要求在上午及下午学生到校前10分钟到校,进行值日或做教学准备。
2、全体教师在上班时间,要衣着端庄大方,言谈举止文明,不在教室等公共场所吸烟,不准在上班时间做与工作无关的杂事。
二、备课
1、全体教师必须按照教学进度及备课要求,提前一周备课。
2、严格按照课时计划备课,不得漏备、少备。
3、着力于提高课堂教学效益,注重教法设计和学法指导。
4、严禁无教案上课或利用集体备课教案不加润色上课。
三、上课
1、课前三分钟教师按时到达所教班级,进教室检查学生上课准备情况,准备上课。
2、上课铃响后,班长喊起立,学生敬礼,老师应还礼示意学生坐下,组织上课。
3、教师上课要做好充分准备,明确教学目的、重点、难点,突出“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的“三为主”课堂教学要求。
4、教态要亲切、庄重,不讲与本堂课无关的事、话;严禁在教室抽烟;不得体罚或变相体罚学生或把学生赶出教室;讲求教育艺术,通过言和行,真正做到“老师时时做典范,学生处处得矫正”。
5、下课铃响后,老师立即宣布下课,严禁拖课,待班长喊起立后,老师还礼,示意学生可以坐下,老师走出教室。
四、作业
1、布置作业形式灵活,量要适中,针对性要强。
2、批改作业要认真细致及时,不得误批、漏批。按学科要求使用统一批改符号、格式,批改的文章书写要为学生做出表率,字迹力求工整。
3、做好批改记录,对作业迟交或错误较多的同学要批评与指导结合,让学生补做或订正,但不得以此为理由来体罚或变相体罚学生。
4、除学校和上级规定统一订阅的教辅用书外,任何人不得擅自向学生摊派资料,如确因教学需要订阅资料,需经备课组、教研组研究并申请,教务处审批后方可推荐给学生自愿、自己购买,严禁任课教师经手钱物。
五、课间操、眼保健操、课外活动
1、课间操,班主任要认真督促检查本班学生,力求做到“快、静、齐”,听从统一信号指挥,做操时班主任站在本班队伍前面,副班主任站在后面,共同检查做操质量。
2、眼保健操音乐播放后,上课老师要及时到班级,站在讲台前,检查督促学生认真做好眼保健操,不得做其他活动或提前上课。
3、课外活动与活动课,班主任老师要与体育老师密切配合,严格执行课外活动安排表,积极组织好本班学生的课外活动,注意活动的安全、实效,丰富学生的课余生活。
六、集体活动
1、准时参加集体活动,开会时认真听取会议报告,认真做好笔记,不随意谈笑或做其他事。
2、不准将小孩带入会场、课堂及其他教学活动场所。
3、不得无故缺席各项活动,如有特殊原因要向校办或有关部门请假。
七、值日
1、值日的老师要做好本办公室的环境卫生工作,并检查学校常规管理情况作好详细记录。
2、检查中发现问题要及时记录,如有特殊情况还需及时报告校长室,一般情况协助有关部门及时处理。
八、离校
1、要按规定时间放学,任何老师不得擅自提前离校或推迟学生离校时间。
2、离校时要将办公室的水、电、门、窗关锁好,物品整理摆放有序,注意安全。
制度专栏
